贵州省贵阳市名校高三上学期开学语文试卷（解析版）

贵州省贵阳市名校高三上学期开学语文试卷（解析版）贵州省贵阳市名校2023-2024学年高三上学期开学语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（19分）

1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

电影的本质即在于文化。电影文化即电影媒介所承载的相关文化的总和。大众文化，是现代社会发展与市场经济相适应的市民文化。电影文化本身也属于一种大众文化，它符合大众欣赏观念与艺术取向，同时也表现着大众欲念，释放着大众心理压力。电影为大众文化的传播与宣传提供了具体的形式，而大众文化也赋予了电影文化具体的内容。两者相互依托，相互促进。

电影文化活动，是通过商品消费的方式来实现的，电影除了商业包装外，还存在着精神与文化格调，更为关注的是人们的审美与娱乐需求，并传输着新思想。电影在推出后，很容易在观众群体中发挥影响力，引来众多模仿与学习，电影中存在的一些内容或元素，可能会成为流行文化，引导时代潮流。这种特征即大众文化的流行性。大众文化可以表现通俗，但并非是庸俗，而电影文化中则可能存在着一些庸俗性内容。将大众文化与电影文化相结合，应切实摒弃电影文化中存在的不良内容，切实提高电影审美品质。借助大众文化，电影文化应有更多追求，将具备高质量、高水平的作品推向大众。在电影文化中，表现出一些暴力、拜金、醉生梦死等文化观念，其“虚假真实"会对大众的思想带来严重腐蚀。这些电影文化不利于电影的长期发展，同时也不符合大众文化的本质要求。

（摘编自刘海旭《论电影文化与大众文化的关系》）

材料二：

但凡一部“现象级”影片，必与文化相关。《黑暗骑士》之所以令一部超英雄电影拥有前所未有的深度与严肃，在于它触碰了新世纪恐怖主义的文化神经，由蝙蝠侠来回答神秘的哲学问题：人性与责任，社会义务与政治信托。热门电影比热门书，能够抵达更为广泛的受众。相较于书所带来的更为主动而独特的个人体验，我们与他人一起走进影院获得的是一种共享体验；在影院，我们无法控制自己的感觉和认知、无法停顿或快进我们看到听到的，因此我们与作品的关系非常被动。这就是影像时代的哲学——所见即所信。在这个意义上，电影会对主流文化产生巨大的影响。想改变文化？试试电影吧。

唯有电影走进生活与人心，才会形成真正的电影文化。以全球热映的《星球大战7》为例，我的波士顿朋友如是描绘当地人的狂热：场场爆满，早早售罄。而我的巴黎朋友说：法国人也跟着凑热闹，但是热度明显不敌。为什么？因为《星球大战》影响的是整个美国文化。七部星战伴随一代人度过了少年、青年和壮年，他们与父辈、与同学、与恋人，时至今日又带着自己的孩子去看。“星战"成了现象，超越电影本身，归于成长记忆。

进入新世纪后，中国电影市场发展迅猛，然而基于有限的历史，观影主体与审美趣味都比较单一。一线与二三线城市、城市与乡村影院基础设施建设的巨大差距，艺术影院与商业影院的极端不均等，都制约了一个成熟电影文化的成型。从13亿人口的庞大整体而言，走进影院看电影并未成为中国人生活的一部分；即使在文化中心北京，也只有中国电影资料馆等极少影院常年放映艺术电影与经典电影，其他全部为放映最新好莱坞大片与国产喜剧的商业院线。而纽约，林肯中心剧院采用最豪华的室内装饰，有固定类型排片表，汇集主流电影、独立电影和外语片；被称为最精致影院的“巴黎电影院”建于1948年，只有一块银幕，是美国历史上坚持放映艺术电影的艺术影院。一国的电影文化，关乎文化、关乎生活、关乎人心。唯有如此，一个多元而充满活力的电影文化才会出现。

（摘编自王田《关于电影文化，我们该谈论些什么》）

材料三：

电影《哪吒》以《封神演义》为故事原型，在此基础上进行再创作，它在口碑与票房上的双赢，再度彰显了中国优秀传统文化的强大生命力，“中国风"已成为近年国产动画的创意源头，“中国味”已成为一种自觉的美学追求。《西游记之大圣归来》以小说《西游记》故事为蓝本，《白蛇：缘起》在民间故事《白蛇传》的基础上进一步延伸……它们并非照相似地再现传统文化，是找到与当下观众的共鸣点：战无不胜、所向披靡的孙大圣，被重塑为一个经历重创后萎靡不振、又希望得到他人认可的形象，白娘子在爱与不爱之间优柔寡断。他们走出传统，成为贴近时代、贴近生活、能走进观众内心、赢得共鸣的活生生的普通人，他们的困顿与奋起，真实反映了当代人的生活、情感和价值追求。在汲取优秀传统文化营养的同时，国产动画广泛吸纳外国优秀文化，增强自身的创造力和感染力。视听语言上，《大鱼海棠》嫁接了日本动画的视觉呈现形式。人物塑造方面，《哪吒》中哪吒的命运和日本动漫形象火影忍者有颇多暗合之处。叙事上，《大圣归来》借鉴了好莱坞经典叙事模式——英雄之旅。

（摘编自赵贵胜《国产动画片更有“中国味"》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是___________

A．电影文化属于大众文化，也是市民文化，表现大众欲念，释放大众心理压力，符合大众欣赏观念与艺术取向。

B．电影文化只要借助大众文化，就可以摒弃电影文化中存在的不良内容，从而将高质量、高水平的作品推向大众。

C．材料一和材料二有一个共同观点是电影与文化息息相关，电影文化能引来更多的模仿和学习而成为主流文化。

D．材料三认为当下国产动画不仅真实再现了传统文化，而且通过对传统文化的现代表达，实现作品与观众的共振。

（2）根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是___________

A．一部成功的影片，往往能反映社会、人性等严肃的主题以及对现实的思考，从而赢得广大普通人的共鸣。

B．通过看书我们可以主动获得独特的个人体验，看电影却是完全被动地接受所见所闻，无法控制感觉和认知。

C．《大圣归来》等影片立足传统经典，观照现代生活，为电影对优秀传统文化的创造性转化做出了积极探索。

D．电影可以反映一国文化也可能改变一国文化。中国电影和美国电影就都彰显了自己优秀文化的强大生命力。

（3）下列说法中，可以作为论据来支撑材料二“电影文化与文化、生活、人心相关”观点的是___________

A．《国家宝藏》《中国诗词大会》等热播，使得优秀传统文化焕发新生机，文化产业蓬勃发展。

B．2017年，电影票房过亿的影片有92部，其中国产电影51部，国产电视剧生产量连年居世界第一。

C．《流浪地球》共做了3000多张概念图，8000多件镜头画稿，体现了制作者的精雕细琢。

D．《哪吒》以《封神演义》为蓝本，刻画了品行顽劣最终成长为有担当的少年哪吒形象。

（4）材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。

（5）请结合材料谈谈，如何使我国电影文化健康多元而充满活力。

（二）现代文阅读II（16分）

2．（16分）阅读下面的文字，完成下面问题。

文本一：

欧也妮葛朗台

巴尔扎克

她放下了那封她认为充满爱意的信，同情地端详睡梦中的堂弟：她暗暗发誓要始终疼爱堂弟。因为她也跟其他女子一样，想把高尚品格假借给自己看中的男人——她把所有的金币收进钱袋，毫不迟疑地提上了楼。她的良心、她的仗义精神和她的幸福感在为她壮胆。

欧也妮走上前去，把蜡烛放到桌上，声音激动地说：“堂弟！"她打开钱袋说道：“这就是一个可怜姑娘的积蓄，她根本用不着这些钱。夏尔，你收下吧。今天上午，我还不知道钱有什么用。读了你的信，你教我懂得了，钱不过是一种工具。”

说完，她向堂弟瞥了一眼，那是钟情女子的一眼，妩媚和深情兼而有之。

“去睡吧！"

“睡吧！”

从那天起，欧也妮的美具有了一种新的品格。对于爱情的深思慢慢渗入她的心灵，再加上得到爱情的妇女所具备的那种尊严，她眉宇间透出一种画家们用光环来表现的光彩。两个月过去了。过去那么单调的日常生活由于对秘密的巨大关切而活跃起来。

“你都给他了？"吓坏了的母亲问道，“你父亲过年的时候要看你的金子的，到那时候你怎么跟他交代？”

“到时候咱们怎么过这一关啊？"葛朗台太太把活计放到膝盖上，对女儿说。

他一进客厅，母女俩便祝他新年快乐；女儿扑到他的怀里，装痴撒娇，葛朗台太太一本正经，庄重得体。

“啊！啊！孩子，”他亲了亲女儿的两腮，“我操劳都是为了你呀，你看到了吗？……"

我要你幸福。要幸福就得有钱。没有钱，全都落空。给你，又是一枚全新的拿破仑，是让人从巴黎捎来的。好家伙，家里一点儿金子都找不到了。只有你还藏着金子。拿出来给我瞧瞧，宝贝儿。”

老葡萄园主越是说得起劲，母女俩就越加心里发紧。做女儿的倒还有一个依靠，她可以从爱情中汲取力量。

“为了他，为了他，"她心里默念道，“我千刀万剐也甘心。”想到这里，她望了几眼母亲，眼里闪烁着勇敢的火星。

“把这些都撤走，"葛朗台在十一点钟左右刚吃完饭就对娜农说道，“桌子不要动。我们要痛痛快快地看看你的小金库。”他望着欧也妮说道。

欧也妮站起来，朝门口走了几步，又突然转过身来，定睛望着父亲，说道：“我的金子，没有了。"

“你的金子没有了！”葛朗台叫起来，而且像听到十步之外炮声的马匹一样，两腿一挺，站住了。

“是的，没有了。"

“你糊涂了吧，欧也妮。”

“没有了。"

“爷爷的刀！”每当箍桶匠吼这句咒语，楼板总要发颤。

“葛朗台，你发火，早晚把我吓死。"可怜的女人说。

“得，得，得，得，你们家的人哪，是死不了的！……欧也妮，你把金子弄到哪里去了？”他扑上去吼道。

“父亲，"女儿伏在葛朗台太太膝前，说道，“我妈很不舒服。您看，别把她逼死了。”葛朗台看到妻子平时蜡黄的脸完全发了白，也害怕了。仆人和欧也妮架住葛朗台太太，费尽力气，才把她扶上楼，因为她几乎每上一级楼梯都要倒下。

葛朗台独自留在客厅。可是，不多一会儿，他登上七八级梯阶，仰脖嚷道：“欧也妮，母亲躺下之后，你就下来。"

“好的，父亲。”

她劝了一会儿母亲，便下楼了。

“孩子，"葛朗台说，“告诉我，你的金子哪里去了？”

“父亲，如果您送给我的东西，不能由我完全做主，那您拿回去吧。"欧也妮冷冷地说，并找到那枚拿破仑，送到葛朗台的跟前。

葛朗台一把抓过拿破仑，塞进自己的荷包。

“我想，我以后再也不会给你东西了。连这个也不给！”说着，他用大拇指的指甲盖，在门牙上弹了一下，“金子在哪里？"

“父亲，我用我自己的钱，做了我喜欢做的事，您就放心吧，钱放在好地方……”“什么地方？"

“这是秘密，不能逼供，”她说，“您不是也有自己的秘密吗？"

“我是一家之长，我不该有我的事要办吗？”

“我也有我的事要办。"

“准不是什么好事，所以才不能对父亲说，葛朗台小姐！”

“是地地道道的好事，就是不能告诉父亲。"

“起码得告诉我你什么时候把金子拿出去的吧？”

欧也妮摇头。

葛朗台被女儿气得脸色发白。他跺脚，好不容易找到话说，大声嚷起来：“你这该死的、歹毒的丫头！啊！这丫头要勒死亲爹了！爷爷的刀！要命的是我不能取消你的继承权，要命的桶！"

“她一动不动，眉头也不皱一皱！她比我葛朗台还葛朗台。你起码不会把金子白扔吧。你倒是说呀！”欧也妮瞧着她父亲，那带刺的目光惹恼了他。

“欧也妮，你是在我家，在你父亲家里。你如想继续住下去，就得服从我的命令。"欧也妮垂下了头。

“你在我最心疼的节骨眼上来伤我的心，除非你屈服，否则我再也不想见你。回你房里去吧。不让你出来你就不能出来。仆人会给你送去面包和水的。听见没有？走！”欧也妮抬头，高傲地望了父亲一眼，回到她自己的房里去了。

（摘编自巴尔扎克《欧也妮葛朗台》）

文本二：

如果说司汤达拉开了法国批判现实主义的序幕，那么巴尔扎克则把它推向了高潮。在巴尔扎克看来，要描写整个社会的风俗史，势必要描绘众多的人物和场面。他精辟地阐述了现实主义创作手法的基本原则：从现实出发，广泛地概括社会生活，突出典型性的大事件，刻画性格，通过千殊万类的典型塑造来综合反映整个时代各阶层的生活风尚和错综复杂的历史事件，展现广阔的社会历史画面。以他流传最广的《欧也妮葛朗台》为例，小说的故事在家庭内部日常生活中展开，没有耸人听闻的事件，没有丝毫传奇色彩，正如作者本人所说：这是一出“没有毒药、没有尖刀、没有流血的平凡悲剧"。而就家庭范围而言，其惨烈的程度却不亚于古典悲剧。

（摘编自李群英《巴尔扎克与曹雪芹创作思想比较论》）

（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是___________

A.欧也妮把“一个可怜姑娘的积蓄”全部给了她的堂弟。心中有“爱"，她的精神世界更加丰富，心灵更加美好，品格更加高尚。

B.小说描写葛朗台太太听说女儿把积蓄都给了她的堂弟，吓坏了，并且无计可施，主要是为了说明她是一个胆小怕事、毫无主见、没有家庭地位的可怜女人。

C.“他扑上去吼道”中的“扑"和“吼”等字，生动形象地刻画出葛朗台冷酷无情、爱财如命的形象，揭露出他眼中人与人之间赤裸裸的金钱关系。

D.当葛朗台太太受到惊吓被送上楼，葛朗台虽然独自留在客厅，但并没有想着他太太的病，想着亲情，而是想着“金子哪里去了"。

（2）下列对文本二相关内容的理解和分析，正确的一项是___________

A.虽然司汤达拉开了法国批判现实主义的序幕，但是巴尔扎克把它推向了高潮，无疑，后者比前者更有文学才华。

B.巴尔扎克认为，不描绘众多的人物和场面，就不能描写整个社会的风俗史。这促使他精辟地阐述了现实主义创作手法的基本原则。

C.巴尔扎克的现实主义写作原则中，事件要典型，如错综复杂的历史事件；人物要典型，如刻画性格，通过千殊万类的典型塑造。

D.《欧也妮葛朗台》的故事虽然在家庭内部日常生活中展开，但就家庭范围而言，惨烈程度上却不亚于古典悲剧。

（3）文本一中，以葛朗台父女的对话为主要叙述方式，有怎样的艺术效果？请结合文本内容进行简要分析。

（4）文本二指出，“这是一出‘没有毒药、没有尖刀、没有流血的平凡悲剧。’”，请结合文本一内容对此句话进行简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

材料一：

进，与操遇于赤壁。时操军众，已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。"乃取蒙冲斗舰十艘，载燥获、枯柴、灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸。系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前、中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之骑乃得过羸兵为人马所蹈藉陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。

（节选自《资治通鉴卷第六十五》）

材料二：

于时韩、马之徒尚狼顾关右，魏武不得安坐郢都以威怀吴会，亦已明矣。彼荆州者，孙、刘之所必争也。荆人服刘主之雄姿，惮孙权之武略，为日既久，诚非曹氏诸将所能抗御。故曹仁守江陵，败不旋踵，何抚安之得行，精服之可期？将此既新平江、汉，威慢扬、越，资刘表水战之具，藉荆楚械棹之手，实震荡之良会，席定之大机，不乘此取吴，将安侯哉？至于赤壁之败，盖有运数。实由疾疫大兴，以损凌厉之锋，凯风自南，用成焚如之势。天实为之，岂人事哉？然则魏武之东下，非失算也。魏武后克平张鲁，蜀中一日数十惊，刘备虽斩之而不能止，由不用刘晔之计，以失席卷之会，斤石既差，悔无所及，即亦此事之类也。

（节选自裴松之注《三国志卷十》）

（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请相应位置的答案标号涂黑。

悉使赢兵负草A填之B时C乃得D过E赢兵为人F马所蹈藉G陷泥中

（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是___________

A.遗，指送、给，与“小学而大遗”（《师说》）中的“遗"词义不同。

B.引，指退避，与“下车引之”（《陈太丘与友期行》）中的“引"词义不同。

C.狼，指像狼一样，与“吾得兄事之”（《鸿门宴》）中的“兄"用法不同。

D.旋踵，指时间很短，与“遽”“食顷"“斯须”（《促织》）等词义相同。

（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是___________

A.在兵力悬殊之时，黄盖设计在装满干苇和枯柴的战船里灌油，船外围用帷帐包裹，树起旗帜，掩人耳目。

B.曹军中黄盖之计，走出营帐，黄盖趁机离开曹军，并指挥点火，大火趁着风势越烧越旺，并蔓延至军营。

C.荆州是孙刘必争之地，荆州百姓顺服刘备、畏惧孙权已久，这一分析指出了曹军失败的地缘、历史原因。

D.在蜀地发生数十次动乱的情形下，曹操没有采取刘晔的计策，对局势估算错误，失去了席卷蜀地的良机。

（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。

②实震荡之良会，廓定之大机，不乘此取吴，将安俟哉？

（5）两则材料都涉及了赤壁之战失败的原因，请分析败因的异同。

（二）古代诗歌阅读（9分）

4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题杨次公春兰

苏轼

春兰如美人，不采羞自献。时闻风露香，蓬艾深不见。

丹青写真色，欲补离骚传。对之如灵均，冠佩不敢燕①。

[注]①燕：轻慢，亵渎。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是___________

A．首句点题，以“美人"比喻春兰，生动地表现出春兰的妙丽姿态、倾城容色。

B．次句承前，运用拟人手法表现春兰内在品性：持自守，不愿主动迎合他人。

C．三四句借写春兰恶劣的生长环境来表现其馨香：被蓬草艾蒿遮蔽而难掩其香。

D．这首题画诗前半描绘画中之兰，后半侧重描写画中之人，首尾照应，结构圆融。

（2）诗歌后四句是怎样表现杨次公画技高超的？请简要分析。

（三）名句名篇默写（6分）

5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经氓》中说男子的爱情没有定准，他的感情一变再变的句子是“，”。

（2）“？"是白居易在《琵琶行》中借助设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒以寄寓苦情的诗句。

（3）请任写一句与“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”有异曲同工之妙，将看不见摸不着的愁思表达得淋漓尽致、形象可感的诗句：“，。"

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（10分）

6．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少①，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长，工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸，瓷器，金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注，独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨"，还有庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢这些②的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的③、一丝不苟的精神。

实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“锲而不舍，金石可镂"的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁东这些大国工匠们用实际行动诠释了新时代的工匠精神。

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。

（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。

（3）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

（二）语言文字运用II（10分）

7．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

烧烤的历史，远远早于其他烹饪方式。炖煮需要防水耐火的容器，蒸需要在容器里放隔水装置，煎炸需要较多食用油，但①_____：几根树枝，一堆火，就能让腥膻的生肉，变成油花四溢，香气扑鼻的烤肉。

但严格说来，“烧"和“烤”两个汉字，②_____。《说文解字》对“烧"的释义是一个更复杂的字“爇”。爇是一个会意字，从字形理解，就是捂在草堆下加热。今天，在云南滇西地区还存在着一种古老的美食“火烧肉"——把整猪肉埋入柴草堆里，点燃，慢慢等待火焰燃烧熄灭。然后洗掉猪皮表面烧焦的地方，剩下半生不熟的猪肉切薄片后凉拌吃。无疑，这是古老的“烧”保存至今的饮食活化石，也是汉语、汉字很早就对云南边陲产生影响的例证。③_____，北京知名老字号“烤肉宛"藏着一块匾，那是1946年由齐白石题写的，上书“诸书无烤字，应人所请，自我作古”。“自我作古"，绝不是齐白石自大，事实上，解放之前的几乎所有汉字字典里，都没有“烤”字，它最早的源起可能来自熇、洘等古汉字，可能是自北方或西北的外来民族语言，也可能是民间俚语的逐渐演化。

（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（2）请从加点字中挑选出一例会意字，参考文中画横线的句子，就所选汉字的字形与字意做出解释。

四、写作（60分）

8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

和为贵、和气生财、和气致祥、和衷共济、家和万事兴，都说的是“和"。中华传统文化中的“和”的伦理观念，包含着自然的和谐、人与自然的和谐、人与人的和谐、人自我身心的和谐、不同民族与信仰间的和谐等等。人类自古至今，因“不和"而产生了无数冲突，甚至战争。

请你结合实际，谈谈你对“和”的认识和理解。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案与试题解析

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（19分）

1．【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。

（4）本题考查学生对材料论证特点的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容进行分析。

（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。

【解答】（1）A.正确。

B.“只要……就"强加条件，原文是“将大众文化与电影文化相结合，应切实摒弃电影文化中存在的不良内容，切实提高电影审美品质”，选项将“借助大众文化"设置为“摒弃电影文化中存在的不良内容，从而将高质量、高水平的作品推向大众”的充分条件，不合文意；

C.“成为主流文化"错，偷换概念，原文材料一是“可能会成为流行文化”，或材料二“对主流文化产生巨大影响"；

D.“真实再现”错，原文“并非照相似地再现"。

故选A。

（2）B.“完全被动地接受”错误，过于绝对化。原文表述是“相较于书所带来的更为主动而独特的个人体验，我们与他人一起走进影院获得的是一种共享体验；在影院，我们无法控制自己的感觉和认知、无法停顿或快进我们看到听到的，因此我们与作品的关系非常被动"，“非常被动”不等于“完全被动地接受"。

故选B。

（3）A.《中国诗词大会》不是影片，这两个节目证明了“优秀传统文化焕发新生机”，并不能证明电影文化与“生活、人心相关"；

B.证明的是中国电影文化产业的蓬勃发展；

C.证明的是影片制作精细；

D.《哪吒》融合了传统文化及现代生活，反映了普通人的追求，可以证明观点。

故选D。

（4）从论证结构上看，材料二采用分总的论证结构：第一段总领句说“但凡一部‘现象级’影片，必与文化相关”，首先论述电影与文化相关；第三段总领句说“唯有电影走进生活与人心，才会形成真正的电影文化"，其次说电影走进生活与人心，才会形成真正的电影文化；最后总结“一国的电影文化，关乎文化、关乎生活、关乎人心”，一国的电影文化，关乎文化、关乎生活、关乎人心，结构清晰严谨。

从论证方法上看，材料二论证方法多样：如例证法，“《黑暗骑士》之所以令一部超英雄电影拥有前所未有的深度与严肃，在于它触碰了……"举《黑暗骑士》来论述热门电影中显示出的文化与社会问题。类比论证，“在美国高速路上看身边经过的汽车，是一件趣事……当开车成为生活方式、‘改装’成为一门艺术，便有了汽车文化”，以汽车文化的形成类比电影文化的形成。对比论证，“即使在文化中心北京，也只有中国电影资料馆等极少影院常年放映艺术电影与经典电影，其他全部为放映最新好莱坞大片与国产喜剧的商业院线。而纽约，林肯中心剧院采用最豪华的室内装饰，有固定类型排片表，汇集主流电影、独立电影和外语片"，以中美影院的对比，说明电影要走进生活，成为生活的一部分（热门书和热门电影的对比）。

从论证语言上看，论证语言准确严谨，活泼生动：如“但凡一部‘现象级’影片，必与文化相关”中的“但、必定"体现其准确严谨；还有“电影中存在的一些内容或元素，可能会成为流行文化，引导时代潮流”中“可能"一词，也体现了语言的严谨性；“老绅士开着老爷车，小牛仔开着越野车”“场场爆满，早早售罄"体现其活泼生动。

（5）结合材料一“电影文化本身也属于一种大众文化，它符合大众欣赏观念与艺术取向，同时也表现着大众欲念，释放着大众心理压力”，或材料二“一国的电影文化，关乎文化、关乎生活、关乎人心。唯有如此，一个多元而充满活力的电影文化才会出现"，可概括出：要使电影文化符合大众欣赏观念与艺术取向，同时也能表现大众欲念，释放大众心理压力，或：电影文化要关乎文化、关乎生活、关乎人心。

结合“将大众文化与电影文化相结合，应切实摒弃电影文化中存在的不良内容，切实提高电影审美品质”，可概括出：要摒弃电影文化中存在的不良内容，提高电影审美品质。结合“借助大众文化，电影文化应有更多追求，将具备高质量、高水平的作品推向大众"“进入新世纪后，中国电影市场发展迅猛，然而基于有限的历史，观影主体与审美趣味都比较单一。一线与二三线城市、城市与乡村影院基础设施建设的巨大差距，艺术影院与商业影院的极端不均等，都制约了一个成熟电影文化的成型”，可概括出：应有更多追求，电影风格要多样化，电影资源要均衡。

结合材料三“在汲取优秀传统文化营养的同时，国产动画广泛吸纳外国优秀文化，增强自身的创造力和感染力"，可概括出：在汲取优秀传统文化营养的同时，广泛吸纳外国优秀文化。

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）①采用分总的论证结构，首先论述电影与文化相关，其次说电影走进生活与人心，才会形成真正的电影文化，最后总结一国的电影文化，关乎文化、关乎生活、关乎人心，结构清晰严谨。②论证方法多样，如例证法，举《黑暗骑士》来论述热门电影中显示出的文化与社会问题。类比论证，以汽车文化的形成类比电影文化的形成。对比论证，以中美影院的对比，说明电影要走进生活，成为生活的一部分（热门书和热门电影的对比）。③论证语言准确严谨，活泼生动。如“但凡一部‘现象级’影片，必与文化相关”中的“但、必定"体现其准确严谨，“老绅士开着老爷车，小牛仔开着越野车”“场场爆满，早早售罄"体现其活泼生动。

（5）①要使电影文化符合合大众欣赏观念与艺术取向，同时也能表现大众欲念，释放大众心理压力（电影文化要关乎文化、关乎生活、关乎人心）。②要摒弃电影文化中存在的不良内容，提高电影审美品质。③应有更多追求，电影风格要多样化，电影资源要均衡。④在汲取优秀传统文化营养的同时，广泛吸纳外国优秀文化。

【点评】选择题干扰项设置常见错误类型：

1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。

（二）现代文阅读II（16分）

2．【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对小说叙述故事的方式及其作用的理解和分析能力。答题时要通读小说，结合具体内容进行分析。

（4）本题考查学生对文学作品特色评价的鉴赏评价能力，答题时要抓准评价点，结合文本赏析。

【解答】（1）B.“主要是为了说明她是一个胆小怕事、毫无主见、没有家庭地位的可怜女人”错误。是为了从侧面说明葛朗台是一个不顾亲情、武断专制、飞扬跋扈、欺压妻女的吝啬鬼。

故选B。

（2）A.“后者比前者更有文学才华"错误。从原文“如果说司汤达拉开了法国批判现实主义的序幕，那么巴尔扎克则把它推向了高潮”中得不出“后者比前者更有文学才华"的结论。

B.“这促使他精辟地阐述了现实主义创作手法的基本原则”错误。原文的表述是“在巴尔扎克看来，要描写整个社会的风俗史，势必要描绘众多的人物和场面。他精辟地阐述了现实主义创作手法的基本原则"，二者之间并没有必然的因果联系，“这促使他精辟地阐述了现实主义创作手法的基本原则”的说法于原文中没有依据。

C.“事件要典型，如错综复杂的历史事件"错误。“错综复杂的历史事件”是被“综合反映"出来的，文中并没有说错综复杂的历史事件是典型的事件。

故选D。

（3）故事情节层面：

从“葛朗台被女儿气得脸色发白。他跺脚，好不容易找到话说，大声嚷起来：‘你这该死的、歹毒的丫头！啊！这丫头要勒死亲爹了！爷爷的刀！要命的是我不能取消你的继承权，要命的桶！’”“‘欧也妮，你是在我家，在你父亲家里。你如想继续住下去，就得服从我的命令。’欧也妮垂下了头"来看，小说采用父女的对话的叙述方式，省略了许多不必要的对时代背景和社会环境的交代与叙述，使情节更集中，更简洁。

人物形象层面：

从“‘我想，我以后再也不会给你东西了。连这个也不给！’说着，他用大拇指的指甲盖，在门牙上弹了一下，‘金子在哪里？’”“你在我最心疼的节骨眼上来伤我的心，除非你屈服，否则我再也不想见你。回你房里去吧。不让你出来你就不能出来。仆人会给你送去面包和水的。听见没有？走！"来看，通过人物的对话，成功刻画了一个内心空虚、视财如命、唯利是图、缺乏亲情的守财奴形象。

主旨倾向层面：

从“‘父亲，如果您送给我的东西，不能由我完全做主，那您拿回去吧。’欧也妮冷冷地说，并找到那枚拿破仑，送到葛朗台的跟前”“葛朗台一把抓过拿破仑，塞进自己的荷包"“欧也妮，你是在我家，在你父亲家里。你如想继续住下去，就得服从我的命令”“你在我最心疼的节骨眼上来伤我的心，除非你屈服，否则我再也不想见你。回你房里去吧。不让你出来你就不能出来。仆人会给你送去面包和水的。听见没有？走！"来看，小说描写父女之间因金钱而翻脸的情节表明了金钱毁灭人性的资本主义社会实质，同时揭露了资本家冷酷、自私、逐利的本性，以及资本“嗜血”的本质。

（4）从“你糊涂了吧，欧也妮"“没有了”“得，得，得，得，你们家的人哪，是死不了的！……欧也妮，你把金子弄到哪里去了？"来看，小说中没有出现“毒药”“尖刀"和“流血”等字眼，写的是欧也妮因把钱给了自己所爱的人而惹父亲葛朗台大怒，父女激烈争吵。

从“‘把这些都撤走，’葛朗台在十一点钟左右刚吃完饭就对娜农说道，‘桌子不要动。我们要痛痛快快地看看你的小金库。’他望着欧也妮说道"“‘孩子，’葛朗台说，‘告诉我，你的金子哪里去了？’”“我想，我以后再也不会给你东西了。连这个也不给！"来看，小说的故事是在家庭的内部日常生活中展开。小说中只因为“金钱”导致家庭成员之间没有丝毫的亲情。刻画出葛朗台这个不是父亲、不是丈夫，而是一个嗜钱如命、冷酷无情、贪婪自私的吝啬鬼和守财奴的形象。

从“她一动不动，眉头也不皱一皱！她比我葛朗台还葛朗台。你起码不会把金子白扔吧。你倒是说呀！"“在我最心疼的节骨眼上来伤我的心，除非你屈服，否则我再也不想见你。回你房里去吧。不让你出来你就不能出来。仆人会给你送去面包和水的。听见没有？走！”来看，文本一凸显了维系葛朗台与独生女儿欧也妮之间关系的纽带——金钱，生动逼真地揭露了人与人之间的金钱关系，以及金钱对人伦关系产生的致命破坏，是真正的悲剧。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①故事情节层面：小说省去了许多不必要的对时代背景和社会环境的交代与叙述，使情节更集中，更简洁。

②人物形象层面：通过人物的对话，成功刻画了一个内心空虚、视财如命、唯利是图、缺乏亲情的守财奴形象。

③主旨倾向层面：小说描写父女之间因金钱而翻脸的情节表明了金钱毁灭人性的资本主义社会实质，同时揭露了资本家冷酷、自私、逐利的本性，以及资本“嗜血"的本质。

（4）①小说中没有出现“毒药”“尖刀"和“流血”等字眼，写的是欧也妮因把钱给了自己所爱的人而惹父亲葛朗台大怒，父女激烈争吵。

②小说的故事是在家庭的内部日常生活中展开。小说中只因为“金钱"导致家庭成员之间没有丝毫的亲情。刻画出葛朗台这个不是父亲、不是丈夫，而是一个嗜钱如命、冷酷无情、贪婪自私的吝啬鬼和守财奴的形象。

③文本一凸显了维系葛朗台与独生女儿欧也妮之间关系的纽带——金钱，生动逼真地揭露了人与人之间的金钱关系，以及金钱对人伦关系产生的致命破坏，是真正的悲剧。

【点评】欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手：

1.分析人物形象：①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。

2.刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等。②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3．【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

（2）本题考查常见的古代文化知识。高考所考查的文化常识来自文言文，因而有据可查，有章可循。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。因此复习应注意：广泛积累，分类整理；把握语境，准确记忆。

（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（5）本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。解答这类题目时，考生应熟读文本，根据题干的要求明确设题的区域，然后圈出符合要求的句子，理解其意思，再进行概括整合。

【解答】（1）句意：（曹操）就命疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过，疲弱的士兵被骑兵践踏，陷在泥中。第一处：“负草填之”是对曹操命令的具体说明。由“操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通"可知，“之”指的是泥泞的路，这也指出“负草填之"的原因。第二处：“骑兵”是“乃得过"的主语，故不能分开。第三处：从固定句式看，“为……所……”是被动句的标志。“陷泥中"是疲弱的士兵被骑兵践踏的后果，对应后文的“死者甚众”。

故选BEG。

（2）“狼"翻译成“像狼一样”，“兄"翻译成“像对待兄长一样”，都是名词活用作状语，用法相同。

故选C。

（3）“黄盖趁机离开曹军"有误。“去北军二里余”意思为“距离曹操军队二里多远时"。选项误将实词“去”理解为“相距、距离"。

故选B。

（4）①盖：黄盖；以：把；中江：江中；次：次序。翻译：黄盖把十只战船排在最前头，在江中挂起船帆，其余船只都依次前进。

②良会：大好的机会；廓定：廓清平定；取：夺取、攻取；俟：等。翻译：这实在是震慑扫荡敌人的大好机会、廓清平定南方的关键时机。不乘此机会夺取东吴，还要等到什么时候呢？

（5）赤壁之战失败的原因，相同点：材料一“时操军众，已有疾疫”“时操军兼以饥疫，死者太半"，材料二“实由疾疫大兴，以损凌厉之锋”，可知都是因为曹军感染疫病，战斗力削弱。

不同点：材料一“顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众"“操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风”，所以此处认为失败的原因倾向于人为：火烧赤壁的计策；材料二“至于赤壁之败，盖有运数"“天实为之，岂人事哉？然则魏武之东下，非失算也”所以此处认为失败的原因倾向于天意：风势助长了火势。

答案：

（1）BEG

（2）C

（3）B

（4）①黄盖把十只战船排在最前头，在江中挂起船帆，其余船只都依次前进。

②这实在是震慑扫荡敌人的大好机会、廓清平定南方的关键时机。不乘此机会夺取东吴，还要等到什么时候呢？

（5）同：曹军感染疫病，战斗力削弱。

异：①材料一倾向于人为：火烧赤壁的计策；

②材料二倾向于天意：风势助长了火势。

材料一：

译文：

进军，与曹操的军队在赤壁相遇。这时曹操的军队已经感染了疾病，刚开始交战，曹军失利，退却驻扎在长江北岸。周瑜等驻扎在南岸。周瑜部将黄盖说：“现在敌众我寡，很难同他们坚持长久，曹军并连战船，首尾相接，可用火攻使他们败逃。"于是就用十艘蒙冲斗舰，装满干燥苇荻和枯柴，把油浇灌在里面，外面用帐幕包起来，上面插上旗帜，预先准备好轻快的小船，连结在战船的尾部。先送信给曹操，假说要投降。当时东南风刮得很急，黄盖把十艘战船放在最前面，到了江心，挂起风帆，其余各船按次序前进。曹操军中的士兵和军官都走出军营站着观看，指点着，谈论着黄盖来投降了。距离曹军二里多远的时候，各船同时点火，火烈风猛，船走如箭，把北面曹军的船全烧光了，还蔓延到岸上的军营。一会儿，烟雾和火焰布满天空，曹操的人马烧死淹死的很多。周瑜等率领轻装的精锐部队紧跟在后面，擂起战鼓，大举进攻，曹军大败。曹操带领败兵从通往华容县的陆路步行逃跑，遇上烂泥，道路通不过，天又刮着大风，曹操就命令体弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过。那些体弱的士兵被人马践踏，陷在泥中，死掉的很多。刘备、周瑜从水陆两路同时并进，追击曹军，一直到了南郡。当时，曹操的军队还加饥饿和疾病，死亡的有一大半。曹操于是留下征南将军曹仁、横野将军徐晃守卫江陵，折冲将军乐进守卫襄阳，自己带领军队回北方了。

【点评】翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译；所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅；所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，文笔优美富有表现力。

（二）古代诗歌阅读（9分）

4．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌表达技巧的理解和分析能力。答题时要读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。

【解答】（1）D.“后半侧重描写画中之人”错误。后半仍为写兰，“对之如灵均，冠佩不敢燕"是说面对春兰就好像面对屈原，郑重地将它佩戴，丝毫不敢轻慢亵渎，从而表现春兰的高洁。

故选D。

（2）五、六两句的意思是（杨次公的这春兰图）用妙笔丹青把春兰如实画了下来，达到了可补《离骚》而无愧于屈原的地步，这两句写到杨次公对春兰的描绘，他能够描绘出春兰真正的姿容和神韵，所以这两句是直接赞美了杨次公画技的高超。

七、八两句的意思是面对着这春兰花，就不好像是面对着灵均，郑重地将它佩戴，丝毫不敢轻慢亵渎。这两句是写到作者面对杨次公春兰图时的主观感受，所以本处运用侧面烘托的手法，从而表现春兰的高洁，以衬托画家高超的技艺。

答案：

（1）D

（2）①五六句直接赞美杨次公画技高超：他用丹青妙笔传神地描绘出春兰真正的姿容和神韵，达到了可补《离骚》而无愧于屈原的地步。②七八句通过自己主观感受从侧面进行衬托：面对春兰就好像面对屈原，郑重地将它佩戴，丝毫不敢轻慢亵渎，从而表现春兰的高洁，以衬托画家高超的技艺。

【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：

选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

（三）名句名篇默写（6分）

5．【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

【解答】故答案为：

（1）士也罔极二三其德（重点字：罔）

（2）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：暮）

（3）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水/白发三千丈缘愁似个长）（重点字：恰）

【点评】《氓》名句辑录：

1.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽！”

2.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉！"

3.表明文中女子热情、温柔的句子：“既见复关，载笑载言。”

4.表现男子的暴躁初露端倪的句子：“将子无怒，秋以为期。"

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（10分）

6．【分析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。此类试题的作答，一般适用排除法，需要考生在备考过程中必须加强对词语的积累记忆，同时在此基础上借助一些技巧和方法提高做题的正确率。比如：注意语体色彩；注意适用对象；注意感彩；防止出现语意重复。

（2）本题考查学生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求学生掌握高考命题辨析病句的六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，根据类型特征去排除错误选项。学生还需掌握一定的语法知识。

（3）本题考查学生分析修辞手法的能力。常见修辞手法有：比喻、拟人、夸张、借代、通感等，根据修辞手法的具体特征，结合原文，具体分析。

【解答】（1）第一空结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，可以用“能工巧匠"。“能工巧匠”，指工艺技术高超的人。第二空前面列举的“如切如磋，如琢如磨"“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，可以用“耳熟能详"。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第三空前文“如切如磋，如琢如磨"“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”等诗句、成语体现的是人们认真执着、不断追求更高境界的精神，可以用“精益求精"。“精益求精”，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

（2）一是“需要每一个人发挥积极行动起来"句式杂糅，可以删除“发挥”。二是“精彩的更多故事"语序不当，应该是“更多精彩的故事”。三是“为实现中国梦献计力量"搭配不当，应该是“为实现中国梦贡献力量”。故答案为：实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。

（3）划线句中“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神，要有‘苟日新，日日新，又日新’的创新精神"运用了三个相对整齐的动宾句式构成排比，各分句间是并列的关系，具体形象地阐释了新时代的工匠精神的具体内涵。同时每个分句都引用了俗语或者名言名句，使得语句既富有文采又内涵深厚。“要有……要有……要有……”的句式铿锵有力，给人积极昂扬热血沸腾的力量，形式整齐，富有节奏感，朗朗上口。

答案：

（1）能工巧匠；耳熟能详；精益求精。

（2）实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。

（3）“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神，要有‘苟日新，日日新，又日新’的创新精神"构成排比。形式整齐，节奏感强，具有音韵美，形象生动地诠释了新时代的工匠精神的内涵。

【点评】解答词语题，第一、阅读原文，根据语段内容，先用排除法确定选择区间；第二，对难度较大的选项，抓住几个技巧：前后文的搭配；词语本身的感彩与语体色彩等。

解答病句题，首先，掌握基本的语法知识；其次，掌握高考常考的病句类型；最后，对号入座，抓住问题，修改。

解答修辞手法题。要掌握常用的修辞手法，其特征是什么，表现效果是什么。结合文本，具体分析。

（二）语言文字运用II（10分）

7．【分析】（1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。

（2）本题考查学生仿写句子、理解字义的能力。答题时要有一定的知识积累，仿照画线句子进行仿写。

【解答】（1）第一空，“但”与前文形成转折，前文“炖煮需要防水耐火的容器，蒸需要在容器里放隔水装置，煎炸需要较多食用油"强调其它烹饪需要的东西，而烧烤只需要“几根树枝，一堆火”，此处是说烧烤烹饪方式的不同，应填“烧烤却什么都不用"。

第二空，根据下文“《说文解字》对“烧”的释义是……"“都没有‘烤’字，它最早的源起可能来自熇、洘等古汉字……”可知，后文是在对两个字的不同含义进行解释。因此本空应是总述两字的意义不同，据此可写“含义并不相同"；

第三空，由后文“烤肉宛”可知，此空开始阐述“烤"，由“事实上，解放之前的几乎所有汉字字典里，都没有‘烤’字”可知，是在描述“烤"字的历史，此字历史很短，相对于《说文解字》中对“烧”的释义来说，‘烤’的历史就短得多；

（2）首先分析原文“爇是一个会意字，从字形理解，就是捂在草堆下加热"这句话对会意字是如何解释的。首先明确这是一个会意字，然后从字形角度，拆分这个字，再结合每一部分的字意，描述出这个字的意思。

比如选取“美”，可以拆分出“羊"和“大”，羊大为美，取美好的意思。比如选取“语"，可以拆分出“言”和“吾"，从言，吾声，即说或说的话。

答案：

（1）①烧烤却什么都不用②含义并不相同③“烤”的历史就短得多