2024年高考语文复习方案：任务2 文言句读

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/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也/合并“……者……也”句式、割裂并列成分、对称结构①2022年题干全部是选择正确的一项,有三项不正确。②要断句的材料选文在50字左右,断6~11处,设2~3处错误,分别呈现在三个选项中。③采用割裂句子和合并句子的方式设置错误(见错误呈现的方框处)（续表）任务二考情微观年份卷别错误呈现设题角度命题特点2022全国乙卷C.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/凡所以贵士/君子者以其仁而有德也/合并“……者……也”句式、割裂并列成分、对称结构①2022年题干全部是选择正确的一项,有三项不正确。②要断句的材料选文在50字左右,断6~11处,设2~3处错误,分别呈现在三个选项中。③采用割裂句子和合并句子的方式设置错误(见错误呈现的方框处)（续表）任务二考情微观年份卷别错误呈现设题角度命题特点2022新高考全国Ⅰ卷A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/割裂状语后置、固定句式①2022年题干全部是选择正确的一项,有三项不正确。②要断句的材料选文在50字左右,断6~11处,设2~3处错误,分别呈现在三个选项中。③采用割裂句子和合并句子的方式设置错误(见错误呈现的方框处)（续表）任务二考情微观年份卷别错误呈现设题角度命题特点2022新高考全国Ⅰ卷B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/割裂状语后置、固定句式①2022年题干全部是选择正确的一项,有三项不正确。②要断句的材料选文在50字左右,断6~11处,设2~3处错误,分别呈现在三个选项中。③采用割裂句子和合并句子的方式设置错误(见错误呈现的方框处)（续表）任务二考情微观年份卷别错误呈现设题角度命题特点2022新高考全国Ⅱ卷A.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/割裂修饰成分、主谓关系①2022年题干全部是选择正确的一项,有三项不正确。②要断句的材料选文在50字左右,断6~11处,设2~3处错误,分别呈现在三个选项中。③采用割裂句子和合并句子的方式设置错误(见错误呈现的方框处)（续表）任务二考情微观年份卷别错误呈现设题角度命题特点2022新高考全国Ⅱ卷B.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人

/渐亲之/割裂修饰成分、主谓关系①2022年题干全部是选择正确的一项,有三项不正确。②要断句的材料选文在50字左右,断6~11处,设2~3处错误,分别呈现在三个选项中。③采用割裂句子和合并句子的方式设置错误(见错误呈现的方框处)突破导航任务二突破正确标断文言语句文言文断句题是全国卷的稳定考点,一直采用客观题的方式考查。对文言文进行断句需要在综合运用古汉语字词句、语法以及古代历史文化等方面知识的基础上正确理解文本内容,因此断句能力的高低是衡量文言文阅读能力高低的一个重要标准。一、理解文意是关键文言文断句不能脱离与语境的联系,首先认真通读原文,根据上下文语意推断断句部分的大意,把可以确定断开的地方先断开,这是断句的关键,是重中之重。任务二二、借助标志加语法有时候,理解文意存在困难,可借助一些标志和语法来进行断句。(一)名词、代词文言文中的名词和代词常用来做主语或宾语,断句时可先找出名词,如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找出代词,如吾、予、余(表示“我”),尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”),其、彼、此、之等。如果这些名词或代词做主语,那么它们的前面就可能需要断开;如果这些名词或代词做宾语,那么它们的后面也可能需要断开。任务二【对点训练】1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(孙)权不听,遣孙瑜率水军住夏口。(刘)备不听军过谓瑜曰汝欲取蜀吾当被发入山不失信于天下也权不得已召瑜还及备西攻刘璋权曰猾虏乃敢挟诈如此备留关羽守江陵,鲁肃与羽邻界,羽数生疑贰,肃常以欢好抚之。(节选自《资治通鉴》)[答案](刘)备不听军过/谓瑜曰/汝欲取蜀/吾当被发入山/不失信于天下也/权不得已召瑜还/及备西攻刘璋/权曰/猾虏/乃敢挟诈如此/[解析]语段中,可根据代词“汝”“吾”、名词“备”“蜀”“山”“天下”“权”等所在位置来断句。任务二[参考译文]孙权不听刘备的劝告,派孙瑜率领水军驻扎在夏口。刘备不允许孙权的军队过境,并对孙瑜说:“如果你要去攻取蜀地,我将披头散发隐入山林,也不能让我在天下人面前失信。”孙权迫不得已,只好把孙瑜召回。等到刘备向西进攻刘璋时,孙权说:“刘备狡猾,竟敢在我面前这样耍阴谋!”刘备留下关羽防守江陵,鲁肃与关羽防区相邻,关羽多次产生疑虑,而鲁肃则经常以友好的态度安抚关羽。任务二(二)动词、形容词充当一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词)。断句时,可以先找到语句中的动词、形容词,确定作为谓语的动词、形容词;然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。任务二【对点训练】2.阅读下面的文字,完成题目。宣王曰:“嗟乎!君子焉可侮哉,寡人自取病耳!愿请受为弟子且颜先生与寡人游食必太牢出必乘车妻子衣服丽都”颜斶辞去曰:“夫玉生于山,制则破焉,非弗宝贵矣,然太璞不完。士生于鄙野,推选则禄焉,非不得尊遂也,然而形神不全。斶愿得归晚食以当肉安步以当车无罪以当贵清静贞正以自虞”则再拜而辞也去。(节选自《战国策•齐策四》)任务二(1)下列对文中画横线句子断句,正确的一项是(

)A.愿请受为/弟子且颜先生/与寡人游食/必太牢出/必乘车/妻子衣服丽都/B.愿请受为弟子/且颜先生与寡人游食/必太牢出/必乘车/妻子衣服丽都/C.愿请受为弟子/且颜先生与寡人游/食必太牢/出必乘/车妻子衣服丽都/D.愿请受为弟子/且颜先生与寡人游/食必太牢/出必乘车/妻子衣服丽都/[解析]动词“受为”的宾语是“弟子”,A项错误;动词“食”与后面的“太牢”关联,不能分开,B项错误;动词“乘”的宾语是“车”,不能分开,C项错误。任务二D(2)用“/”给文中画波浪线的部分断句。[答案]斶愿得归/晚食以当肉/安步以当车/无罪以当贵/清静贞正以自虞/[解析]动词“归”“食”“步”“罪”、形容词“静”“正”都要注意搭配的对象。任务二[参考译文]宣王说:“唉!君子怎么可以欺侮呢,我是自讨没趣!希望先生接受我做您的弟子。颜先生如果和我交往,吃的一定是牛、羊、猪肉,外出一定是以车代步,先生的夫人和儿女都能衣着华丽。”颜斶谢绝宣王的盛情邀请,说道:“璞玉生在山上,一经雕琢就受到损伤,这并非说雕琢后的玉就不宝贵,而是说璞玉的天然本质被破坏了。士人生活在乡野,一旦被举荐为官就能得到俸禄,他的身份地位并不是不尊贵显达,但是他精神和身体都受到损害。我情愿回归山林,饥而后食,粗茶淡饭也像吃肉一样有滋有味;安闲散步,也会有乘车的舒适之感;不犯什么罪过,权当是地位尊贵;清心寡欲而行为正直,正可自得其乐。”说完,拜了两拜,辞别而去。任务二(三)对话词

在古代文献中,常用“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来表示人物的对话,而且两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。因此,可以利用文言文的这个特点进行断句。遇到对话时,应根据上下文理清问者、答者,明辨句读。任务二【对点训练】3.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断7处)智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子,襄子弗与。智伯怒,帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出,曰:“吾何走乎?”从者曰长子近且城厚完襄子曰民罢力以完之又毙死以守之其谁与我从者曰:“邯郸之仓库实。”襄子曰:“浚民之膏泽以实之,又因而杀之,其谁与我?其晋阳乎!先主之所属也,尹铎之所宽也,民必和矣。”乃走晋阳。(节选自《通鉴纪事本末•三家分晋》)任务二[答案]从者曰/长子近/且城厚完/襄子曰/民罢力以完之/又毙死以守之/其谁与我/[解析]根据两个“曰”可以看出,这是“从者”和“襄子”的对话,首先在“从者曰”“襄子曰”前后断句;再具体看“从者”所说的话,根据内容可在“长子近”后断句;接着看“襄子”所说的话,根据内容,“罢力以完之”“又毙死以守之”是“民”的行为,可在中间断开;“其谁与我”意为“谁能帮助我”,句意完整单独成为一句。任务二[参考译文]

智伯又向赵襄子索要蔡和皋狼两处地方,赵襄子不给。智伯大怒,率领韩、魏两国的军队攻打赵氏。赵襄子准备出逃,说:“我逃到哪里去呢?”随从说:“长子城最近,而且城墙坚厚完整。”赵襄子说:“百姓精疲力竭地修好城墙,又让他们拼死为我守城,谁能帮助我?”随从说:“邯郸城里储藏粮食与兵车、财物的仓库都很充足。”赵襄子说:“搜刮民财使仓库充实,又由此引来战争使他们送命,谁能帮助我?还是逃去晋阳吧!这是先主所嘱咐的避难之所,是尹铎宽厚对待百姓的地方,百姓一定和谐。”于是逃往晋阳。任务二(四)虚词虚词是明辨句读的重要标志,尤其是介词、语气词和一些连词,它们的前后,往往是该断句的地方。虚词类别及断句方法任务二类别断句技巧常见例词发语词、表谦敬的副词常居句首,其前常断开夫、盖、至若、若夫、唯(惟)、斯、且、窃、请时间词常居句首,其前常断开顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而（续表）任务二类别断句技巧常见例词句末语气词其后常断开陈述句末尾:也、矣、焉、耳疑问句末尾:与(欤)、邪(耶)、乎感叹句末尾:哉、夫疑问语气词一般构成疑问句,其前常断开何、胡、安、曷、奚、盍、孰、孰与、何如、奈何复句关联词语其前常断开虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、于是、岂、岂非复音虚词复音虚词需保持完整,中间不能断有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以特别提示

利用虚词标志断句要注意灵活性。1.“乎”用在句中相当于“于”时,不能断开。如:“生乎吾前,其闻道也固先乎吾。”2.“也”用在句中起舒缓语气作用时,可断开也可不断开,如:“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!”任务二3.连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用,所连接的内容共同做句子的成分,前后联系很紧密,一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子,则往往要在其前断开。如:“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。”4.“夫”有时也做指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中,这种情况则不能断开。如:“故为之说,以俟夫观人风者得焉。”任务二【对点训练】4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。梁王魏婴觞诸侯于范台。酒酣,请鲁君举觞。鲁君兴,避席择言曰:“昔者,帝女仪狄作酒而美,进之禹,禹饮而甘之,遂疏仪狄,绝旨酒。曰:‘后世必有以酒亡其国者!’……晋文公得南之威,三日不听朝,遂推南之威而远之,曰:‘后世必有以色亡其国者!’楚王登强台而望崩山,左江而右湖,以临彷徨,其乐忘死,遂盟强台而弗登,曰:后世必有以高台陂池亡其国者今主君之尊仪狄之酒也左白台而右闾须南威之美也前夹林而后兰台强台之乐也有一于此,足以亡其国,今主君兼此四者,可无戒与!”梁王称善相属。(节选自《战国策•魏策二》)任务二[答案]后世必有以高台陂池亡其国者/今主君之尊/仪狄之酒也/左白台而右闾须/南威之美也/前夹林而后兰台/强台之乐也/[解析]可根据虚词“者”“也”在句中的位置来断句。需要注意的是,一是“以”字,“以……”表示原因,中间不能随意断开,前文有“后世必有以酒亡其国者”提示;二是“而”字,“而”字起到了连接作用,不可以把“左白台而右闾须”“前夹林而后兰台”两个句子断开。任务二[参考译文]魏惠王魏婴在范台宴请各国诸侯。酒兴正浓的时候,魏惠王向鲁恭公敬酒。鲁恭公很高兴,离开自己的座席,正色道:“从前,舜的女儿仪狄擅长酿酒,酒味醇美。仪狄把酒献给了禹,禹喝了之后也觉得味道醇美,但因此就疏远了仪狄,戒了酒,并且说道:‘后代一定有因为美酒而使国家灭亡的君主。’……晋文公得到了美女南之威,三天没有上朝理政,于是就疏远了南之威,说任务二道:‘后代一定有因为贪恋美色而使国家灭亡的君主。’楚王登上强台远望崩山,左边是长江,右边是大湖,下临彷徨之水,唯觉山水之乐而忘乎所以,于是发誓不再登强台,他说:‘后代一定有因为沉迷游乐场所而致使国家灭亡的君主。’现在您酒杯里盛的好似仪狄酿的美酒;您左边的白台、右边的闾须,都是像南之威一样的美女;您前边有夹林,后边有兰台,都是像强台一样的游乐处所。这四者中占有一种,就足以使国家灭亡,可是现在您兼而有之,能不引以为戒吗?”魏惠王听后连连称赞谏言非常好。任务二(五)句式

文言文中的固定结构、判断句、反问句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。常见的判断句有“……者,……也”“……也”等,反问句有“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等,被动句有“为……所……”“受……于……”“见……于……”等,固定结构有“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等。任务二【对点训练】5.用“/”给文中画波浪线的部分断句。郦生[注]因言六国从横时。沛公喜,赐郦生食,问曰:“计将安出?”郦生曰:“足下起纠合之众收散乱之兵不满万人欲以径入强秦此所谓探虎口者也夫陈留天下之冲四通五达之郊也今其城中又多积粟臣善其令,请得使之,令下足下。即不听,足下举兵攻之,臣为内应。”于是遣郦生行,沛公引兵随之,遂下陈留。号郦食其为广野君。(节选自《通鉴纪事本末•豪桀亡秦》)[注]郦生:指郦食其。任务二[答案]足下起纠合之众/收散乱之兵/不满万人/欲以径入强秦/此所谓探虎口者也/夫陈留/天下之冲/四通五达之郊也/今其城中又多积粟/[解析]语段中,“此所谓探虎口者也”为判断句,前后要断开;“夫陈留……也”为判断句,前后要断开。任务二[参考译文]郦食其便谈起了六国合纵连横的史事经验。刘邦非常高兴,赏给郦食其吃的,问道:“现在该采取什么计策?”郦食其说:“您聚集乌合之众,收拢散乱士兵,总共还不过万人,就想以此去直接攻打强秦,这就是所说的用手去摸老虎的嘴!陈留是天下的要冲之地,有四通八达的要道,现在城内又贮存着许多粮食,我和陈留的县令十分友好,请让我去陈留,劝他归属您的门下。假如他不听我的劝告,您就率军攻打陈留,我在城里做内应。”刘邦于是派郦食其前往陈留,他自己率军紧随其后,随即攻下了陈留。刘邦封郦食其为广野君。任务二(六)修辞

古人写文章是非常讲究辞采的,经常使用顶真、排比、对偶、反复等修辞手法,讲求句式整齐,音韵和谐。可以把这些特点作为我们断句的依据。任务二【对点训练】6.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断7处)上(唐太宗)神采英毅,群臣进见者皆失举措。上知之,每见人奏事,必假以辞色,冀闻规谏。尝谓公卿曰:“人欲自见其形必资明镜君欲自知其过必待忠臣苟其君愎谏自贤其臣阿谀顺旨君既失国臣岂能独全如虞世基等谄事炀帝以保富贵,炀帝既弑,世基等亦诛。公辈宜用此为戒,事有得失,无惜尽言。”(节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》)任务二[答案]人欲自见其形/必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎谏自贤/其臣阿谀顺旨/君既失国/臣岂能独全/[解析]语段中,“人欲自见其形,必资明镜”与“君欲自知其过,必待忠臣”、“其君愎谏自贤,其臣阿谀顺旨”,都是对偶的句子。任务二[参考译文]唐太宗神采奕奕,英明果断,大臣们觐见时都手足失措。太宗知道这种情况,每次见到有人奏事,必定尽量和颜悦色,希望听到规谏的话。太宗曾对公卿们说:“人想要看见自己的形体,必须借助明镜。君主想知道自己的过错,必须依靠忠臣。假如君主刚愎自用,自认为贤能,那么他的臣子就会阿谀奉承,屈从旨意,君主失去了国家,臣子怎么能独自保全?像虞世基等人谄媚侍奉隋炀帝以保持自己的富贵,炀帝被杀后,虞世基等人也被诛杀了。你们应以此为戒,政事如有过失,一定要无所保留,畅所欲言。”任务二三、分析选项定答案

客观题的断句一般是从选文中截取一段文字,一般包含6~11处停顿,去掉标点,然后给出四个备选项,要求选出正确的一项。四个选项的停顿之处大致相似,三个错误项与正确项只有2~3处不同的停顿。具体作答时可以先确定四个选项停顿的不同点,然后着重分析这些不同点,推敲出正确答案。任务二文言断句“三步走”任务二[2022•新高考全国Ⅱ卷改编]下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)吴汉,字子颜,南阳人。韩鸿为使者,使持节,徇河北,人为言:“吴子颜,奇士也,可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸,诛王郎,召邓禹宿,夜语曰:“吾欲北发幽州突骑,诸将谁可使者?”◈典例剖析◈任务二[2022•新高考全国Ⅱ卷改编]下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/B.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/C.吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/D.吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/任务二任务二第一步分析选项找异同从所给选项来看,“吴汉为人质厚少文造次”“其后勤勤不离公门上”处断开的地方不同,做上标记第二步语法分析初判断

“质厚少文”是对吴汉的评价,后面断开;“造次”指仓促、匆忙,是“不能以辞语自达”的状语,不能分开。所以排除A、D。“公门”指官署、衙门,做“不离”的宾语;而“上”是指光武帝刘秀,是“亦以其南阳人”的主语,不能分开。据此分析可排除B第三步回归语境验正误断句部分的翻译为:吴汉为人朴实、厚道,说话缺少文采,匆忙时(常常)不能表达自己的真实意图。邓禹和诸位将领多次举荐吴汉,皇上多次召见他,这以后吴汉工作辛勤努力没有离开过衙署,光武帝也因为他是南阳人,逐渐与他亲近。语意完整、顺畅,故点断正确答案C【对点训练】7.

[2022•全国甲卷改编]下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)张仪南见楚王,曰:“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚,敝邑欲伐之,而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐,臣请使秦王献商于之地,方六百里。若此,则是北弱齐,西德于秦,而私商于之地以为利也,则此一计而三利俱至。”楚王大说,宣言之于朝廷曰:“不穀得商于之田,方六百里。”群臣闻见者毕贺,陈轸后见,独不贺。楚王曰:“不穀不烦一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰:“臣见商于之地不可得,而患必至也。”任务二7.

[2022•全国甲卷改编]下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.不穀不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/B.不穀不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/C.不穀不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/D.不穀不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/任务二B[解析]“不烦一兵”和“不伤一人”字数相同,结构相似,都是后文“得……六百里”动宾结构的前提,“而”是连词,连接上一句与下一句,应放在下句中,所以“而”之前应断开,由此排除A、D。“皆贺子”句意不通,“子”是第二人称,指“你”,是“不贺”的主语,因此“子”前应断开,由此排除C。任务二[参考译文]于是张仪向南行去见楚怀王,说:“现在对秦王来说,齐王的罪恶是最深重的,秦国准备征讨齐国,然而楚国跟齐国关系融洽。如果大王能关起国门跟齐断绝邦交,我愿意劝说秦王献上商于的土地,方圆六百里。如果这样,楚国就在北面削弱了齐国的势力,又在西面对秦国施有恩惠,且获得了商于六百里土地,这就是一举三得的上策。”楚怀王非常高兴,在朝堂上宣布说:“我将得到商于六百里土地。”听见这话的群臣都向怀王道贺,陈轸最后觐见,唯独不向怀王道贺。怀王说:“我不派遣一个士兵,不伤亡一名将士,就得到商于六百里土地,我自认为这是非常明智的,朝中百官都向我道贺,只有你一个人不道贺,这是为什么?”陈轸回答说:“我认为大王不但得不到商于六百里土地,而且一定会招来祸患。”任务二1

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10作业手册专项对点练(十九)文言句读1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。靖郭君善齐貌辨。齐貌辨之为人也多疵门人弗说士尉以诤靖郭君靖郭君不听士尉辞而去于是舍之上舍令长子御旦暮进食数年,威王薨,宣王立。靖郭君之交大不善于宣王,辞而之薛,与齐貌辨俱留。无几何,齐貌辨辞而行,请见宣王。靖郭君曰:“王之不说婴甚,公往,必得死焉!”齐貌辨曰:“固不求生也,请必行。”靖郭君不能止。(节选自《战国策•齐策一》)[答案]齐貌辨之为人也多疵/门人弗说/士尉以诤靖郭君/靖郭君不听/士尉辞而去/于是舍之上舍/令长子御/旦暮进食/作业手册[解析]作答本题,可先找出文中的名词或人名,如“齐貌辨”“靖郭君”“门人”“士尉”。“齐貌辨”“门人”“士尉”分别为三个句子的主语,前句说齐貌辨有缺点,后面说门客都讨厌他,士尉曾劝靖郭君赶走他,故应在“门人”“士尉”前断开。“靖郭君”为人名,两个“靖郭君”中间要断开。前面说“靖郭君”不听劝告,后面说“士尉”离开,故应在“不听”“去”后断开。第一个“舍”是安置的意思,“令……御”译为“让……侍奉”,“进食”指送饭给他,为三件事,故正确断句为:于是舍之上舍/令长子御/旦暮进食/1

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10作业手册[参考译文]

靖郭君对待门客齐貌辨非常友好。可是齐貌辨为人有很多缺点,因此门客们都讨厌他。士尉曾为此劝说靖郭君(赶走齐貌辨),靖郭君没有接受,士尉就告辞离去。于是靖郭君把齐貌辨安置在上等的客舍住,并且派长子去侍奉他,朝夕送饭给他。几年以后,齐威王驾崩,齐宣王即位。靖郭君跟宣王非常不合,于是就离开国都到自己的封地薛地,齐貌辨一同跟着到了薛地。没多久,齐貌辨决定辞别靖郭君,回齐国去拜见宣王。靖郭君说:“君王既然很讨厌我,那你此去岂不是死路一条!”齐貌辨说:“我本来就没想求生,请一定让我去。”靖郭君也无法阻止他。1

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10作业手册2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)公薨之月,子产相郑伯以如晋,晋侯以我丧故,未之见也。子产使尽坏其馆之垣而纳车马焉。士文伯让之,曰:“以敝邑之为盟主,缮完葺墙,以待宾客,若皆毁之,其何以共命?寡君使匄请命。”对曰:“以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时不敢输币,亦不敢暴露。其输之,则君之府实也,非荐陈之,不敢输也。”(节选自《左传•襄公三十一年》)1

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10作业手册2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.以敝邑褊小介/于大国诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时事/逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/B.以敝邑褊小介/于大国诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时/事逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/C.以敝邑褊小/介于大国/诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时/事逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/D.以敝邑褊小/介于大国/诛求无时/是以不敢宁居/悉索敝赋/以来会时事/逢执事之不间/而未得见/又不获闻命/未知见时/D1

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10作业手册[解析]“以敝邑褊小介/于大国诛求无时”断句错误,“介于”为固定结构,在此句中是“夹在……”的意思。据此可以排除A、B两项。“以来会时/事逢执事之不间”错误,句中第一个名词“事”是前一句的宾语,不能做后一句的主语,“逢执事之不间”的主语应该是“我们”。据此可以排除C项。1

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10作业手册[参考译文]

鲁襄公去世的那个月,子产陪同郑简公到晋国去,晋平公由于本国有丧事,没有接见。子产派人将晋国宾馆的围墙全部拆毁而安放自己的车马。士文伯责备他,说:“由于我国是盟主,所以修缮宾馆,筑好围墙,以接待宾客。如果都拆毁了,那么将怎么供应宾客的需要呢?寡君派我前来请教拆墙的意图。”子产回答说:“由于我国地方狭小,夹在大国之间,而大国索要贡品又没有一定的时候,因此不敢安居,尽量搜索我国的财富,以便随时来朝会。碰上执事没有空闲,而没有能够见到;又得不到命令,不知道什么时候才能接见。我们不敢献上财币,也不敢让它日晒夜晾。如果奉献,那么它就是君王府库中的财物,不经过在庭院里陈列的仪式,就不敢奉献。”1

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10作业手册3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)且夫秦失其政,诸侯豪杰并起,惟汉王先入关,据咸阳。项籍倍约自立为西楚霸王诸侯皆属可谓至强然汉王起巴蜀鞭笞天下劫略诸侯遂诛项羽灭之五年之间海内平定此非人力天之所建也天子闻君王王南越,不助天下诛暴逆,将相欲移兵而诛王,天子怜百姓新劳苦,故且休之,遣臣授君王印,剖符通使。(节选自《说苑•奉使》)1

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10作业手册3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.项籍倍约自立/为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起/巴蜀鞭笞/天下劫略/诸侯遂诛项羽/灭之/五年之间/海内平定此/非人力/天之所建也/B.项籍倍约/自立为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起巴蜀/鞭笞天下/劫略诸侯/遂诛项羽/灭之五年/之间海内平定/此非人力/天之所建也/C.项籍倍约自立/为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起/巴蜀鞭笞/天下劫略/诸侯遂诛项羽/灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/D.项籍倍约/自立为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起巴蜀/鞭笞天下/劫略诸侯/遂诛项羽灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/D1

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10作业手册[解析]“倍约”为完整的动宾结构,故其后应断开,排除A、C。“遂诛项羽灭之”的主语均为“汉王”,为连动结构,不能断开;并且“五年之间”为独立的时间状语,不能与“灭之”连接成句,排除B。1

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10作业手册[参考译文]况且秦朝暴虐无道,诸侯豪杰都纷纷而起,只有汉王首先入关,占据咸阳。项羽背叛盟约,自立为西楚霸王,诸侯们都归属于他,项羽可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后,征服天下,平定诸侯,杀死项羽,灭掉楚国。五年之间,天下平定,这不是人力所能办到的,是上天要建立汉朝。现在大汉天子听说您在南越称王,不愿意帮助天下人诛除强暴叛逆之人,汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓,想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离,因此才暂且罢兵,派遣我授予你南越王的金印,剖符为信,互通使臣。1

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10作业手册4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。太子跪而逢迎,却行为道。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”太子送之至门曰丹所报先生所言者国大事也愿先生勿泄也田光俛而笑曰诺见荆轲曰:“光与子相善,燕国莫不知。光言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死。(节选自《战国策•燕策三》)1

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10作业手册[答案]太子送之至门/曰/丹所报/先生所言者/国大事也/愿先生勿泄也/田光俛而笑曰/诺/[解析]“门”为“太子丹”送客地点,其后断开;“曰”表示“说”,其后断开;“所报”“所言”为名词性短语,与后面的“国大事也”构成判断句,故“国大事也”前后要断开,“所报”“所言”为两件事,“所言”的主语为“先生”,故应该在“先生所言者”前断开;“愿……也”为太子丹说的话,“田光”另起主语,故“田光”前断开;“诺”译为“好”,表应答的词,其前断开。1

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10作业手册[参考译文]太子丹跪着上前迎接田光,向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后,太子丹看看左右没人,便离开座席请教说:“燕、秦势不两立,希望先生关心一下这件事。”田光说:“现在太子您听到的是我年轻时的情况,不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此,我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说:“希望通过您与荆轲结交,可以吗?”田光说:“可以。”太子送他到门口,说:“我告诉您的情况,1

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10作业手册和您自己说的话,都是国家大事,希望先生不要泄露出去。”田光俯下身子笑着说:“好。”田光去见荆轲,说:“我和您的关系很好,这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您,希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说:“愿接受您的教导。”田光说:“希望您赶快去拜见太子,说我已经死了,表明我不会把我们的谈话内容泄露出去。”于是田光自刎而死。1

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10作业手册5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)鲁仲连先生见孟尝君于杏堂之门,孟尝君曰:“吾闻先生有势数,可得闻乎?”连曰:“势数者譬若门关举之而便则可以一指持中而举之非便则两手不起关非益加重两手非加罢也彼所起者非举势也彼可举,然后举之,所谓势数。”燕伐齐,取七十余城,惟莒与即墨不下。齐田单以即墨破燕军,杀燕将军骑劫,复齐城。惟聊城不下。燕将城守数月。鲁仲连乃为书,著之于矢,以射城中,遗燕将。燕将得书,泣三日,乃自杀。(节选自《太平御览》)1

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10作业手册5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.势数者/譬若门关/举之而便/则可以一指持中而举之/非便/则两手不起/关非益加重/两手非加罢也/彼所起者/非举势也/B.势数者/譬若门关/举之而便/则可以一指/持中而举之/非便/则两手不起/关非益加重/两手非加罢也/彼所起者非举势也/C.势数者/譬若门关/举之而便/则可以一指持中而举之/非便/则两手不起关/非益加重/两手非加罢也/彼所起者非举势也/D.势数者/譬若门关/举之而便/则可以一指持中而举之/非便/则两手不起/关非益加重两手/非加罢也/彼所起者非举势也/A1

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10作业手册[解析]“以一指”是“持中而举之”的状语,中间不能断开,排除B项。“则两手不起”中的“两手”做主语,“不起”做谓语;且“关非益加重”“两手非加罢也”中的“关”和“两手”分别做两句的主语,所以应在“关非益加重”前后停顿,排除C、D两项。1

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10作业手册[参考译文]

鲁仲连先生在杏堂之门见到孟尝君,孟尝君说:“听说先生有关于势数(的看法),我能够听一听吗?”鲁仲连回答说:“势数,就好像门被关着,打开门很方便,用一个手指按着门的中间就可以;如果不想打开门,那么两手就不用抬起了。关门不是需要更加用力,(只是)两手没有用力罢了,那些能起势的人,不是可以造势。他们能够掌握势,那么这样以后他们就掌握了势,这就是所谓的势数。”1

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10作业手册燕国讨伐齐国,攻取七十多座城池,唯独莒与即墨攻不下来。齐国的大将田单在即墨打败燕军,杀了燕国的将军骑劫,收复了齐国(丢失的)城池,只有聊城攻打不下来。燕国将领守住聊城几个月。鲁仲连于是写信,把信绑在箭上,把箭射向城中,给燕国将领。燕国将领收到了这封信,哭泣了三天,于是自杀了。1

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10作业手册6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)齐王即位,迁太尉。是时,曹爽专政,丁谧、邓飏等轻改法度。济以随太傅司马宣王屯洛水浮桥,诛曹爽等,进封都乡侯,邑七百户。济上疏曰:“太傅奋独断之策陛下明其忠节社稷之福也夫封宠庆赏必加有功今论谋则臣不先知语战则非臣所率”固辞,不许。是岁薨,谥曰景侯。(节选自《三国志•蒋济传》)1

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10作业手册6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.太傅奋独断之策/陛下明其忠节/社稷之福也/夫封宠庆赏必加/有功今论/谋则臣不先知语/战则非臣所率/B.太傅奋独断之策/陛下明其忠节/社稷之福也夫/封宠庆赏/必加有功/今论谋则臣不先知/语战则非臣所率/C.太傅奋独断之策/陛下明其忠节/社稷之福也/夫封宠庆赏/必加有功/今论谋则臣不先知/语战则非臣所率/D.太傅奋/独断之策陛下明/其忠节/社稷之福也/夫封宠庆赏必加有功/今论谋则臣不先知/语战则非臣所率/C1

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10作业手册[解析]“论谋则臣不先知”“语战则非臣所率”结构对称,应在“知”后断开,排除A;“社稷之福也”,“也”是句末语气词,“夫封宠庆赏”,“夫”则是句首发语词,故在二者之间断开,排除B;“陛下明其忠节”,“陛下”做“明其忠节”的主语,中间不能断开,排除D。1

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10作业手册[参考译文]

齐王即位,蒋济升迁为太尉。当时,曹爽专政,丁谧、邓飏等人随意改变法律法规。蒋济凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥边、诛杀曹爽等人的功劳,被加封为都乡侯,食邑七百户。蒋济上疏说:“太傅施展独自决断的谋略,陛下明察他的忠心和节操,这是国家的福气。分封、宠爱、庆贺、赏赐,一定要给予有功之人。现在,说到谋划我事先并不知道,说到打仗并不是我亲自统率的。”他坚决推辞,齐王不答应。这一年蒋济去世,皇上给他的谥号是“景侯”。1

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10作业手册7.用“/”给文中画波浪线的部分断句。臣闻兴师十万,日费千金,邦内骚动七十万家,此岂细事?然古者命将出师,民不再役,粮不再籍,盖虑周而用足也。今臣部曲,远在上流,去朝廷数千里,平时每有粮食不足之忧。是以去秋臣兵深入陕、洛,而在寨卒伍有饥饿闪走,故臣急还,不遂前功。致使敌地陷伪忠义之人旋被屠杀,皆臣之罪。今日唯赖陛下戒敕有司广为储备俾臣得一意静虑不为兵食乱其方寸则谋定计审仰遵陛下成算必能济此大事也。(节选自《金佗稡编》卷七)1

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10作业手册[答案]今日唯赖陛下戒敕有司/广为储备/俾臣得一意静虑/不为兵食乱其方寸/则谋定计审/仰遵陛下成算/[解析]作答本题,一是注意抓名词“有司”、代词“臣”;二是抓重要的谓语动词“储备”“静虑”等,它们都是在句中做谓语,在其后面断开;三是注意抓“乱”的宾语“方寸”、“仰遵”的宾语“成算”,要在其后面断开。1

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10作业手册[参考译文]

臣听说,兴兵十万,每天耗费千金,国内要动用七十万人家的赋役,这难道是小事吗?然而古代命令将领率兵征讨,老百姓不用第二次服役,也不用第二次征收粮食,这是因为谋虑周详而物资充足。如今臣的军队,远在长江上游,距离朝廷几千里路,平时常有粮食匮乏的忧虑。因此,去年秋季我的军队深入陕、洛地区,而在军营中的士兵有因挨饿而逃跑的,所以我率军赶紧撤回,未能完成前面的功业,导致沦陷区内效忠国家的人随即被敌军屠杀,这都是我的罪过。如今只能依靠陛下您告诫有关部门,广泛储备粮草补给,使我能够专心思考军事计划,不再因忧心军粮而扰乱心思,那么谋划确凿计划周密,恭敬地遵循您的计划,必定能有助于完成收复国土的大事。1

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10作业手册8.用“/”给文中画波浪线的部分断句。上以选人多诈冒资荫,敕令自首,不首者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流。”上怒曰:“卿欲守法,而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒法者国家所以布大信于天下也陛下忿选人之多诈故欲杀之而既知其不可复断之以法此乃忍小忿而存大信也”上曰:“卿能执法,朕复何忧?”(节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》)[答案]敕者出于一时之喜怒/法者国家所以布大信于天下也/陛下忿选人之多诈/故欲杀之/而既知其不可/复断之以法/此乃忍小忿而存大信也/1

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10作业手册[解析]“敕者出于一时之喜怒”“法者国家所以布大信于天下也”是用“……者……也”做标志的两个判断句,“法者”的前面要断开,“也”的后面要断开;“此乃忍小忿而存大信也”是用“此乃……