2022四年级下册语文说课稿范文集锦8篇

锦四年级下册语文说课稿篇各各位评委老师下午好下午好今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册21《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说教法说学法、说教学过程、说板书设计五各方面《乡下人家》编排在第六《乡下人家》编排在第六组，本组主题是"走进田园，热乡村”，旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景辐射这一主题的作用 照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天傍晚夜间的时间顺交叉描写展现了乡下人家朴实自然和谐充满诗意的乡村生活也赞扬了乡下人家热爱生活善于用自己勤劳的双手装点自己季节，都有一道独特、迷人的风景（一）（一）学习写景 ，直观的视觉感受不仅能激发学生的学习学习写景 ，直观的视觉感受不仅能激发学生的学习（二）（二） 的内容（三）（三）11（1）（1）（2）（2）22（1）（1）（2）（2）33四四年级下册语文说课稿篇（2）（2）（3）（3）““良好的开端是成功的一半调先有情的课堂氛围让学生全身心地投入到新课的学习之中从而导入课文中心：“爱是什么当学当学生抓住 的主要线索后，教师引导学生进行自主究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向接接着进入教学的第二阶段——探究体验探究定向后探究定向后，我用课件出示让学生小组合作学习探究的题，引导学生在小组合作中边读边合作探究学习成果。而我呢要深入到学生的学习小组中用信任而又带鼓励性的语言引导学生再合作探究共同寻找真知学生由自主探究转为合作探究说到这里，说到这里，我想与在坐的各位教师分享一点我的教学心得引导小组合作学习是我们的教学模式一直努力地方向当学生这样的教学咱们是不是轻松多了。（那是题外话。这样的教学咱们是不是轻松多了。（那是题外话。（1）（1）（2）（2）（3）（3）四四年级下册语文说课稿篇113——42233113344鸣，这更是阅读的一种乐趣。里的想法现在我们再来回想一下向导之前说的那句话（这样的”齐读）现在我们再来回想一下向导之前说的那句话（这样的”齐读）的含义？（大自然生存的方式课文读到这儿，孩子们（出示写话练习课文读到这儿，孩子们（出示写话练习11四四年级下册语文说课稿篇2、能2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容３３、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯４４、能发现细心、长期观察的乐趣所在５５、能背诵“日积月累”部分1、口语1、口语交际的教学目标是：能清楚明白地交流自己所观的地方向人请教，与人商讨树上找到隐藏着10头像。右上图，从黑白两色中可以分像。右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像一个是小女孩，另一个是老妇人学生说一说：一开始看到的`学生说一说：一开始看到的`22（1）（1）（2）（2）（3）（3）（4）（4）（5）（5）（6）（6）四四年级下册语文说课稿篇 113）3）4）4）2233112233第一第一教时：学习生字，感受课文2、3然段介绍的机人的神奇第第二教时1、师：1、师：上一节课，咱们一齐到机器人博览会上的一号展游览了一次，看到了各种各样的千奇百怪的机器人（板书奇百怪还还记得他们吗2、师2、师：遇到危险的情况，这些机器人就能大显身手；一人们做不了的事，他们做起来却得心应手。（板书：日新月异1、师：1、师：那，除此以外，二号展厅里又会有哪些神奇的机人，想不想去看一看？快速浏览课文的4－8然段，你发二号展厅里又有哪些机器人呢2、2、生交流（教师板书名称四四年级下册语文说课稿篇 表达的思导的话，体导的话，体 所表达的思想感情》课课件一一、揭示课题，“问道能说说题目中的“道”是什么意思？（道理、规律）那么题的意思就是（自然界有其自身的规律）二二、统读全文，回顾内容们的目的达到了吗？又发生了什么事呢？读课文,读读文后（选一个学生汇报作者一行人的目的）看边说）看完后，你最想说的一句话是什么三三、紧抓蠢事，引入探究出句子）请同学们默请同学们默 灯片护的办法，不能人为去改变①自由读６～７①自由读６～７⑵我们的内心会想什么？（⑵我们的内心会想什么？（加修改。（出示句子）什么样？（悲叹）把悲叹换成感叹行不行？悲（为小龟的惨死什么样？（悲叹）把悲叹换成感叹行不行？悲（为小龟的惨死叹（人类的无知，强行改变规律，应受责罚四四年级下册语文说课稿篇11212、这篇略读课文是一篇打动人心的 。课文讲述的是2、这篇略读课文是一篇打动人心的 。课文讲述的是BBCCAABB334、教具：CAI4、教具：CAI5、教学时间：15、教学时间：111 句话从重点句子入手和整 22CAICAI（（反差，启发思维，读其文句，品其蕴意33填空（感悟其义填空（感悟其义CAICAI当人们看到“春天到了”，想到-------当人们看到“春天到了”，想到-------心 当人们看到“我什么也看不见”，想当人们看到“我什么也看不见”，想 ，于是对老人产生了----------，于是对老人产生了----------， 产生了这么的作用，因为它 也很好地培养了学生的阅读能力。（花在微笑，草在睡觉，手脚留意，别打搅。。。。。。（花在微笑，草在睡觉，手脚留意，别打搅。。。。。。（（素