Unit 7 How much are these socks.1单元作业设计

PAGEPAGE1初中英语单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit7Howmucharethesesocks?单元组织方式□重组单元课时信息序号教学内容课型课时1SectionA1a-2d听说第1课时2SectionA2e-3c语法第2课时3SectionB1a-1e听说第3课时4SectionB2a-3b读写第4课时二、单元分析（一）课标要求根据《义务教育英语课程标准（2022化知识、语言技能和学习策略等方面对本单元的课程内容进行分析。长3和短语篇（促销广告）等连续性文本和图表、图示、广告等非连续性文本以及音频等。3.语言知识：36个课标词（服装类名词“clothes,socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,small,short,long...”和10以上基数词表达）和4个常用短语和固定搭配（howmuch,apairof,CanIhelpyou?Hereyoumuchis/arethe...?It’s/They’reIhelpyou?I’lltakeit.Hereyouare.You’re信息组织方式。消费禁止盲目攀比；同时通过了解价格，体谅父母赚钱的辛苦。单的促销广告（60（二）教材分析1.单元内容分析本单元主要围绕“购物”这一主题展开，核心句型是Howmuch引导的询问价格的特殊辛苦。课时WhatWhyHow学习(主要内容)(编写意图)（语篇特点）层次第1课时部分呈现了服·文体：对话学习理解训练方式呈现有关衣物的单词以及就衣物价格进行问答的句式。部分复习了表示颜色，描述衣物大练将学生带入本单元步体会购物的语言功型。·通过加入对衣物颜价格、颜色和大小等方面的相关句型；表达个听力材料中加入了对体验事物的美感。衣物颜色和形状的描问价格的简单句式。第2课时·2e部分呈现了一个归纳分析更加完整的购物对话。片段·GrammarFocus以表格形式呈现典型例句。部分采用选词练习，着重练习Howmuch...？句型的购物用语以及提供帮助、表达谢意的方式。元重要句式结构和一系列层层递进的活动，引导学生发现、总结、等多模态的语篇形式呈现对话类的实践活动和简短对话。意的句式。化为自己的知识。第3课时·文体：对话应用思辨排序的方式学习数字10-31.·1c-1e部分复现Ilike...句型，要求学生听辨基数词和衣物类名称并就听力内容问答的句型。个人喜好的相关句型。进行口语对话。第4课时部分是一个完·文体：应用文（促销迁移创新篇内容是一则服装店生活经验对语篇产生·结构：以服装店广告的促销广告。阅读预期和训练学生部分以写作活动为主。模仿3a的范抓关键信息的能力。主体部分。立正确的消费观和价辛苦。4个课时分别设计一系列具有综合性，关联性特点的语言学习和思维活动，进行主题意义探究。第1、2课时旨在运用目标词汇和核心语言，谈论衣物价格、颜色和大小，提升生活口语，体验事物美感；第3课时谈论价格，4课时理解广告类应用文体，撰写简单的个性化促2.单元内容框架（三）学情分析WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn经过小学的学习，学生在听，说，读，写等方面有一定的基础，能简单描述物品、询问价格。话题与日常生活联系密切，学生兴趣比较高。时对日常购物用语缺乏知为他人提供帮助或表达感谢。语言知识储备少，不会撰写。感知价格，在真实情境中，准确、礼貌地运用购物用语；为他人提供帮助和对别人的帮助做出礼貌的应答。了解简单典型的广告语言，撰写简单的个性化广告，同时树立正确的消费观和价值观，禁止盲目攀比，体谅父母的辛苦。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1、语言能力第1课时能够运用目标词汇和核心muchis/arethe...?They’re语言，谈论衣物价格、颜色谈论衣物，提升口语交际能力。和大小；能读懂促销广告并2、通过观察图片，能够对听力内容进行预能分析和梳理广告文体的测，提高听力理解能力以及策略运用能力。基本结构特征和语言。2、文化意识造性地表达自我，提高实际生活场景中英语能够了解英语国家购物方沟通的能力。式、基本礼仪和货币，尊重第2课时文化的多样性和差异性；能价格的句式并能做出回答。够欣赏、鉴别美好事物，形成健康的审美；通过了解促衣物的其他相关用语。销广告，形成正确的消费观第3课时1、通过游戏和看图说话，能够听辨基数词和价值观。10-31和衣物类名词。3、思维品质能够提取、整理、概括购物内容中的数字，提高听力策略运用能力。对话和广告中的关键信息、主要内容、主题意义。能够型。根据所给条件进行改编或第4课时创编。的理解。4、学习能力2、通过预测，能够对文章主要内容进行推能够积极与他人合作，主动断；通过抓关键词理解文章细节，能够复述参与课内外关于购物的各文章。种英语实践活动；能够借助不同的数字资源或平台学完成主题作文。习购物和促销广告相关知识。（二）单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1、使用目标词汇和核心语第1课时1、能够通过听录音，学会按照正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色表演。提问及回答。Howmuchis/arethe...?言，谈论衣物价格、颜色和They’re...大小。2、学会在真实情境中，礼和大小。貌且准确运用购物用语，提第2课时供帮助和表达感谢的表达话。方式。2、能够运用句型Howmuchis/arethe...?3、掌握广告类应用文的文They’re...体特征，在生活情境中设计出自己的店铺海报并写出提供帮助和表达感谢的表达方式。促销广告。第3课时1-31及大于31的整十整百的基数词。提供帮助和表达感谢的表达方式。第4课时1、掌握广告文本的特殊性语言。2、能够完成各小组店铺的广告宣传。四、单元作业设计思路在语言运用中逐渐具备核心素养，发展思维能力和创新意识。（一）设计流程（二）设计原则1.以核心素养为导向，全面育人观，理性消费禁止盲目攀比；同时通过了解价格，体谅父母赚钱的辛苦。2.从大观念入手，目标一致计。3.选材真实，作业量适宜《义务教育英语课程标准（20224课时20~301个单元质量检测（40分钟）组成。内容设计贴近学生生活，学学语言的能力，同时提升学生的交际能力，提高兴趣发挥特长。4.进阶合理，注重分层作用。5.形式开放，凸显互动总结，创新，提升自主解决实际问题的能力和自主学习能力。同的智力水平、思维方式合理搭配，8人一组，各小组成员能力互补、性格互补。组长作完成作业时，既培养综合语言运用能力，也锻炼人际交往能力。6.量化评估，实时调整度的指标，形成评价量表，并附在任务群后，作为学生自评、互评和教师评价的工具。具体评估过程如下图：五、课时作业第1课时作业（一）预习感知类1.作业内容分钟）s分钟）2.作业属性作业目标1、预习感知本单元话题和目标语言。2、了解世界主要国家货币。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，培养学生整理、归纳信息和自主探究学习的能力。语言技能□说☑看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀语言表述准确度信息获取准确度词汇拼写准确度4.参考答案（1）PAGEPAGE10sT-shirt,ee,jact,skirt,ht,ot,dess…socs,shorts,pats,touses,shoes…（2）（二）巩固应用类1.作业内容（1）朗读，表演对话（2分钟）分钟）（3）调查家人,老师或同学今天的穿着，运用所学句型询问价格。(5分钟)Howmuchis...? ... // Howmuchare...? They’re...PeopleClothes(color,size,...)Pricemyfathermymothermyteachermyfriend...分钟）2.作业属性作业目标1、能够通过听录音，学会按照正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色表演。2、能够听说读写，并在情景中恰当运用句型提问及回答。Howmuchis/arethe...?They’re...设计意图能正确朗读课文，用熟悉的话题进行简单的交流，培养学生的语言能力和学习能力。语言技能☑说☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间作业评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀语言表述准确度信息获取准确度词汇拼写准确度4.参考答案（3）Dad,howmuchisthenewblackhat?20yuan.Mom,howmuchisyournicebrownbag?60yuan.Hello,Mrs.Howmuchisyourred80yuan.howmuchareyourblueshoes?Theyare75yuan.（4）Myfatherhasanewblackhat.20yuan.Mymotherhasanicebrownbag.60yuan.MyChineseteacher,Mrs.hasared80yuan.Andyismyfriend.Hisblueshoesare75yuan.（三）拓展创新类1.作业内容学生82.作业属性作业目标使用目标词汇和核心语言，谈论衣物颜色和大小。设计意图语言技能☑说☑写认知水平☑记忆□理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间作业评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈小组分工明确度分工明确，分工不明确，店铺简图清晰度60%以下清晰语言使用准确度4.参考样例noursto,theellkindsofbllslikebsktbll,soerbll,vollballndsoon.ehvebonbsktblls,hitevollballsndolouulsorblls.Thepin-pngbtsndthebdmintonbtsevyni.ehveboxinglovesindintolos.Thebluesktbordisvyni,too.第2课时作业（一）预习感知类1.作业内容（1）朗读下列数字，写出英文表达，并仔细观察他们有什么规律？（3分钟）10111213141516171819202122232425405060708090问答练习。(2分钟)Howmuchis...?Howmuchare...?theyellow2.作业属性作业目标1.拓展10以上基数词的英文表达，掌握其规律，便于记忆。2.巩固描述衣物的表达，熟悉本单元询问价格的目标句型。设计意图通过了解和掌握10以上基数词的英文表达，丰富了价格的呈现，为后期的课堂模拟购物和实践活动做准备。语言技能☑说□读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀语法运用准确度语言表述准确度词汇拼写准确度4.参考答案eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,thirty,seventy,eighty,ninety（2）（2）Howmuchis...?Howmuchare...?theyellowthesebrowntrousersthisredhatthosewhitesocksthatpurpleskirttheseblueshortsthebrownsweaterthoseredshoesthisgreenjacketthatwhitebag（二）巩固应用类1.作业内容（1）朗读，分角色表演2e对话（2分钟）（2）根据首字母提示或用所给词的适当形式完成短文。（5分钟）Thereisabigclothesstorenexttomyhome.ManypeoplegoshoppinginiteveryisSunday.MyparentsandIgotothestore."CanIh you?"Aclerk(店员)asks.please.In anewsweaterformydaughter.""Whatc doyouwant?""Whiteandgreen."Mymothersays."Howaboutthisone?It (look)verynice.""Howm isit?"Myfatherasks."It'sonlytwenty (dollar).""That'sgood.t it.Andhowmuch (be)thosebrownsocks?""Threedollarsforonepairandfivedollarsfortwop .""Great!taketwopairs.""Hereyou (be).""Thankyou."welcome."（3）看图造句。(2分钟)根据图片，与同学编写简单的购物对话。(选做，3分钟)Example：Theblackhatis5dollars.Dialogue： 2.作业属性作业目标1、能够通过听录音并跟读，并能够分角色对话。2、能够运用句型Howmuchis/arethe...?They’re...方式。设计意图能识别不同句式的语调，在教师指导下做到语音语调基本正确，并能理解和运用话题的相关表达方式，完成学习活动。语言技能☑说☑读☑看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业☑阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间作业评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀语法运用准确度语言表述准确度词汇拼写准确度4.参考答案（2）help,need,color,looks,much,dollars,take,are,pairs,are（3）Sentences:Thebluebagis$10.//Thewhiteis$6.//Thesocksare$3foroneThebluesweateris$9.//Theyellowskirtis$8.Dialogue:CanIhelpyou?please.IneedaOK.Whatcolordoyouwant?White.Howaboutthisone?Itlooksnice.Howmuchisit?6dollars.I’lltakeit.Howmucharethesesocks?3dollarsforoneGreat!I’lltaketwopairs.Hereyouare.Thankyou.welcome.（三）拓展创新类1.作业内容在市场上的价格，确定好定价，用简单的语言介绍待售商品(包含价格)。待售商品价格2.作业属性作业目标在真实情境中，礼貌且准确运用购物用语，谈论物品价格等；同时通过了解价格，体谅父母赚钱的辛苦。设计意图将目标语言迁移到真实的生活情境中，培养学生的语言能力和学习能力，突显学科的工具性。语言技能☑说☑写认知水平□记忆□理解☑应用☑分析☑评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间作业评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈小组分工明确度分工明确，分工不明确，店铺简图清晰度60%以下清晰语言使用准确度信息获取准确度4.参考样例noursto,bsktbllse$5ndthebsktis$20.Apirofboxinglovesisonly$.ehveoodpin-pongbts.Thyeonly$15ndpin-pongbllse$7or3.Thebluesktbordisvynienditsonly$40.第3课时作业（一）预习感知类1.作业内容xbook（课本）Exuiulum（课外）rxbook（课本）Exuiulum（课外）rhlp（提供帮助）Chooseitms（挑选商品）skthepie（询问价格）（2分钟）Shoppingscenario: Language: Otherways:PAGEPAGE202.作业属性作业目标利用旧知导入新知，在情景中感知即将学习的内容。设计意图知服务和购物用语，拓展学生知识，培养学生学习和利用知识的能力。语言技能☑听□说☑读☑看☑写认知水平☑记忆☑理解□应用☑分析□评价□创造作业形式☑听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间作业评价☑教师评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈课本目标语60%以下信言归纳及定息准确位准确度视频目标语1-344言观察记录误认错误准确度注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案（1）Textbook（课本）Ex-curriculum（课外）Offerhelp（提供帮助）CanIhelpyou?Whatcolourdoyouwant?Howaboutthisone?Hereyouare.WhatcanIdoforyou?IsthereanythingIcanhelpyouwith?HowcanIhelpyou,sir?Howmuch…wouldyoulike?Whatkindof…wouldyoulike?Anythingelse?thatbeall?Isthatalright?Hereisyourchangeandreceipt.Whichdoyouprefer?Chooseitems（挑选商品）Iliketheseshorts.Ineedasweaterforschool.I’lltake/buyit.Iwouldlike…Couldyoupleasegiveme…?Thatwillbefine.Haveyougotany…?I’mlookingfor…Asktheprice（询问价格）Howmuchis/are…?Howmuchdoesitcost?（2）Shoppingscenario:Aboutpayment（关于付款）Language:Howwouldyouliketopay?Cashorwithcreditcard?I’llpaywithacreditcard.Otherways:Ali-pay...（二）巩固应用类1.作业内容（1）分角色朗读1c分钟）（2）听下面一段对话，回答1-3小题。(3分钟)Thegirlwantstobuy .A.Ablueskirt B.ablackskirt C.anicebagThebluebagis .A.$30. B.$40. C.$50. areonsale.TheblackbagsandtheredskirtsTheblackbagsandthebluebagsTheredskirtsandthebluebags（3）根据图片推测并补全商品价格。两人一组模拟购物对话，上传视频。(4分钟)（4）听短文，根据所听内容填空。(选做，3分钟)Theboyshas .Thestorehasclothesin .Thestoresellsdogs’foronly . are$26inthestore.Thestoresells fordogsandcats,too.2.作业属性作业目标1、能够听说读写基数词1-31及大于31的整十整百的基数词。2、能够在情景中,礼貌且准确运用购物用语，提供帮助和表达感谢的表达方式。比。设计意图能识别不同句式的语调，引导学生巩固所学语言意义、形式及功能。培养学生综合语言运用能力。语言技能☑听☑说☑读☑看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式☑听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间作业评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀语言表述准确度信息获取准确度词汇拼写准确度4.参考答案（2）CBC（4）adogandacat;red,yellowandblue;25dollars;Theskirtsfordogs;food听力材料：M:toGreenStore.arehavingabigsale.Ineedaredskirt.M:Havealookatthisone.Doyoulikeit?verynice.Howmuchisit?M:$30.I’lltakeit.Aretheblackbagsonsale,too?M:No,theyare$50each.Ican’taffordthatprice.Doyouhaveanybagsonsale?M:wedo.Whataboutthisblueone?$40andverynice.OK.I’lltakeit.听力材料：Mydearfriend,doyouhaveanydogsorcats?Ihaveadogandacat.Ilovethem.Ioftenbuyniceclothesforthem.Iknowagoodstore.Theyhaveclothesinred,yellowandblue.Theyselldogs’foronly$25,cats’sweatersforonly$28andtheskirtsfordogsareonly$26.Icanaffordtheseprices!Theyalsohavefoodfordogsandcats.Ilikethatstoreverymuch.Doyouwanttohavealook,too?（三）拓展创新类1.作业内容买商品的场景，准备课堂展示。2.作业属性作业目标在真实情境中，礼貌且准确运用购物用语，提供帮助和表达感谢的表达方式，通过推销和挑选，培养学生树立正确的消费观和价值观。设计意图能根据图片和关键词提示，依据情境编对话。做到口齿清楚，语调达意。语言技能□听☑说□写认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间作业评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈小组分工明确度分工明确，分工不明确，语言使用准确度语言组织流畅度连接自然，连接不自然，4.参考样例S1S1:WhtnIdoorou?S2:s,pls.IndasoerbllorE.lss.S1:.owboutthison?S2:tlooksood.owmuhisit?S1:6dolls.S2:Illtkeit.owmuhethepin-pongbts?S1:Thye15dollsndthepin-pongbllse7dollsor3.S2:at!lltkethebtsnd3blls.S1:lthtbell?S2:s.S1:owouldouliketop,htorlip?S2:ht,pls.S1:,asoerbll,apirofpin-pongbtsnd3blls.eoue.S2:Thnkou!S1:uelom.veanied!第4课时作业（一）预习感知类1.作业内容分钟）分钟）2.作业属性作业目标了解生活情境中常出现的促销语言，丰富话题相关知识储备，为撰写个性化促销广告做准备。设计意图能读懂生活情境中中促销海报等形式传达的信息，培养学生语言意识，文化意识，思维品质和学习能力。语言技能□听☑说□读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业☑口头作业☑阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间作业评价☑教师评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀图片观察辨认准确度1-233目标语言定位信息全面二准确80%信息准确60%信息准确60%以下信准准确4.参考答案（1）（2）Buildyourdreams.（二）巩固应用类1.作业内容owboutthisowboutthison?oouliketheolo?Inttobuymydughtraskit.oouhvealongon?eou.owmuhisit?'lltkeit.B:Yes,please. A:OK.Lookattheseskirts.They’reforgirls.B:Thisoneisnice. A:288yuan.B:Oh,it'smuchtoodear(昂贵的).only118B:Good.Well,thisoneistooshortformydaughter. A:Yes.Hereisalongone.B:Great. Thanks.A:Youarewelcome.（2）连词成句（2分钟）at,come,our,and,sale,your,great,clothesall,our,prices,sell,at,we,clothes,goodgirls,skirts,for,we,purple,have,in,$20,forthose,are,socks,much,yellowthree,$2,are,for,socks,pairs（3）根据材料内容选择最佳答案。(3分钟)WelcometoMason'sClothesStore!ClothesColorPriceT-shirtwhite,red,black$10skirtyellow,blue,white$23trousersblue,red,black,white$20sweaterpurple,green$31hatblack,white$11jacketgreen,brown,purple$18( ) havefourcolors.C.( )Themostexpensive(最贵的)clothesofthestoreare .A.T-shirts B.trousers C.sweaters D.jackets( )Howmucharetwoskirtsandahat?A.$57. B.$46. C.$34. D.$23.( )Wecanbuy atthestore.A.blueT-shirts B.purpleskirts C.whitesweaters D.brownjackets( )Katelikesredandshehastwelvedollars.Shecanbuy atthestore.A.aT-shirt B.askirt C.asweater D.ahat（4）请为Mason'sClothesStore写一则宣传广告。(选做，5分钟)2.作业属性作业目标了解简单典型的广告语言，掌握广告类应用文的文体特征，在生活情境中设计出自己的店铺海报，撰写简单的个性化广告。设计意图能读懂简短的短文并抓住主要大意，使用海报等形式传达信息，培养学生语言意识，文化意识，思维品质和学习能力。语言技能□听☑说☑读☑看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀语言表述准确度语法运用准确度词汇拼写准确度4.参考答案（2）Comeandbuyyourclothesatourgreatsale.sellallourclothesatverygoodprices.Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly$20.Howmucharethoseyellowsocks?Socksareonly$2forthreepairs.（3）BCADA（4）toMason'sClothesStore!Wesellallourclothesatverygoodprices.DoyoulikeT-shirts?WehaveT-shirtsinallcolorsforonly$10.Sweatersareonly$31.Doyouneedtrousers?Forboys,wehaveblacktrousersforonly$20.Forgirls,wehaveskirtsinyellowforonly$23.Howmucharethejackets?Only$18!Andhatsareonly$11.CometoMason'sClothesStorenow!（三）拓展创新类1.作业内容小组成员为自己的店铺写一篇促销广告，并为自己的店铺拟出一则英文广告语。2.作业属性作业目标完成各小组店铺的广告宣传。设计意图落实《课标》三级目标要求：能使用海报等形式传达信息。同时培养学生语言意识，文化意识、思维品质和学习能力。语言技能认知水平□评价作业形式□听力作业完成时间作业评价3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈小组分工明确度分工明确，分工不明确，内容充实容语言使用准确度确表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯PAGEPAGE30店铺海报清晰度60%以下清晰4.参考样例SSloga:hooseJohn,Liveyoung!lometoJohnsSpotsSto!Wesllllourspotingoodstvyoodpis.ooulikeboxin?Wehveboxinglovsinllolosoronly$11.asktbllseonly$5ndthebsktisonly$20.ooundpinpongbts?Wehvepin-pongbtsoronly$15ndpin-pongbllseonly$7or3.owmuhisthesktbod?nly$40.Cometoourstoeno!ChooseJohn,iveoung!六、单元质量检测作业（一）作业内容Unit7Howmucharethesesocks?单元质量检测作业第一部分 听力理解I.对话理解三个选Wheredotheywanttogo?C.Howmuchisthesweater?C.3至5小题。Whatdoesthewomanwanttobuy?Asweater. B.Ajacket. C.Askirt.Whatcolordoesthewoman’ssonlike?C.Howmuchdoesthewomanpay?A.$30. B.$25. C.$20.Ⅱ.短文理解2Whatcoloraretheshoes?C.Howmuchisthebag?It’ssixdollars. B.It’ssixteendollars. C.It’ssixtydollars.Ⅲ.信息转换读两遍。WhoWhattobuyHowmuchBill’smother8 25dollarsBill’sfathera(n)blue 9 20dollarsBillabasketballandapairofsportsshoes 10 dollarsⅣ.单项选择。

第二部分 英语知识运用Idon’twantlongtrousers.Ineed trousers.big —Look!Theskirtisonly50yuan.—Oh,I’ll it.A.find B.play C.take D.knowhavebags white，blackandred only￥5.A.at；for B.in；for C.for；in D.in；on—Iknowyouhaveanewhat.CanIhavealook?— .30yuan. B.good. C.Thankyou. D.Hereyouare.15.— —Iwantaredsweaterformydaughter.A.Canyouhelpme? B.Whatdoyouwant?C.CanIhelpyou? D.Whatcanyoudoforme?Ⅴ.根据短文内容和首字母提示，在空白处写出单词的正确形式。Thereisas16nearourschool.notbigbutithasmanyniceschoolthings.Doyoun17notebooks,erasersandcolorpencils?They’reons18Bigerasersarejusttwoyuaneachandthes19isonlyoneyuan.Look!myfavoritecartoonruler.Iwanttob20ithome.Doyouwantanyschoolthings?Comeandhavealook!Ⅵ.根据括号内的要求完成下列各题，每空一词。Theblackschoolbagsare90yuan. (对划线部分提问) theblackschoolbags?Janelikesyellow. (对划线部分提问) Janelike?Fiveandfifteenistwenty.(对划线部分提问) fiveandfifteen?Whataboutthebrownjacket? (改为同义句) thebrownjacket?Youcanbuythesetrousersforonly50dollars.(改为同义句) thesetrousersforonly50dollars.Ⅶ.完型填空DearHowareyou?I’minanewschoolnowandIneedtobuysomethingforschool,soIgotoa26tobuysomeclothes.Myfavouritecolorisyellow,soIbuya27sweaterandaskirt2820dollars.Iamshort,soIbuya29size.AndthenIbuyahatanda3013dollars.Ialsobuyapairofsocks,andthey’re31dollars.Ionlyspend35dollarsbuyingthesethings.Oh,Iwanttotellyousomethingaboutmy32.Thelunchinmyschoolis33.Ilikemeatverymuch,soIeat34thereeveryIalso35vegetablestokeephealthy.Afterdinner,Icanplaysportswithmyfriends.IlikemyschoollifeandIthinkitisrelaxing.Pleasecomeandseemesomeday.Jenny26.A.libraryB.classroomC.storeD.room27.A.redB.yellowC.whiteD.green28.A.atB.inC.forD.on29.A.longB.shortC.bigD.small30.A.I’mB.C.They’reD.31.A.oneB.twoC.threeD.four32.A.schoolB.familyC.photoD.friend33.A.rightB.easyC.greatD.boring34.A.chickenB.breadC.carrotsD.tomatoes35.A.watchB.doC.haveD.seeⅧ.阅读理解Daisyisamiddleschoolstudent.13.Hergoodfriend12thbirthdayiscoming.Daisywantstobuyhimaschoolbag.Butshedoesn’twanttoaskformoneyfromherfamily.Linda,Daisy’ssister,hasagoodidea.ShethinksDaisycanhelppeoplewalkdogstomakeDaisygoestomanyhouses.Somepeopledon’thaveadog.Somepeopledon’tneedherhelp.ButthreepeoplehireSheisveryDaisywalksdogsafterschooleveryAfteraweek,shemakes100yuan.ShebuysablueschoolbagforJoe.hisfavorite“Joewillliketheschoolbag,”Daisythinks.HowoldisDaisy?A.B.12. C.13. D.14.WhatdoesDaisywanttobuyforJoe?Adog. B.Awatch. C.AmodelD.Aschoolbag.idea?A.askparentsforhelp. B.washcarsforpeople.C.walkdogsforpeople. D.askgrandparentsforhelp.Whatdoeshiremean?A.鼓励 B.雇佣 C.安慰 D.问候Whatcanyouknowfromthepassage?A.Joelikesthecolorblue. B.Lindais13thisC.Daisyhasafamilyofthree. D.DaisyandJoeareclassmates.Ⅸ.任务型阅读MyparentsandIareinTheclothesinitareniceandonsale.44Mymotherwantstwopairsofsocksformybrother,ahatforherself.AndmyfatherwantsLook!Sweatersinred,greenandyellowarethere.Thisoneisredandwhite.Ilikeitverymuch.$32.Thesocksareverycheap.45Mymotherfindsabluehat,andshelikesitalot.myfather?there!BehindtheHewantsthosetwoThey’rewhite.They’reonsalefor$40.takethem!pay(支付)$90together(一起).Whatdoesthewriterbuy?(不超过5个词)42、Howmuchisthemother’shat?(不超过5个词)43、将划线句子翻译成汉语。项是多余的。Only$5eachIwantasweater.Mybrother’ssocksareblueandwhite.44、 45、 Ⅹ.书面表达

第三部分 写作开学季进行促销，请根据下列信息用英语帮他写一则广告，为该店宣传。商品名称颜色售价铅笔盒黄$10钢笔黑$5尺子银$3橡皮白$2书包红$25注意:1.内容可适当扩展;2.词数为60词左右;3.参考词汇：文具stationery 银色silverⅪ.模拟对话

第四部分 情景交际妇女节到了，服装店在进行促销活动，Kate想为自己添置新装，请根据图片信息，模拟Kate购物的场景，与同伴编一段对话，在线上传口测平台。（三）参考答案Ⅰ-Ⅲ.听力37Ⅳ.单项选择。11-15ACBDCⅤ.根据短文内容和首字母提示，在空白处写出单词的正确形式。16.store 17.need 18.sale 19.small 20.buyⅥ.连词成句HowmuchareWhatcolordoesWhatisHowaboutWesellⅦ.完型填空26-30CBCBC 31-35BACACⅧ.阅读理解36-40C