Unit2 How do you come to school？第3课时 大单元教学设计 Sound timeSong timeCartoon time译林版三起五年级英语下册

Unit2Howdoyoucometoschool?Soundtime&Songtime&Cartoontime单元Unit2 课时第3课时教学目标.掌握并运用词汇:：anewbike,rideinthepark,tooyoung,thinkso,sitinthebasketo.复习巩固句型Wheredo/does...live?、...live/livesin/on...>...live/livesnear/farfromschool.；Howdo/does...cometoschool?>...come/comestoschoolby...(onfoot)o.能理解Cartoontime故事大意并熟练朗读、表演。.了解字母tr在单词中的发音。.能有感情地演唱歌曲Thewheelsonthebuso教学重难点重占,.复习巩固句型Wheredo/does...live?>...live/livesin/on…、...live/livesnear/farfromschool.；Howdo/does...cometoschool?、...come/comestoschoolby...(onfoot)o.能正确理解、朗读卡通故事，读懂故事传递的信息。难点：.复习巩固句型：・・・live/livesin/on...>...live/livesnear/farfrom...>...go/goesthereby…。.掌握更多字母tr在单词中的发音。学情分析本课的授课对象是五年级的学生，学生在前两课时学习基础上，在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力，同时培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。学具鞅T-PPt教学方法复习热身法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一：复习热身。通过多种复习形式来复习交通工具类单词，同时操练巩固了句型，做到词句结合、由浅入深、层层递进、扎实有效。在学生完成学习任务的同时，引导他们根据预设教学目标和达成度完成自我评价。Step1:Revisiontimel.Readandguess：快速默读，猜猜是哪种交通工具。.ChaingameRound1:Ask“Where?”Round2:Ask“How?”.AgreatreporterGoodmemory（好记性）：询问并记住身边同学信息，汇报一下他们是选择哪种出行方式？本环节热身复习导学本课时学习目标，教师设计了三个活动，并巧妙地利用和整合书本材料，从听、说、读、这几个方面考查学生的掌握情况，让学生对本单元所学词汇和句型有了很好地操练和巩固。学习任务二：综合板块。从城镇地图介绍，自然引出Songtime这一环节新单词wheel>through学习。先让学生欣赏歌曲，然后学唱歌曲，最后进行小组PK,激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。Soundtime的教学则重在“讲透”，让学生通过读来感知发音，培养学生见词能读的能力和语感。Step2：Songtimel.ShowTownMapT:Wheredoesthebusgo?S:Itgoesthrough（穿过）thetown2.LeamthesongIsing,Yousing.跟着老师学唱。Let'sPK.小组PK唱。Step3：Soundtimel.Lookandfill.Watchandfind:观看视频找到相同字母组合。.Listenandread:一边听一边读。.Findtherule:字母组合tr在单词中的发音规律。本环节既要教授语音歌曲的新内容，又要学习归纳字母tr的单词。因此教学目的既要立足于课本，又要教给学生学习方法，还需要拓展延伸，力求全方位地培养学生的综合语言能力。实现了当堂学习、当堂消化、当堂巩固的学习目标。学习任务三：卡通学习。通过图片展示自然引出了Cartoontime的教学。教师注重其教学的故事性和趣味性。在新授Cartoontime的环节中，教师设计了几个有层次的活动。通过对教学资源有效开发利用、补充重组，将旧知新知融会贯通，培养了学生的自主学习能力。Step4:Cartoontime.LookandsayBobbyridesanewbikeinthepark.BobbywantstoshowhisbiketoSam..Let'slearnnewwords.LookandaskBobbyisnothappy?Why?.Learningtips.Watchandchoose看动画，说说Sam怎样去学校？.Listenandimitate.Lefsread:4人小组进行卡通故事朗读表演练习。本环节引导学生看图提问，培养学生乐于思考问答然后回答问题。提升语感，理解课文意思。通过反复的听读训练，提出问题，针对性的完成学习目标。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性，巩固语法知识。学习任务四：总结操练。操练归纳平台让学生进一步巩固课堂所学的知识，让学生对本单元所学词汇和句型有了很好地操练和巩固。还要在学生完成学习任务的同时，引导他们根据预设教学目标和达成度完成自主归纳。Step5:Practisetime1.Let'ssummary①Keywords&phrases.②Keysentences.©Masterthepronunciationruleof“tr2.Exercisetime3.Let'slearnLow-carbonlife,greencommuting!低碳生活，绿色出行！本环节归纳总结词汇、句型、音标等知识，呼应教学目标的完成和落实，通过本节课学习对亲人朋友交通工具选择的描述，亲近学生的现实生活，学会思考问题，提升表达能力。Step6:HomeworkL用英语说说你最喜欢的交通工具是什么。.把Songtime中的歌谣说唱给父母听。.收集有关发/W的音的单词，熟读Soundtime中的内容。通过布置听说读写等多种形式的作业，进一步巩固和运用句型，掌握文本故事，提高创新思维的锻炼。板书设计：Unit2Howdoyoucometoschool?

Soundtime&Songtime&Cartoontime

tr/tr/Traffic,traffic,onthestreet,Beepbeep,beepbeep!Trains,trains,throughthetrees,Cho-choo,choo-choo!wheels轮子goroundandround至ll处走throughthetown穿过小镇by+交通工具taxi,train,metro,bike,bus,plane,shiponfoot教学反思:本节课为第三课时。在热身环节中，教师教师设计了三个活动，并巧妙地利用和整合书本材料，从听、说、读、这几个方面考查学生的掌握情况，让学生对本单元所学词汇和句型有了很好地操练和巩固。这节课的教学任务目标是能理解并会朗读Cartoontime故事并会表