小学一年级语文上册《秋天》教学设计【1】_第1页
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小学一年级语文上册《秋天》教学设计【1】_第3页
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文档简介

《秋天》教学设计一、教学目标1．掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。2．掌握1种笔画，认识3个偏旁。会写“人、大”两个生字。3．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。二、学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！他们活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这节课，我通过借助拼音和生字卡来帮助孩子们认识生字、识记生字。教学过程中，还通过让学生自由拼读、同桌互相检查的方式让学生牢记生字的读音，期间，我还通过一些堂上的小测，巩固了学生对生字的识记。我还通过拓展阅读，增加学生的识字量，扩大学生的知识面，大大提高了学生的能力。三、重点难点教学重点：认识10个生字，掌握1种笔画，认识3个偏旁，写字。教学难点：能把生字写正确、端正。四、教学过程（一）激趣导入，引出课题。小朋友，可爱的秋姑娘来了，她给大地带来了很多的变化，你们想知道吗？让我们一起去看看秋姑娘到底让大自然发生了哪些变化。课件出示秋天风光的图片，让学生说说看到的景色。板书课题。齐读课题。（二）初读课文，了解大意。1．教师范读课文，请学生说说课文讲了秋天的什么。课件出示：读了这篇课文，我知道课文讲了秋天的______、______、______和______。2．学生自由读课文。（三）自主识字，合作探究1．大家读得这么高兴，是否今天的生字宝宝都认识了？来，让我们一起看看，今天的生字宝宝有哪些？2．课件出示生字。（1）学生自由拼读。（2）同桌检查。（3）指名读。（4）请读得好的学生当小老师领大家一起读。3．堂上小测。（连一连）yèqiūleshùqìpiànfēihuìɡèdà了树气叶飞大秋片会个4．想一想，你可以用什么方法记住什么生字？相机教学“木、口、人”字旁。给生字口头组词。5．堂上小测。我会汉字加减法。禾+火=（）树-对=（）大-（）=人口+十=（）人+云=（）子-一=（）（1）学生独立完成。（2）小组互相检查。（3）展示，评价。（四）再读课文，加深理解。（五）学写生字，巩固笔画1．让学生区别“人”和“大”。2．注意生字在田字格的位置，教师范写，学生描红，并在书上书写。3．教师巡视，展示，评价。（六）拓展阅读，提高能力。秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。我

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