研究建议课件

组长：李佳妮

组员：吕怡晨、陈雪珂、张嘉瑞、赵昊楠、陈

露、孟宪凡、董开心、杨泊晗、李京兆、

指导教师：史雅静流行音乐对高中生的影响组长：李佳妮

组员：吕怡晨、陈1开展研究性学习的目的意义

内容提要课题研究的背景

课题研究的意义

研究对象与方法

研究的基本思路

研究的过程

研究结论研究结果分析

研究建议调查研究的心得与体会开展研究性学习的目的意义内容提要课题研究的背景课题研究的2

研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求。《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系,结构,内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程,地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系,脱离时代和社会发展以及学生的实际状况,抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验课的教学,培养学生实际操作能力。”研究性学习不仅是国家课程的一部分,还将是地方课程和学校课程的重要组成部分；研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展,贴近学生生活实际的课程,还是实施素质教育的重要内容与方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力。开展研究性学习的目的意义研究性学习是我国全面推进素质教育和3音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。但是有少数同学沉迷音乐，甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。作为同样喜爱流行音乐的中学生，我们要研究流行音乐的其自身特点，也要研究支持者们对其的看法和感受。

歌迷们的看法更有利于深层次的了解它和对它作出客观的评价。课题研究的背景音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师4课题研究的意义

通过研究，唤醒广大中学生不要对流行音乐十分迷恋，应该以学业为重，不要因此耽误学习，让大家知道作为学生应该如何正确对待流行音乐，不要有盲从心理，我们课题小组成员旨在对中学生对待流行音乐的现象进行研究，并且得出一个科学对待流行音乐的态度来和大家分享。课题研究的意义

通过研究，唤醒广大中学生5研究对象与方法

研究对象：

西安市西光中学高中部全体学生和网络中年龄适合的中学生。研究方法：文献查找：实地调查：我们课题小组去音像店，唱片公司，以及各大音乐网站进行调查。

访谈法：向附近学校以及本校学生访谈。问卷调查法：抽取部分网络及在校学生进行问卷调查。研究对象与方法

研究对象：6准备阶段实施阶段总结阶段

研究的基本思路准备阶段实施阶段研究的基本思路72.小组分工与任务安排确定研究对象与方法3.发布网络调查以及校内调查问卷研究的过程准备阶段

1.选题以及可行性分析2.小组分工与任务安排3.发布网络调查以及校内调查问卷研究的8实施阶段1、观察附近中学生的相关情况。2、网络及校内调查与数据分析。3、资料查找与分析。4、中期报告。实施阶段1、观察附近中学生的相关情况。9总结阶段

1、分析前段研究成果并总结。2、提出中学生对待流行音乐的科学态度与建议。3、总结成果，撰写结题报告。总结阶段

1、分析前段研究成果并总结。10成员分工李佳妮：统筹整个小组研究性学习活动，负责对每次活动的准备和活动后的结果进行总结，任务的分配以及数据的复查。吕怡晨、陈雪珂、张嘉瑞、赵昊楠、陈露：负责调查结果的数据处理，负责网络调查的发布以及网络信息的查询，同时负责PPT制作。孟宪凡、董开心、杨泊晗、李京兆

：负责文字处理，包括调查表的设计编写，表格的填写以及书面报告的校正工作。同时负责书面材料以及其他材料的查询。成员分工李佳妮：统筹整个小组研究性学习活动，负责对每11研究结论

1.网络上的参与调查的人群可能有不属于中学生范畴的，但是比率应当较小。2.大多数中学生喜欢流行音乐。3.喜爱流行音乐的原因主要在于心理排解和暗示。4.多数人喜欢节奏性强,快速的流行音乐。5.由流行音乐的角度推断当代中学生的自我观念较强。研究结论1.网络上的参与调查的人群可能有不属于中12研究建议1、音乐实行“半糖主义”。流行音乐作为流行文化的有机组成部分，理应在人们的文化生活中占有一席之地。但对于流行音乐也应当一分为二地看待。导向积极，节奏明朗，旋律美好的音乐能够给我们带来好的听觉感受，能够缓解心理压力，帮助调节不良情绪，给我们紧张的学习生活带来一些激励与调剂，应当支持大家听一些这样的流行音乐。然而有些曲调低沉、内容颓废的流行音乐，则能少听便少听，避免这类音乐对我们造成不好的影响。因此，提倡大家对流行音乐实行“半糖主义”，不能过分沉迷，也不要敬而远之，鼓励大家有选择地欣赏流行音乐。研究建议1、音乐实行“半糖主义”。13研究建议2、提倡有节制地听流行音乐。流行音乐是排解压力和放松心情的好方式。但是听音乐无节制必然也不利于我们身心健康的发展。从生理上来讲，同学们喜欢使用耳机听音乐。但是根据相关研究成果已经表明，长期戴耳机听音乐，会造成听觉疲劳，长久下去会造成听力衰退，影响正常的生活；从心理上来讲，不能仅靠流行音乐来解决心理问题，同学们选择用音乐来自我调节是一种好的方法，但更应当注意加强与他人的交流，通过交流来更好地解决现实生活中遇到的问题；从生活和学习来讲，过多地听流行音乐必然会挤占生活学习用时，这样的话音乐便不再扮演帮助我们的好角色了。研究建议2、提倡有节制地听流行音乐。14研究建议3、应当在恰当的时候听流行音乐。经常见到有同学一边塞着耳机一边忙于学习的情景，更有同学一边计算着复杂的数字一边嘴里念念有词地唱着“I’vegottomoveonandbewhoIam”。结果往往是速度减慢，错误百出。所以在学习和工作的时候应当关掉音乐，全身心投入学习和工作。俗话说，“一心分追两兔，则两不成”，提醒同学们再恰当的时候听流行音乐，全面发挥学习、工作和音乐的效率和功用。研究建议3、应当在恰当的时候听流行音乐。15研究建议4、应当树立正确的审美观和价值观。有些学生在音乐课上不太提的起兴趣，有的甚至不听讲，其实，无论古典音乐还是民族音乐，那都是一笔很宝贵的财富，是值得好好用心欣赏的。我们不能只听流行音乐，因为流行音乐也良莠不齐。为此，提醒大家注意分辨流行音乐是否适合我们去听，是否有听的价值。只有树立了正确的审美观和价值观才能使音乐为我们带来更多的惊喜。研究建议4、应当树立正确的审美观和价值观。16调查研究的心得与体会研究性学习中，我们学会了真正的思考，以往的学习我们似乎只是死用脑，毫无创新而言，研究的成果是渺小的，我们在研究的过程中了解到了学习的更深一层意义：过程才是最重要！在这次研究中，更重要的是我们的组员彼此帮助，互相合作。做好这个课题研究，我们得出这样一个结论：做一些事情无论这当中有多么困难，只要我们彼此携手，共同解决，把不可能变为可能，虽然这次活动已结束了，但我们对这方面的的研究不会因此搁置，对此呼吁不会结束，希望所有学生都能健康快乐自信地成长。同时对研究性学习有了进一步认识和深刻的体会。调查研究的心得与体会研究性学习中，我们17调查研究的心得与体会

开展研究性学习要重视三个“实”字，一要“实际”，二要“实效”，三要“实在”。首先我们经过收集资料，反复思考确定的研究课题比较符合实际。另外，开展研究性学习活动能够帮助学生提高学习成绩，充分