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设计研学旅行活动方案（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级下册1.活动背景综合实践活动是在学生自主学习和教师指导下，以学生为主体，通过一定的组织形式，让学生在社会实践和实际活动中，运用所学知识、技能和思想品德，在实践中培养学生的综合素质。研学旅行作为综合实践活动的一种形式，是以学科为载体，以实践为依托，使学生在实践中深化对学科知识的理解，并培养学生的探究精神，激发学生的学习兴趣。本活动的开展旨在通过研学旅行的方式，让学生深入了解当地的历史文化和社会发展情况，拓展学生的视野，增强学生的国家认同感和责任感，促进学生的成长和发展。2.活动目标2.1认知目标了解当地的历史文化和社会发展情况，增强对祖国的认知和责任感。了解相关学科知识，拓展知识面，提高学科素养。培养学生探究精神和实践能力，提高综合素质。2.2能力目标培养学生自主探究和学习的能力。培养学生合作意识和团队精神。培养学生的实践动手能力和创新精神。2.3情感目标提高学生的民族自豪感和认同感。增强学生的责任意识和社会责任感。培养学生乐观向上的心态和开发创新的思维。3.活动内容与实施步骤3.1活动内容本次活动选择研学旅行的形式，选择目的地为南京市。主要活动内容包括：参观博物馆，了解南京的历史文化。参观科技企业，了解当地的科技发展状况。参观学校，了解南京的教育发展。制作旅游宣传册，提高学生的实践动手能力和创新精神。3.2实施步骤确定活动时间和目的地。借助网络、图书和其他资源，让学生了解南京的历史文化、科技发展和教育发展情况，提前进行认知准备。在活动前，组织学生进行旅游宣传册的制作。活动期间，带领学生前往当地的博物馆、科技企业和学校进行参观，并对所见所闻进行讨论和总结。活动结束后，组织学生进行心得体会和分享。4.教学策略4.1任务驱动策略通过分阶段的任务和活动，引导学生自主探究和学习，开发学生的创新思维和实践能力。4.2合作学习策略采用合作学习的方式，鼓励学生相互协作、相互学习，增强学生的合作意识和团队精神。4.3探究式学习策略通过学生自主探究和发现，激发学生的学习兴趣，提高学生的探究精神和学习主动性。4.4实践教学策略通过现场参观和实践活动，提高学生的实践动手能力和创新精神，深化对知识的理解和掌握。5.评价方式本活动的评价方式主要包括两个方面：5.1过程性评价在活动过程中，根据学生的表现和参与情况，进行过程性评价。主要包括学生的合作意识、自主探究精神、实践动手能力等方面的评价。5.2成果性评价活动结束后，对学生制作的旅游宣传册进行评价，评价内容主要包括宣传册的设计、布局、内容、图片等。6.活动效果预期通过本次活动的开展，预期达到以下效果：提高学生的实践动手能力和创新精神。增强学生的国家认同感和责任感。培养学生探究精

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