第6课 得奖啦（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册_第1页
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文档简介

第6课得奖啦（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标了解得奖标志及其意义，引导学生树立努力学习的态度提供不同材料和工具，丰富学生创作的方式提高学生的观察能力和创意表现力通过合作学习，培养学生的团队合作和交流能力二、教学重点明确得奖标识的意义鼓励创意表现，提供多种材料和工具培养观察力，通过合作学习提高创作水平三、教学难点培养学生的观察力和创意表现力如何组织合作学习，促进学生间的交流和互相帮助四、教学材料教师准备：得奖标志、画笔、彩笔、纸张、颜料、剪刀、胶水、摆件等学生准备：画笔、彩笔、纸张、颜料、剪刀、胶水、摆件等五、教学过程1.情境创设向学生介绍得奖标志并讲解它的意义，如表彰学生的优秀表现和努力学习。鼓励学生补充自己的想法，以促进学生的思考和表达能力。2.操作指导学生通过观察身边的得奖标志（如奖状、奖牌等），尽可能多了解得奖标志。学生自由创作画面，并利用手上的材料和工具表现得奖的主题，鼓励学生发挥创意，多试验、多尝试多元化表现形式。3.作品制作学生自由创作，根据自己的思路、形式、风格来创作作品。通过团队合作学习，学生们互相交流教学经验，让自己获得丰富的学习收获。4.最终效果展示学生完成作品后，进入展示环节，孩子可以互相欣赏，讲解自己或他人作品。老师利用讲解形式，提出和每位学生作品相关的细节问题，帮助他们更全面地理解自己的作品。六、教学评估学生合作制作的作品应全部展示，共同学习，互相评论、分享和探讨，互相评估和建议。教师评估学生的作品：在画面的表现、创意、观察能力等方面，对学生的不同表现进行评估，并给予适当的鼓励和建议。七、拓展延伸学生可以用自己独立完成的作品，尝试可以让学生的作品被更多人看到和欣赏的方式，如在学校或班级内展览等。让学生在不断尝试中提高创意表现能力以及多样表现形态。八、课堂总结本节课的关键是让学生了解所获得奖项的含义，并通过多方面的创意表达，让孩子们感受到这一荣誉的实际意义。课上，引导学生发挥创意，多方面、多元化的表现

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