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文档简介

最新资料推荐最新资料推荐#/8是巩固除数是整数的小数除法计算方法的难点， 让学生独立完成。教师巡视搜集问题，交流时抓住普遍存在的问题，让学生深入讨论，纠正。第三组：自主练习第七题，判断对错，其中三道题有错误，第一道小数点点错位置，第三道忘了点小数点，第四道十分位上的1不够商1,应继续添0补位。首先让学生举手势，然后讲明对错的理由，错在哪里，应该如何改正，提高计算水平。（四）梳理知识，总结全课通过这节课的学习，你有什么收获？引导学生对本节课的学习内容及收获进行总结反思， 帮助他们建立起科学的知识系统， 并在这一过程中培养他们的自觉建构知识的良好习惯。各位评委，各位专家：除数是整数的小数除法这一节的教学设计，我坚持以促进学生主动努发展的理念为指导，以发展学生的概括抽象能力、培养学生良好的数学思维为核心，以独立思考、合作交流为主线，着力引导学生自主探究计算方法，正确理解算理，努力促进学生知识与能力、过程与方法、情感与态度的和谐发展，预期应该收到良好的教学效果。

说课中有不当之处,请各位评委专家批评指正说课中有不当之处,请各位评委专家批评指正总之，本节课的教学始终贯穿着主体性和活动性的教育思想，利用迁移的认知规律，转化的思维方法，直观的教学手段，调动学生已有的知识储备，让学生观察、猜想、动手验证、合作探究等各种学习方法的交替活动中，探索知识，享受学习，体会数学知识的真正价值，达到情感、智力、能力的统一发展，预期应

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