浙江省杭州市上城区开元中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试卷

2022-2023学年浙江省杭州市上城区开元中学七年级（下）期中语文试卷一、积累•运用（23分）1．（9分）阅读下面的文段，完成下列题目。文章、书画有风格，有意境，有韵味，即气韵。光未然创作的《黄河颂》，气势澎湃、铿锵有力；陆定一的《老山界》及魏巍的《①》，生动细腻、饱含真情，是其韵；②（人名）的《老王》，于困厄中自省的愧怍，是其韵，于门kǎn（）高低中见尊严人的神采和风度也可称之“韵”，即神韵。邓稼先的A（很少有人知道）与奥本海默的B（锐气和才华全部显露出来，多比喻人有傲气，爱表现）是其韵；闻一多先生的锲（qìqiè）而不舍、慷kǎi（）淋漓、气冲斗（dǒudòu）牛，是其韵；鲁迅先生对人民的鞠躬尽cuì（）（）痛绝，是其韵……气韵、神韵，是自我与他者的感知、理解、想象再造力的合成。均在一念之间，却自成风格体系。（1）(2分）在文段①②两处，填上合适的内容。①②（2）(2分）请根据释义，在文段A、B两处，填上恰当的成语。A.B.（3）(5分）根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。①门kǎn②慷kǎi淋漓③深wù痛绝④锲（qìqiè）而不舍⑤气冲斗（dǒudòu）牛2．（8分）在下面文字画线处，填入诗文名句。中华文化精深广博，晋代陆杌《文赋》中曾言“收百世之阙文，采千载之遗韵”。“士别三日，①”，表示学习进步一日千里；“②，寒光照铁衣”，展现战场环境艰苦恶劣；“我亦无他，③”，揭示道理，熟记于心。诗歌是中华文化宝库中的璀璨明珠，字里行间透出世间百味：我们能从“④，明月来相照”中，感受王维隐居生活的惬意美好；能从“⑤，⑥（《春夜洛城闻笛》）”和“故园东望路漫漫，⑦”中，感知李白、岑参漂泊在外的无尽乡思；还能从“杨花榆英无才思，⑧”中，感悟草木对春将逝去的留恋之情。3．（3分）班级将于本周五（4月21日）下午三点在班内举办宋词朗诵会，下面是小开同学写给语文老师的一封邀请函，请找出来并加以修改。邀请函尊敬的袁老师：您好！我们班将于本周五（4月21日）在班内举办宋词朗诵会，特邀请您参加。请您务必按时到会七（2）班班委会2023年4月18日4．（3分）在陶渊明《归园田居》（其一）中，提及“少无适俗韵，性本爱丘山”。此处的“韵”意为“情趣”。而在《现代汉语规范词词典》中，意为“风雅、风流”，如“韵事”。请综合上述三个任务中“韵”的意思，并作简析。二、阅读理解（57分）5．（16分）品茗、插花、美食等这些都是宋人雅致生活的一部分，源远至今。民以食为天，请阅读散文《母亲的食物》，完成问题。母亲的食物赵瑜母亲曾经在海口生活数月，不论我请她吃当地何种食物，她都是拒绝的，都有一个远大于食物本身的故事。母亲所做的食物，大都和时间、力气有关。母亲几乎是一个村庄的代表，我记忆中的村庄里，属于母亲的空间极小——院落、田野、菜地。这空间宽阔又狭窄，方圆几里地盛放了母亲的半生。母亲在40岁之前几乎没有离开过我出生的村庄。所以，一说起母亲，我就会想到我出生的院子、村庄，就是母亲日常生活的全部内容。年幼时我就知道，村子里许多孩子的母亲做的食物比我母亲做的食物好吃。我的母亲不会做很多花样翻新的菜肴。然而，母亲做的蒸馍，对我来说食物启蒙。从种麦子开始，一直到麦子收割，母亲全程参与了麦子的生长过程。她珍惜每一粒麦子，她会用一种规格极细的筛子再次对面粉进行细筛。这样，粗的面粉被做成一种馍馍；而细筛白面馍，是专门给爷爷吃的。食物的匮乏，让面粉也有了身份的差异。那时的乡村，强调长幼有序，麦子不再紧缺，我们这些小孩子渐渐也能吃到细面馒头了。以后的时间里，我都会将母亲手工做的馒头作为参照。母亲做的馒头，成为一个地址、一个标签。母亲的食物是众多颜色中最清晰的白色，馒头的白、面条的白及米粥的白。母亲的食物，是众多河流中最宽阔的那条，是一年四季中最为舒适的秋天，是我不论走多远都洗不掉的黄河的底色。母亲的食物，更像关于爱的碑刻，一刀一刀地刻在我的味蕾上，是汉隶，也可能是酒醉后的一纸行草，都能在瞬间接到食物的信息。作为一个中年人，在外面漂泊多年，饮食习惯早已经改变。然而，我们被时光遣返，回到多年以前，成为一个陈旧的自己。母亲，有多么具体，便有多么抽象。在城市生活多年，我已经成为一个说普通话的人。然而，一旦回到县城，我就立即又开始使用方言。那些字词，像一道道食物，既养育了我它是我成为我自己的一个起点，没有这个起点，我将成为另外的人。母亲的食物，是一个文化意义上的比喻，它和温饱有关，自然而然地开始喜欢朴素简单的东西。这样的喜欢，和母亲的食物是多么一致。原来，人生就是这样循环守恒。疏远和回归，需要时间，我们离开故乡，是为了确认自己不再单一。当我们足够丰富时离开才能丰富，丰富才能回归，回归才会简单。人如此，故乡呢，还是如此。【批注1】“宽阔”和“狭窄”是否矛盾？【批注2】联系下文思考母亲给我的“食物启蒙”是什么？【批注3】用“白色”形容母亲的食物特点，突显了朴素的食物对我的深厚影响，成为我人生的底色。【批注4】这句话极富韵味，值得深思！【批注5】方言和母亲的食物一样，它们滋养着我，让我成为独一无二的自己。（1）(2分）根据文章内容，完善下列思维导图。①②（2）(6分）联系上下文，揣摩下列句子，回答【批注1】和【批注2】的问题。①这空间宽阔又狭窄，方圆几里地盛放了母亲的半生。②然而，母亲做的蒸馍，对我来说食物启蒙。（3）(3分）回应【批注4】。根据理解，为下面语句设计朗读的重音或语速，并简述理由。母亲的食物，其实更像关于爱的碑刻，一刀一刀地刻在我的味蕾上，是汉隶，也有可能是酒醉后的一纸行草，都能在瞬间接到食物的信息。（4）(5分）老师组织开展“编单元学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。A.《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》B.《阿长与＜山海经＞》《老王》《台阶》《卖油翁》6．（3分）判断下面描写食物的片段，请对应相关的名著，填入序号。①他在郭县东关一家茶铺吃了早饭——喝了一分钱的开水，吃了随身带的馍。②他默默地用筷子拨动饭粒，掩盖内心的苦痛。忽然，他在碗里拨出了一团东西，看清楚了，同志们悄悄在他碗里放了半只咸蛋。③她已把午饭作好：馏的馒头，熬白菜加肉丸子，一碟虎皮冻，只有白菜还在火上煨着，发出些极美的香味。A.《骆驼祥子》B.《红岩》C.《创业史》7．（5分）经典著作《骆驼祥子》描写了不少食物，如老豆腐、羊肉馅包子、冻柿子等，请简述作品中一个和“食物”有关的情节8．（16分）聚焦德寿宫，对话解“韵”结。“杭州又见德寿宫，一抹宋韵宫墙红”，德寿宫凭着“一墙之力”和800年前的正股真容宋韵，是哪种韵？就此问题，钱江晚报记者采访了浙江省文物考古研究所副所长郑嘉励宋韵，是哪种韵？钱江晚报：我们说的宋韵文化，到底有哪些“文化”？郑嘉励：我们说的宋韵，包括了南宋和北宋，而浙江的宋韵，因为浙江是南宋的政治、经济和文化中心。今天讲宋韵，就要从宋代的历史文化资源中，鼓舞人心，提升我们的生活品质和境界。我想到几句话代表我个人对宋韵的理解。（一）郑嘉励：第一句话：。钱江晚报：一说到南宋，我们的既定印象：屈辱。宋代军事力量不振，历受诟病。两宋三百年，始终伴随着外部的挑战。南宋在政治军事上丢了半壁江山。比如一说到宋高宗，人们就提到他一路南逃（原来的杭州），此后，临安府也就成为事实上的南宋都城。郑嘉励：这是历史事实。但是，国难当头，南宋文官不爱财，中间有陆游、辛弃疾，到文天祥收尾，这也是历史的真实，他们的浩然正气，远远超过了军事上的失败。我们讲宋韵，首先就应该弘扬这种精神。（二）郑嘉励：第二句话：放眼天下的海外贸易。南宋的海外贸易，必然需要腹地强大的实力支撑，能够反映宋代经济实力。以一条沉船为例①。船货包罗万象，数量众多：瓷器（有龙泉窑、越窑等）、丝绸、铜钱、金锭银锭甚至书籍。贸易代表了宋代开放的姿态。南宋对外不只是物质的输出，生活方式的输出。1292年，马可•波罗从泉州离开中国，泉州商人的海外活动范围到达印度、波斯、欧洲和东非沿海。（三）郑嘉励：第三句话：典雅敦厚的士大夫生活美学及审美范式的文化艺术。钱报记者：说起宋代人的生活，很多人第一反应好像就是喝茶、插香、插花、挂画、青瓷等等。宋文化，好像就是雅文化的代表，就是宋代文人士大夫与内心相处的方式。郑嘉励：这些优雅的生活方式，是相对软性的文化。同时宋瓷、宋词、宋版书，很多艺术在宋代达到了最高峰。比如龙泉青瓷，奠定了温柔敦厚的审美观。宋版书，还有我们熟悉的宋词、宋画，后世我们来评价一些艺术美学上的好与不好，作为中国传统艺术的最高境界。（四）郑嘉励：第五句话：以三大发明为代表的科学技术。四大发明里，活字印刷术、指南针和火药，都出现在宋代。宋朝能够以狭小的疆域养活这么多人口，而这又是科技革新的成果。科学技术是生产力中最活跃的部分，正如李约瑟在《中国科学技术史》里讲：“宋代确实是中国本土的科学最为繁荣昌盛的时期。”钱江晚报：两宋时期，代表知识阶层的士大夫的创造力充分发挥了出来，出现了很多著名的科学家，刘益、李冶、秦九韶和杨辉促进代数的发展，组成当时世界上最先进的数学学派，他们共同推动历法与观天仪器的改进；军事方面诞生了《武经总要》；建筑领域宋人编有《营造法式》、医学领域有《圣济总录》、植物学则以《橘录》为代表。李约瑟统计过，唐朝鼎盛时只有91项水利工程——节选自《宋韵新谱/宋韵是哪种韵》（《钱江晚报》）[注释]①南宋初一艘在海上丝绸之路向外运送瓷器时失事沉没的木质古沉船，从泉州港驶出，1987年在广东阳江海域发现，距今800多年。（1）(2分）根据访谈内容概括“第一句话”。（2）(3分）根据访谈内容，我们了解到宋韵文化涉及多个角度，除“第一句话”从政治角度阐述（一）政治（二）（三）（四）（3）(6分）新学期，学校要各班级举办“宋风流韵”主题板报展，请结合访谈材料说说你的构想。具体要求：拟一个板报展标题（4）(5分）2023年3月31日至4月1日，德寿宫遗址博物馆迎来首场市集“宋韵•国风礼市”开市，再现南宋繁阜盛景，绘就“宋韵+生活”发展新图景。今天我们该如何传承宋韵文化，请结合实际说说你对“宋韵+生活”的理解及建议。9．（17分）在“宋风流韵”主题学习活动中，同学们也关注了宋朝的名人轶事，请阅读相关文言文熙宁①年，边吏报北虏将入寇。上亟②遣人取两河民车，以为战备。自宰执③以下言不便者墙进，俱不省。沈括侍笔立御座侧，上顾曰：“卿知籍④车之事乎？”括曰：“未知。”上曰：“唯车可以当北虏。”括曰：“朝廷姑籍其数而未取，何伤？”上喜曰：“卿言有理。何论者之纷纷也？”括曰：“车战之利，见于历史。臣但未知一事，兵车也；今之民间锱车⑤，日不能行三十里，少濛雨雪，则跬步不进，恐兵间不可用耳。”上益喜曰：“无人如此作口者，朕当更思之。”明日（选自《邵氏闻见后录》，有删改）[注释]①熙宁：宋神宗赵顼（xū）的年号。②亟：表示急速。赶快。③宰执：宰相与执政合称，指宰相等执掌国家政事的重臣。④籍：登记，又可作卧车。（1）(3分）选出下列加点字解释不相同的一项A.唯车可以当北虏/唯闻女叹息B.臣但未知一事/但微颔之C.古人所谓轻车者/尔安感轻吾射（2）(3分）文言文中的称谓非常丰富，请你给下列句中加点的称谓选择合适的选项。①卿知籍车之事乎？②臣但未知一事，古人所谓轻车者，兵车也。③无人如此作口者，朕当更思之。A.自称B.对他人的爱称C.对他人的敬称。（3）(6分）结合上下文，分析加点词所表示的语气。①何论者之纷纷也？②故俗谓之太平车，恐兵间不可用耳。（4）(5分）根据“积累•运用”部分对“韵”的解读，本文中你更欣赏哪个人物表现出来的精神，请结合内容分析。三、写作（40分）10．杭州提出打造“独特韵味，别样精彩”的世界名城，突出“宋韵文化”是重要方面。“宋韵文化”在哪里？在清河坊、南宋御街、德寿宫遗址博物馆等街巷建筑中，在饮食、品茶、投壶等生活方式里，也在苏轼、岳飞、沈括等故事与精神中……请以“我与宋韵的故事”为话题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自选文体（诗歌除外），不得套作抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字

2022-2023学年浙江省杭州市上城区开元中学七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累•运用（23分）1．（9分）阅读下面的文段，完成下列题目。文章、书画有风格，有意境，有韵味，即气韵。光未然创作的《黄河颂》，气势澎湃、铿锵有力；陆定一的《老山界》及魏巍的《①》，生动细腻、饱含真情，是其韵；②（人名）的《老王》，于困厄中自省的愧怍，是其韵，于门kǎn（）高低中见尊严人的神采和风度也可称之“韵”，即神韵。邓稼先的A（很少有人知道）与奥本海默的B（锐气和才华全部显露出来，多比喻人有傲气，爱表现）是其韵；闻一多先生的锲（qìqiè）而不舍、慷kǎi（）淋漓、气冲斗（dǒudòu）牛，是其韵；鲁迅先生对人民的鞠躬尽cuì（）（）痛绝，是其韵……气韵、神韵，是自我与他者的感知、理解、想象再造力的合成。均在一念之间，却自成风格体系。（1）在文段①②两处，填上合适的内容。①谁是最可爱的人②杨绛（2）请根据释义，在文段A、B两处，填上恰当的成语。A.默默无闻B.锋芒毕露（3）根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。①门kǎn槛②慷kǎi慨淋漓③深wù恶痛绝④锲qiè（qìqiè）而不舍⑤气冲斗dǒu（dǒudòu）牛【答案】见解答。【分析】（1）本题考查文学常识。根据课本内容填写即可。（2）本题考查根据句子写词语。默默无闻：很少有人知道。锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来，多比喻人有傲气，爱表现。（3）本题考查字音、字形。①“门kǎn”写作“门槛”。②“慷kǎi淋漓”写作“慷慨淋漓”。③“深wù痛绝”写作“深恶痛绝”。④“锲而不舍”中的“锲”读作“qiè”。⑤“气冲斗牛”中的“斗”读作“dǒu”。【解答】答案：（1）①谁是最可爱的人；②杨绛（2）默默无闻锋芒毕露（3）①槛；②慨；④qiè【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2．（8分）在下面文字画线处，填入诗文名句。中华文化精深广博，晋代陆杌《文赋》中曾言“收百世之阙文，采千载之遗韵”。“士别三日，①即更刮目相待”，表示学习进步一日千里；“②朔气传金柝，寒光照铁衣”，展现战场环境艰苦恶劣；“我亦无他，③惟手熟尔”，揭示道理，熟记于心。诗歌是中华文化宝库中的璀璨明珠，字里行间透出世间百味：我们能从“④深林人不知，明月来相照”中，感受王维隐居生活的惬意美好；能从“⑤此夜曲中闻折柳，⑥何人不起故园情（《春夜洛城闻笛》）”和“故园东望路漫漫，⑦双袖龙钟泪不干”中，感知李白、岑参漂泊在外的无尽乡思；还能从“杨花榆英无才思，⑧惟解漫天作雪飞”中，感悟草木对春将逝去的留恋之情。【答案】见解答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①即更刮目相待②朔气传金柝（注意“柝”的书写）③惟手熟尔（注意“惟”的书写）④深林人不知⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情⑦双袖龙钟泪不干（注意“袖”的书写）⑧惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。3．（3分）班级将于本周五（4月21日）下午三点在班内举办宋词朗诵会，下面是小开同学写给语文老师的一封邀请函，请找出来并加以修改。邀请函尊敬的袁老师：您好！我们班将于本周五（4月21日）在班内举办宋词朗诵会，特邀请您参加。请您务必按时到会七（2）班班委会2023年4月18日【答案】在“（4月21日）“后添加“下午三点”。将“请您务必按时到会”改为“期待您的莅临”。将“指教”改为“指导”。【分析】本题考查邀请函的写作。【解答】本题中的邀请函缺少具体时间，应在“（4月21日）”后添加“下午三点”，一定，使用不当。“指教”，多用作请人提批评意见的套语，朗诵水平得以提高。答案：在“（4月21日）“后添加“下午三点”。将“请您务必按时到会”改为“期待您的莅临”。【点评】邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。4．（3分）在陶渊明《归园田居》（其一）中，提及“少无适俗韵，性本爱丘山”。此处的“韵”意为“情趣”。而在《现代汉语规范词词典》中，意为“风雅、风流”，如“韵事”。请综合上述三个任务中“韵”的意思，并作简析。【答案】见解答【分析】本题考查词语含义。根据任务一“文章、书画有风格，有意境，有韵味，谓之‘韵’，即气韵”、任务二“字里行间透出世间百味”、题干“提及‘少无适俗韵，性本爱丘山’。此处的‘韵’意为‘情趣’”等内容可知，“宋韵”之“韵”有在文学作品中流露出的气韵、情趣的意思。根据任务一“人的神采和风度也可称之‘韵’，即神韵”和题干“意为‘风雅、风流’”等内容可知，“宋韵”之“韵”还有对宋人风度的赞美之意。可结合宋词作品和宋代人物作简要分析。【解答】答案：含义：①诗文、书画的气韵、风雅情趣。分析：宋人的诗词文章中，其意境充满理性气韵，如诗句“不识庐山真面目。宋代文人也多有充满神采风度者、苏轼等人。【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义。二、阅读理解（57分）5．（16分）品茗、插花、美食等这些都是宋人雅致生活的一部分，源远至今。民以食为天，请阅读散文《母亲的食物》，完成问题。母亲的食物赵瑜母亲曾经在海口生活数月，不论我请她吃当地何种食物，她都是拒绝的，都有一个远大于食物本身的故事。母亲所做的食物，大都和时间、力气有关。母亲几乎是一个村庄的代表，我记忆中的村庄里，属于母亲的空间极小——院落、田野、菜地。这空间宽阔又狭窄，方圆几里地盛放了母亲的半生。母亲在40岁之前几乎没有离开过我出生的村庄。所以，一说起母亲，我就会想到我出生的院子、村庄，就是母亲日常生活的全部内容。年幼时我就知道，村子里许多孩子的母亲做的食物比我母亲做的食物好吃。我的母亲不会做很多花样翻新的菜肴。然而，母亲做的蒸馍，对我来说食物启蒙。从种麦子开始，一直到麦子收割，母亲全程参与了麦子的生长过程。她珍惜每一粒麦子，她会用一种规格极细的筛子再次对面粉进行细筛。这样，粗的面粉被做成一种馍馍；而细筛白面馍，是专门给爷爷吃的。食物的匮乏，让面粉也有了身份的差异。那时的乡村，强调长幼有序，麦子不再紧缺，我们这些小孩子渐渐也能吃到细面馒头了。以后的时间里，我都会将母亲手工做的馒头作为参照。母亲做的馒头，成为一个地址、一个标签。母亲的食物是众多颜色中最清晰的白色，馒头的白、面条的白及米粥的白。母亲的食物，是众多河流中最宽阔的那条，是一年四季中最为舒适的秋天，是我不论走多远都洗不掉的黄河的底色。母亲的食物，更像关于爱的碑刻，一刀一刀地刻在我的味蕾上，是汉隶，也可能是酒醉后的一纸行草，都能在瞬间接到食物的信息。作为一个中年人，在外面漂泊多年，饮食习惯早已经改变。然而，我们被时光遣返，回到多年以前，成为一个陈旧的自己。母亲，有多么具体，便有多么抽象。在城市生活多年，我已经成为一个说普通话的人。然而，一旦回到县城，我就立即又开始使用方言。那些字词，像一道道食物，既养育了我它是我成为我自己的一个起点，没有这个起点，我将成为另外的人。母亲的食物，是一个文化意义上的比喻，它和温饱有关，自然而然地开始喜欢朴素简单的东西。这样的喜欢，和母亲的食物是多么一致。原来，人生就是这样循环守恒。疏远和回归，需要时间，我们离开故乡，是为了确认自己不再单一。当我们足够丰富时离开才能丰富，丰富才能回归，回归才会简单。人如此，故乡呢，还是如此。【批注1】“宽阔”和“狭窄”是否矛盾？【批注2】联系下文思考母亲给我的“食物启蒙”是什么？【批注3】用“白色”形容母亲的食物特点，突显了朴素的食物对我的深厚影响，成为我人生的底色。【批注4】这句话极富韵味，值得深思！【批注5】方言和母亲的食物一样，它们滋养着我，让我成为独一无二的自己。（1）根据文章内容，完善下列思维导图。①母亲做的蒸馍，是最初的食物启蒙。②方言是“我”成为我自己的一个起点。（2）联系上下文，揣摩下列句子，回答【批注1】和【批注2】的问题。①这空间宽阔又狭窄，方圆几里地盛放了母亲的半生。②然而，母亲做的蒸馍，对我来说食物启蒙。（3）回应【批注4】。根据理解，为下面语句设计朗读的重音或语速，并简述理由。母亲的食物，其实更像关于爱的碑刻，一刀一刀地刻在我的味蕾上，是汉隶，也有可能是酒醉后的一纸行草，都能在瞬间接到食物的信息。（4）老师组织开展“编单元学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。A.《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》B.《阿长与＜山海经＞》《老王》《台阶》《卖油翁》【答案】（1）①母亲做的蒸馍，是最初的食物启蒙。②方言是“我”成为我自己的一个起点。（2）①矛盾；“宽阔”指印象中母亲劳作和生活的场景众多、广阔；“狭窄”指母亲生活劳作的地方仅限于院落、田野菜地。②珍惜每一粒麦子；明白长幼有序，尊重老人；将母亲手工做的馒头作为参照。（3）重读“爱的碑刻”“刻在”“是魏碑，是汉隶”“一纸行草”，突出母亲食物带给作者的感受；“不论我离家乡有多远，都能在瞬间接到食物的信息”语舒缓，表现出对故乡和母亲的思念。（4）B单元；理由：B单元三篇文章都是通过小人物普通事件塑造其精神品质，本文与之相似。【分析】作者通过记述了母亲的食物给予自己的独特记忆和深刻影响，表达了作者对生命的意义和价值的思考，时间和距离不但不会带走人们最初的身体的记忆，反而会带来朴素而简单的回归。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据“我的母亲不会做很多花样翻新的菜肴，母亲做的蒸馍，是最初的食物启蒙”可概括为：母亲做的蒸馍。根据“然而，回到母亲的生活圈子。那些字词，既养育了我。它是我成为我自己的一个起点，我将成为另外的人”可概括为：方言是“我”成为“我”自己的一个起点。（2）本题考查词句理解。①结合“方圆几里地盛放了母亲的半生”可知，印象中的母亲常年在劳作，因此“宽阔”，有数不清的平原上的炊烟、田野，母亲生活劳作的地方仅限于院落，因此说“狭窄”。②结合“她珍惜每一粒麦子，面粉打出来以后，这样；结合“食物的匮乏。那时的乡村，尊老的人才会获得大家的认可”概括可得：明白长幼有序；结合“以后的时间里，我都会将母亲手工做的馒头作为参照，成为一个地址。（3）本题考查朗读设计。结合“母亲的食物，一刀一刀地刻在我的味蕾上，是汉隶，这句话运用比喻的修辞手法、汉隶和行草，抒发的情感逐渐增强，是汉隶”“一纸行草”三个并列的名词，都能在瞬间接到食物的信息”流露出深深的思乡之情，因此该句应语气舒缓。（4）本题考查主旨情感分类。A《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》四篇文章都为歌颂革命精神及爱国主义的篇目。B《阿长与＜山海经＞》《老王》《台阶》《卖油翁》四篇文章均为平凡人的普通事，但在这些凡人琐事的记叙中却彰显着人物崇高的精神，是一个文化意义上的比喻，和爱相关，自然而然地开始喜欢朴素简单的东西，和母亲的食物是多么一致”等内容可知，赞美了母亲的勤劳能干和母爱的无私伟大。答案：（1）①母亲做的蒸馍，是最初的食物启蒙。②方言是“我”成为我自己的一个起点。（2）①矛盾；“宽阔”指印象中母亲劳作和生活的场景众多；“狭窄”指母亲生活劳作的地方仅限于院落。②珍惜每一粒麦子；明白长幼有序；将母亲手工做的馒头作为参照。（3）重读“爱的碑刻”“刻在”“是魏碑，是汉隶”“一纸行草”；“不论我离家乡有多远，表现出对故乡和母亲的思念。（4）B单元；理由：B单元三篇文章都是通过小人物普通事件塑造其精神品质。【点评】批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。6．（3分）判断下面描写食物的片段，请对应相关的名著，填入序号。①他在郭县东关一家茶铺吃了早饭——喝了一分钱的开水，吃了随身带的馍。C②他默默地用筷子拨动饭粒，掩盖内心的苦痛。忽然，他在碗里拨出了一团东西，看清楚了，同志们悄悄在他碗里放了半只咸蛋。B③她已把午饭作好：馏的馒头，熬白菜加肉丸子，一碟虎皮冻，只有白菜还在火上煨着，发出些极美的香味。AA.《骆驼祥子》B.《红岩》C.《创业史》【答案】见解答。【分析】本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要有一定的名著知识积累。【解答】答案：①C②B③A【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。7．（5分）经典著作《骆驼祥子》描写了不少食物，如老豆腐、羊肉馅包子、冻柿子等，请简述作品中一个和“食物”有关的情节【答案】示例一：老豆腐：祥子到桥头吃了碗老豆腐。醋、酱油、花椒油、韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路。让我们看出祥子的性格，他来自乡间，是一个真真切切的人，带着中国农村凋敝的大背景，带着农民的质朴和固执，他有着自己的信念和追求。示例二：冻柿子：祥子买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。我认为冻柿子是火红的，充分表现了祥子的当时快乐的心情。【分析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。【解答】本题考查对名著情节的把握。简述《骆驼祥子》中一个和“食物”有关的情节。合理即可。示例：羊肉馅包子：曹先生去看电影，祥子在茶馆休息时遇上了饿得晕倒的老马，诉说了自己的遭遇，买了十个羊肉馅的包子给他和他的孙子小马儿，暗示祥子由老马的经历看到自己灰暗的未来。答案：示例一：老豆腐：祥子到桥头吃了碗老豆腐。醋、酱油、韭菜末，发出点顶香美的味儿；捧着碗，他的手不住的哆嗦，豆腐把身里烫开一条路，他来自乡间，带着中国农村凋敝的大背景，他有着自己的信念和追求。示例二：冻柿子：祥子买了个冻结实了的柿子，一口下去！扎牙根的凉，使他全身一颤，舌头有些麻木。我认为冻柿子是火红的。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．（16分）聚焦德寿宫，对话解“韵”结。“杭州又见德寿宫，一抹宋韵宫墙红”，德寿宫凭着“一墙之力”和800年前的正股真容宋韵，是哪种韵？就此问题，钱江晚报记者采访了浙江省文物考古研究所副所长郑嘉励宋韵，是哪种韵？钱江晚报：我们说的宋韵文化，到底有哪些“文化”？郑嘉励：我们说的宋韵，包括了南宋和北宋，而浙江的宋韵，因为浙江是南宋的政治、经济和文化中心。今天讲宋韵，就要从宋代的历史文化资源中，鼓舞人心，提升我们的生活品质和境界。我想到几句话代表我个人对宋韵的理解。（一）郑嘉励：第一句话：。钱江晚报：一说到南宋，我们的既定印象：屈辱。宋代军事力量不振，历受诟病。两宋三百年，始终伴随着外部的挑战。南宋在政治军事上丢了半壁江山。比如一说到宋高宗，人们就提到他一路南逃（原来的杭州），此后，临安府也就成为事实上的南宋都城。郑嘉励：这是历史事实。但是，国难当头，南宋文官不爱财，中间有陆游、辛弃疾，到文天祥收尾，这也是历史的真实，他们的浩然正气，远远超过了军事上的失败。我们讲宋韵，首先就应该弘扬这种精神。（二）郑嘉励：第二句话：放眼天下的海外贸易。南宋的海外贸易，必然需要腹地强大的实力支撑，能够反映宋代经济实力。以一条沉船为例①。船货包罗万象，数量众多：瓷器（有龙泉窑、越窑等）、丝绸、铜钱、金锭银锭甚至书籍。贸易代表了宋代开放的姿态。南宋对外不只是物质的输出，生活方式的输出。1292年，马可•波罗从泉州离开中国，泉州商人的海外活动范围到达印度、波斯、欧洲和东非沿海。（三）郑嘉励：第三句话：典雅敦厚的士大夫生活美学及审美范式的文化艺术。钱报记者：说起宋代人的生活，很多人第一反应好像就是喝茶、插香、插花、挂画、青瓷等等。宋文化，好像就是雅文化的代表，就是宋代文人士大夫与内心相处的方式。郑嘉励：这些优雅的生活方式，是相对软性的文化。同时宋瓷、宋词、宋版书，很多艺术在宋代达到了最高峰。比如龙泉青瓷，奠定了温柔敦厚的审美观。宋版书，还有我们熟悉的宋词、宋画，后世我们来评价一些艺术美学上的好与不好，作为中国传统艺术的最高境界。（四）郑嘉励：第五句话：以三大发明为代表的科学技术。四大发明里，活字印刷术、指南针和火药，都出现在宋代。宋朝能够以狭小的疆域养活这么多人口，而这又是科技革新的成果。科学技术是生产力中最活跃的部分，正如李约瑟在《中国科学技术史》里讲：“宋代确实是中国本土的科学最为繁荣昌盛的时期。”钱江晚报：两宋时期，代表知识阶层的士大夫的创造力充分发挥了出来，出现了很多著名的科学家，刘益、李冶、秦九韶和杨辉促进代数的发展，组成当时世界上最先进的数学学派，他们共同推动历法与观天仪器的改进；军事方面诞生了《武经总要》；建筑领域宋人编有《营造法式》、医学领域有《圣济总录》、植物学则以《橘录》为代表。李约瑟统计过，唐朝鼎盛时只有91项水利工程——节选自《宋韵新谱/宋韵是哪种韵》（《钱江晚报》）[注释]①南宋初一艘在海上丝绸之路向外运送瓷器时失事沉没的木质古沉船，从泉州港驶出，1987年在广东阳江海域发现，距今800多年。（1）根据访谈内容概括“第一句话”。（2）根据访谈内容，我们了解到宋韵文化涉及多个角度，除“第一句话”从政治角度阐述（一）政治（二）经济（三）文化（四）科技（3）新学期，学校要各班级举办“宋风流韵”主题板报展，请结合访谈材料说说你的构想。具体要求：拟一个板报展标题（4）2023年3月31日至4月1日，德寿宫遗址博物馆迎来首场市集“宋韵•国风礼市”开市，再现南宋繁阜盛景，绘就“宋韵+生活”发展新图景。今天我们该如何传承宋韵文化，请结合实际说说你对“宋韵+生活”的理解及建议。【答案】（1）浩然正气的爱国主义。（2）经济；文化；科技。（3）板报展标题：浩然正气的爱国主义。展览内容：岳飞、陆游、辛弃疾、文天祥等人的画像和诗作。理由：国难当头，南宋文官不爱财，武将不怕死。他们的浩然正气，对中华民族心理的正面影响和感召力，远远超过了军事上的失败。我们应该弘扬这种精神。（4）理解：“宋韵+生活”就是让宋韵文化穿越历史、走近生活、映照现实，成为人人可触、可感可享的独特生活体验。建议：依托现有的宋韵文化地标，全面挖掘整理宋韵文化遗址遗存，形成宋韵文化展示集群，让人们移步可见宋韵文化；要进一步挖掘和传承宋韵文化，让宋韵更好地走进人们的生活；可以邀手工艺匠人，开展现场手工活态展演互动，让大家亲手体验制作宋潮专属纪念品。【分析】这篇文章主要介绍了宋韵文化。文章首先指出宋韵文化包括南宋和北宋，并以南宋历史文化为中心。接着，文章从南宋的政治、军事、经济、文化艺术、科技等方面介绍了宋韵文化的主要内容。最后，文章总结了宋韵文化的特点，即弘扬爱国主义精神、开放的对外贸易、士大夫生活美学及审美范式的文化艺术、以三大发明为代表的科学技术等。【解答】（1）本题考查文段内容的理解和概括。结合第⑦段中“郑嘉励：这是历史事实。……我们讲宋韵，本段叙述了南宋历史上的岳飞、辛弃疾，对中华民族心理产生了正面影响和感召力。（2）本题考查文章内容的理解。第一空，结合“第二句话：放眼天下的海外贸易”“南宋的海外贸易，能够反映宋代经济实力”的内容可知；第二空，好像就是雅文化的代表，就是宋代文人士大夫与内心相处的方式”的内容可知；第三空，活字印刷术，都出现在宋代”的内容可知。（3）本题考查文章内容的理解和活动设计能力。解答时，可结合文章内容，进行设计。如。展览内容：“南海一号”沉船的货物：瓷器、铜钱、书籍的照片。理由：关于海外贸易实物的展览，使观众更加直观了解宋代的经济和海外贸易情况。（4）本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。理解：结合“德寿宫遗址博物馆迎来首场市集‘宋韵•国风礼市’开市，再现南宋繁阜盛景。集市29个摊位，“宋韵+生活”就是让宋韵文化穿越历史、映照现实，让宋韵文化从历史走进生活、可感可享的独特生活体验，如爱国主义精神，以弘扬中华民族传统美德和美学精神，如海外贸易，以促进国际交流与合作；将宋韵文化与现代生活相结合、宋画等艺术形式融入到日常生活中，提升生活品质，如利用现代科技手段，以实现传统文化的可持续发展，如鼓励和支持年轻一代深入学习和研究宋韵文化。总之、传承和创新。答案：（1）浩然正气的爱国主义。（2）经济；文化。（3）板报展标题：浩然正气的爱国主义。展览内容：岳飞、辛弃疾。理由：国难当头，武将不怕死，对中华民族心理的正面影响和感召力。我们应该弘扬这种精神。（4）理解：“宋韵+生活”就是让宋韵文化穿越历史、走近生活，成为人人可触。建议：依托现有的宋韵文化地标，形成宋韵文化展示集群；要进一步挖掘和传承宋韵文化；可以邀手工艺匠人，让大家亲手体验制作宋潮专属纪念品。【点评】内容理解概括，要学会精读文章，提炼概括，总结核心内容。9．（17分）在“宋风流韵”主题学习活动中，同学们也关注了宋朝的名人轶事，请阅读相关文言文熙宁①年，边吏报北虏将入寇。上亟②遣人取两河民车，以为战备。自宰执③以下言不便者墙进，俱不省。沈括侍笔立御座侧，上顾曰：“卿知籍④车之事乎？”括曰：“未知。”上曰：“唯车可以当北虏。”括曰：“朝廷姑籍其数而未取，何伤？”上喜曰：“卿言有理。何论者之纷纷也？”括曰：“车战之利，见于历史。臣但未知一事，兵车也；今之民间锱车⑤，日不能行三十里，少濛雨雪，则跬步不进，恐兵间不可用耳。”上益喜曰：“无人如此作口者，朕当更思之。”明日（选自《邵氏闻见后录》，有删改）[注释]①熙宁：宋神宗赵顼（xū）的年号。②亟：表示急速。赶快。③宰执：宰相与执政合称，指宰相等执掌国家政事的重臣。④籍：登记，又可作卧车。（1）选出下列加点字解释不相同的一项CA.唯车可以当北虏/唯闻女叹息B.臣但未知一事/但微颔之C.古人所谓轻车者/尔安感轻吾射（2）文言文中的称谓非常丰富，请你给下列句中加点的称谓选择合适的选项。①卿知籍车之事乎？②臣但未知一事，古人所谓轻车者，兵车也。③无人如此作口者，朕当更思之。A.自称B.对他人的爱称C.对他人的敬称。（3）结合上下文，分析加点词所表示的语气。①何论者之纷纷也？②故俗谓之太平车，恐兵间不可用耳。（4）根据“积累•运用”部分对“韵”的解读，本文中你更欣赏哪个人物表现出来的精神，请结合内容分析。【答案】（1）C（2）CAA（3）①也：表示反问语气。②耳：表推测语气，语气委婉。（4）示例：我欣赏沈括，他敢于发表自己的意见，是一个能够体恤民情的良吏。【分析】译文：在熙宁年间，边境的官吏报告有北虏入侵的危险。皇上迅速派人去征召两河地区的民间车辆作战备。所有的官员和文职人员不敢发表任何不同的意见，否则就会被贬谪。沈括立在皇帝旁侍奉并记录笔记，忽然皇帝问他：“你是否知道征召车辆的事情？”沈括回答：“不知道。”皇帝说：“只有车辆才能应对北方的敌人啊。”沈括回答：“虽然政府已经征召了一些车辆，并统计了数量，但还没有实际征召到。这也无伤大雅。”皇帝很高兴地说：“你的话很有道理，那些争论者有什么好计较的呢？”沈括又说：“战争中，车辆确实有其效用，并有其历史记录。我只不过不明白一件事情，古代所说的轻车是指速度较快的战车，而现在民间的车辆却行进速度极慢，不能超过三十里，而且遇到雨雪天就更难前进了。这些车辆在民间被称为‘太平车’，恐怕不能在战争中使用。”皇帝越发高兴说：“没有人像你这样的口才，我会再考虑一下。”于是，第二天皇帝取消了征召民间车辆的计划。【解答】（1）本题考直一