期中考试试卷分析教案

期中考试试卷分析教案期中考试试卷分析教案〔精选10篇〕作为一名静静奉献的教育工作者，常常要依据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的乐观性。教案要怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的期中考试试卷分析教案，仅供参考，欢送大家阅读。期中考试试卷分析教案篇1教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：1、分析试卷中的典型错题，查找错误的缘由。2、针对错题进展拓展练习，提高学生解决分析问题的力气。3、教给学生学习的方法，提高学生的学习力气。教学重难点：查找试卷中存在的问题，查找自身错误的缘由和缺乏。分析学生错误缘由，提高学生解决问题的力气。教学过程：一、整体回忆，介绍本次练习的整体状况上周五，我们进展了期中测试，我们班的整体状况是这样的：优秀的有22人，良好的有15人，其中很不抱负的有4位同学。自己在心里估算一下，我或许在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告知大家。没考好的也别灰心，想想自己错的缘由在哪儿，查漏补缺，下次留意不再犯同样的错误就行了。二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，教师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生沟通反响：三个：识字写字局部、阅读局部和写作局部。3、小组合作争论你还没解决的题师：刚刚我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？〔指名答复〕我们一一来解决。三、典型错题讲评〔一〕、让学生找出哪道题最简洁出错。〔二〕、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？〔让对的学生说说做的好方法〕〔三〕、举一反三，讲解相应的习题〔四〕、根底局部典型错题四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。五、选词填空。持续连续连续间续1、这场竞赛相当猛烈，〔〕进展了三个小时才决出胜败。2、放学了，同学们〔〕走出校园回家去。3、晚饭后，我〔〕认认真真地完成回家作业。让学生说说是这四个词语的区分在哪里。1、“连续”有承接的意思，即后〔下〕一个行为或活动是前〔上〕一个的承接连续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。2、连续更侧重于表示“重复”的.特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复消灭错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比方气候方面的高温、低温或干旱等4、.间续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。在试卷上自行订正这道题，教师巡察帮助有困难的学生。补充课外练习：我今日得〔连续〕做昨天没有完成的工作。这道题目我在单元测试和期中测试中〔连续〕出错。这几天的天气〔持续〕着高温。接近上班时间，偶的同事〔间续〕消灭了。期中考试试卷分析教案篇2教学目标1、明确试卷存在的错误及缘由，强化学问的薄弱环节。2、培育学生养成独立订正的良好习惯，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。3、引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。教学过程一、考试状况分析：1、班级状况分析整体来说比以前有了很大进步，主要表达在：书写比以前认真了；做题格式更标准了；成绩有了很大提高。2、表扬优秀和进步明显的学生通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……在这里，我们要用掌声向他们表示庆贺，期望他们再接再厉，取得更大进步。其他同学也不要灰心，由于只要你稍加努力，下一次成功确定会属于你。3、分析错题缘由从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到缺乏，并加以改正从这次的考试中也暴露出了一些问题学习习惯还有待提高，比方个别同学书写不认真，消灭抄错数的现象，书写格式不标准根底学问把握不扎实，尤其表现在填空题和计算力气上解题策略问题学问缺乏问题二、学生自主订正由于这些缘由，导致了试卷中一些题消灭了错误，今日这节课我们就一起来争论这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情1，自查检查自己出错的缘由。2，订正：把自己能改正的题目改正过来。3，记录：把自己解决不了的问题登记来。三、小组合作，沟通下面我们就进展小组沟通，把刚刚自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮助，最终小组长把你们小组出题较多的题登记来。学生合作沟通四、典型题型分析：课前教师也对错题进展了统计，通过刚刚的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来争论这些题：〔一〕、填空：45600kg8〔〕kg第8〔2〕题地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作〔〕。〔二〕、推断：第2个：从同一位置观看不同的几何体，看到的外形确定不同。〔〕56、32〔〕〔三〕、选择第4个、下面3个几何体，从〔〕面看到的外形一样，从〔〕面看到的外形不同。〔〕其中其次个空，正确答案有两个，有的学生只选一个。〔五〕、解决问题第4题、6名教师带100名学生，去“某某风景区一日游”【成人：100元；学生：50元；团体：〔10人及以上〕：70元】怎样买票最合算？错因：没找到最合算的方案。只写一种方案，应当至少写两种进展比较。期中考试试卷分析教案篇3教学内容：习作讲评教学目标：练习学会评议同学习作，修改自己的习作。养成摘录的好习惯。学生读中学法，评议同学习作，修改自己的习作。培育学生宠爱家乡、宠爱祖国、宠爱大自然的思想感情。教学重点：学会评议同学习作。教学难点：修改自己的习作。教学方法：练习法、争论法。一、由王安石的《泊船瓜洲》几次修改，最终用“绿”这个故事告知大家作文要反复修改才能使文章更精彩。然后复习本次习作的要求，总结本次习作的优缺点。二、出示荣耀榜请榜上知名的同学站起来，按挨次大声喊出自己的名字。三、美的赏识1、独特美：我的家乡在屈家岭，它虽不如昆明有着四季如春的气候，也不如莫高窟有着丰富多彩的壁画……但我爱她，爱它那秋色迷人的美景。2、童真童趣美：那一个个小花骨朵，鼓的似乎要爆炸似的，恨不得马上参与到百花争艳的行列中去。3、引用美：每逢“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的季节，我知道春天的脚步近了！4、细节美：我被花儿吸引了，舍不得离开，摘下一朵，轻轻放在手心，五个粉色的小花瓣合成一个小圆脸，它像是在对我微笑，而花瓣中纤细的花蕊上顶着一粒粒淡黄色的小圆点，围成一个小圆形，在春风吹拂下就像一群天真得意的小孩子，在羞怯地跳着“圆舞曲”，多美呀！四、美中缺乏1、文章格式千篇一律春、夏、秋、冬2、缺失美得细节五、训练1、其实我们家乡可写景物有很多，不信请看一段视频？〔出示一段介绍家乡的视频〕2、抓住视频中一处景物进展细致，真实的细节刻画板书设计：家乡的景物抓住景物的特点写、依据确定的挨次表达宠爱家乡的感情期中考试试卷分析教案篇4一、教学目标1、通过对考卷做系统分析，帮助学生对试卷构造、得分状况有深度了解。2、学问与技能：学生能分析错题错因，订正并理解考题。3、方法与过程：结合高考考纲要求，指导各题型分析方法和步骤。二、教学重难点重点：语言文字运用积存、古诗文鉴赏、文学类文本分析。难点：文言文阅读。三、教学课时：2四、教学过程〔一〕课前演讲：对于本次期中考试的总结及展望ST语文学习没有常胜将军，一马领先不必沾沾自喜，马失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今日我们一起来分析一下本次期中考卷。〔二〕分析试卷T：Ppt呈现数据统计表S/T：从数据中分析出什么？T：160分值中，得分率低于60%的题目根本集中在语言文字运用、古诗文阅读、诗歌鉴赏及文学类文本中，得分率最高的是名句默写题。从这份简洁的数据分析中，我们清楚看出我们同学们并不缺乏学习的毅力，而是缺乏丰厚的文学积淀和理解鉴赏诗文的力气。所谓厚积薄发，我们来从语言文字运用题入手分析。〔三〕语言文字运用S：自主订正1-5小题，揣度做题方法T：请同学来分析，重点分析1、5两题1、字音剑戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。压轴〔ppt〕：《辞海》“压轴是戏曲术语。指一台折子戏演出中的倒数其次个剧目。由于最末一个剧目称大轴而得名。”呼唤：播送操《时代的呼唤》2、成语T：高考考纲对成语题的要求是表达运用E级，即理解成语在具体语境中的意义，并能正确使用。S：“应运而生”顺应时代的需要而消灭的。“犯罪行为”不是“顺应时代消灭的”，故用在此处不适宜。T：留意避开张冠李戴，望文生义。成语题可以从哪几方面来分析呢？S：情感颜色、使用对象〔豆蔻年华〕3、4、文言词汇T：这两题重点考察了课内重点文言实词和虚词在具体语境中的意义。这里大家把握的不错，我们简洁看一下。S：术业有专攻：争论学习； ．木直中绳，輮以为轮：把……制成……T：同学们还记得沈复在《童趣》中写道：“以丛草为林，以虫蚁为兽”吗？“以……为”是一个固定句式，把??作为。5、特别句式T：分析考纲：此题考察的是理解与现代汉语不同的句式和用法。如推断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。不同的句式和用法，主要结合文意理解和文句翻译进展考察。这一题大局部同学都错选了AA项和BS：〔5〕，请一生分析〔3〕、〔5〕、〔9〕项T：〔5〕不仅是省略句、状语后置句，还是被动句。S：翻译第〔5〕句：李蟠不被当时的时俗所拘束。T：技巧：直接推断法、排解法、最正确选项法等6、仿写句子T：分析考纲选用、仿用、变换句式都主要考察依据具体要求进展语言表达的力气。〔例句〕家乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。〔ppt呈现考生答案〕S：请学生分析其中错误：句式不全都T：呈现学生正确答案，请学生分析留意要点。ST留意要点：“三全都”原则——句式、修辞、情感〔四〕文言文阅读T：从试卷分析上看，很多同学对文言文阅读是谈虎色变，高考考纲对大家的要求是能阅读浅易的古代诗文。而“人物传记”这一体材在高考中始终占主要地位。本次考试题目节选自《宋史郭浩传》，为2023S：郭浩T：郭浩是什么人？S：宋朝将领T：〔ppt呈现〕人物传记的特点：〔小诗记忆〕身份为人在前面，典型大事跟后边。经受官位会多变，品德教化文中见。7、实词含义〔理解B〕T：此题重点考察的是重点实词在文中的含义。大家在阅读文章时就应当在文中圈出这些字词。请同学分析这一题。S：逐一解读。分析方法。已：学不行以已8、筛选信息〔分析综合C〕T：考察重点主要包括指明信息的具体内容，推断信息所属的性质，依据要求提取相关信息。对于这一题大家需要抓住题干中的哪个关键词？S齐：“金人”T：请一位同学分析这一题，总结方法。9、信息概括〔分析综合C〕T:文言文信息概括题重点考察对文章的层次、段落或整体的把握力气。请同学分析，总结方法。S分析T：分析这一题时，大家是否从中得到了很多有效信息呢？我教给大家一个做人物传记题的小技巧，拿到题目可以先读一下信息概括题，可能其中会包含错误信息，但是却能够初知大意和局部翻译，有效降低阅读难度。同时做信息概括题时，确定要留意细节分析，比方时间点上的变动等。古语云：留神使得万年船，放在此处也格外契合。10、翻译句子〔B〕T：〔ppt〕理解并翻译文中的句子古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要留意原文用词造句和表达方式的特点。臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。〔3分〕浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。〔3分〕以为但凡州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。〔齐〕S：找关键词分析，总结方法和留意点。T：抓住重点实词、虚词和特别句式。 补充：人物传记答题技巧：技巧解读一：关键先看概括题。初知大意，局部翻译，降低难度。技巧解读二：回头读文一两遍。人、时、地、事理清楚。技巧解读三：词句找出要划线。联系语境进展理解。技巧解读四：实词语境很重要。技巧解读五：翻译看准重点词，句意通畅高分见。〔五〕诗歌鉴赏T：相较于文言散文的写作，古代文人墨客诗词歌赋的创作也可谓蔚为大观。而对于我们中学生而言，除了领悟诗词的美感外，更重要的是把握鉴赏这些作品形象和技巧的力气，用现代观念打量作品，评价其乐观意义和历史局限。这一题得分率只有40.7%，总体偏低。在高考大纲中，对此项的考察集中在唐诗宋词方面。一起来分析宋代诗人谢枋得的这首《庆全庵桃花》。T/S：五步〔引导学生一起说出〕：诗题、作者、主体、注释、问题ST：介绍诗题、作者1、首句化用了什么典故？有何深意？T：有几问？答复几点？S：2S：请同学分析首句。《桃花源记》次句中“又”字有什么作用？T：什么题型？S：炼字T：几步？S：解释含义、联系文本、点明手法、分析情感S/T：请同学答复总结。T：诗歌最终确定会落实到情感上。请简要分析“桃花”在全诗中的作用。T：桃花是全诗的意象，有什么作用呢？我们可以从内容构造上来分析，也可以从手法上来解读。〔常见意象：月、柳、红豆等〕ST〔六〕练练身手〔T：ppt〕1、翻译句子浩手斩二骑，以首还。敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。2、意象分析例如：“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”〔唐人卢照邻《长安古意》〕期中考试试卷分析教案篇5一、教学目标1、分析学生对学问的把握状况，便于查漏补缺。2、矫正试卷中存在的错误，进一步稳固检查过的学问。3、培育学生运用学问分析解决问题的力气。二、讲评方法：学生自主改错、教师讲解、师生共同争论。三、讲评重点：消灭错误较多局部。四、讲评过程1、教师对试卷进展总评：本次测试学生的得分状况，考试的学生22279535分；我教的八〔3〕班平均分为30.6分，八〔4〕班平均分41.5分。总体来看，根本考出了学生的水平。试题特点是留意根底学问的考察，题型分选择题和非选择题两局部；选择题1-20题，非选择题21-24题，题目难度适中。2、学生自主改错学生对试卷中消灭的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，照旧不会的在试卷上作出标记。3、各小组长统计本组的疑难问题并交给教师。4、教师针对问题较多的题目进展讲解，分析错误缘由。5、以后应留意的问题：关键是寻常养成认认真真的学习态度。认真审题。以后要留意认真阅读每一个题目，选择题要看清题干，材料分析题要反复阅读，弄清题意，看清要求。学会比较问题的异同。寻常多进展对历史材料的分析，提高分析问题、解决问题的力气。留意书写。以后要加强易混易错字的书写练习，留意书写工整。五、学生针对自己的答卷进展修改、查漏补缺并进展稳固。六、进一步从答卷中归纳出自己的失分缘由及以后的留意事项。期中考试试卷分析教案篇6教学目标：1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没把握的学问点，做好查漏补缺工作。2、培育学生综合分析问题的力气和语言表达力气以及学生答题标准和答题技巧的原则。3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。教学重点：词语运用课外阅读。教学难点：课外阅读教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、教师公布试卷答案，其他同学比照旧不会或者是模糊的问题的序号上做标记。并做简洁的试卷分析：本份试卷由根底学问、阅读理解和真情习作三局部组成。其中基432730中，难度适宜，没有难题、偏题或怪题。13人90分以上，最高分95.5308022、同学们，本次试题大家做题存在的共性问题：做题不够认真，不够灵敏。作文内容不够丰富，没什么真情实感。3、同学们，依据你各自的答题状况，确定易错点和难点，在小组内沟通，组长归纳出组内自探提纲。4、学生比照答案，自探纠错，不会的地方在组内沟通，教师巡回指导，查看学情。二、解疑合探1、小组内合探在自探过程中解决不了的问题。2、各组长收集整理本组内模糊的问题或者解决不了的问题。3、师生合探问题一：根底局部：1、第一题看拼音写字词大局部学生能较好地完成，全对的占三分之二，个别学生写错别字。其中错得比较多的是“幼芽”的“幼”。2、第三题“填成语、诗句”学生完成得不错，个别学生审题不清，所以错的较多。3、第四题“按要求完成以下句子练习”绝大局部学生能做对，其次小题错的较多。4、第四题“按课文内容填空”大局部同学能娴熟背诵，正确填写。局部学生由于寻常不完成朗读和背诵作业，加上上课时不能深刻理解课文内容，导致填错或写错别字。问题二：阅读理解：1、《小虾》是一个片段练习式的阅读理解。阅读内容短小精悍，但考察点却格外细腻。三年级的阅读理解已经具有确定的抽象思维，并要求学生具备确定的推理力气，这与一、二年级直接从文中找答案的阅读题来说是上一个层次的。比方，第4小题，要求学生用上表示挨次的词语，仿写一段话。2、《河蚌和水鸟》是一篇童话。学生可以从中读懂。对于文章的理解，学生都不成问题，只是在答复以下问题的.时候针对性和概括性不强，导致扣分较多。问题二：作文：本次习作的要求是我的家。由于学生不能认真阅读写作提示，对提示中的要求望文生义，以偏概全，造成了审题偏差。大多数学生不跑题，但是作文内容不够丰富，没什么真情实感。三、质疑再探同学们，依据本张试卷的得分状况，你还有哪些不会的地方？四、运用拓展1、学生自主编题，进展变式练习。组内呈现，择优向教师推举。2、教师总结以后复习和答题中应留意的问题：连续加强对根底学问的稳固，特别是生字词语的把握。、加强阅读训练，内敛尤其是加强考察联想、想象、推理、概括力气的阅读训练。、培育学生认真审题，细心检查的习惯。3、作业：、订正试卷上的错题。、修改习作，重抄写。期中考试试卷分析教案篇7教学目标：1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心慎重，并且加深对学问点的理解。2、通过学习小组的合作订正和争论，培育学生的合作精神，分析力气和规律推理力气，让不同层次的学生均有提高。3、引导全体学生乐观主动参与，构建和谐，有效，生动的课堂。教学过程：一、导入：同学们，上月29号，我们参与了期中考试，这节课我们牢记大屏幕上的这句话〔幻灯片1〕一同来分析这份试卷的答题状况。二、根本状况介绍：〔幻灯片2〕试卷批改承受的是减分法，也就是你的实际得分是用100减去试卷上最大的那个数。这份试卷质量是比较高的一套题，根本上到达了检验我们教与学的目的。全班平均分73。61，各分数段人数也不一样。同学们个人具体得了多少分，这是你们个人的隐私，我就不多说了。出错最多的几个题我标了出来，大家确定要留意一下。三、以前我们参与过很多的考试，为什么把题做错了，有哪些缘由？大家争论。教师归纳板书：1、不会，没学好2、马虎，会的没做对3、审题不细，会的做错了四、我们先来争论第一局部“积存与运用”，请同学们自己结合答案，分析自己的答题状况，〔幻灯片3〕同学们先争论答案，然后我请同学说说这一局部你的答题状况，可以说说自己做得很得意的题目，也可以说说自己做错的缘由以及今后自己如何去做！五、争论其次局部“古诗文阅读”，请同学们自己结合答案，分析自己的答题状况，〔幻灯片4〕同上对于11题，请大家看看这两位同学做的〔5〕分析这两位同学问题出在哪里？六、争论第三局部“现代文阅读”，请同学们自己结合答案，分析自己的答题状况，〔幻灯片6〕同上争论18、19两题〔幻灯片7〕七、最终的答题是作文。大家说考场作文首先最重要是什么？对“书写”，如何写好字，以前我给大家强调过八个字“横平竖直，写在中间”。看看这两个同学的书写〔幻灯片8〕同上作文。另外关于作文，大家说还应当留意什么？1、文体特征要突出，不要四不像，尽可能写记叙文由于你生疏，而说明文、谈论文大家不生疏，确定要写自己生疏的东西2、尽可能写自己的身边事，不要编造，编造的东西最没活力！八、作业，大家回去后，每人结合自己的实际状况写一份语文试卷分析，重点是分析自己缺乏，并且写明自己该具体如何努力！期中考试试卷分析教案篇8班会主题：在总结中成长，在沟通中进步班会目的：总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。期中考试完毕了，教师、学生需要对前阶段的学习、生活进展总结、反思，因此打算在班级举办这样一个主题班会。想以此来对同学们的今后的学习好指出明确目标。课前预备：期中考试成绩单，任课教师反响意见；要求学生收集有关高二学习方法和高中生应具有的学习态度等材料，并在班会课上争论。活动过程：〔一〕汇报篇1、成绩状况介绍2、班级前十名成绩3、进步之星4、单科状元5、估量本科分数线6、一批本科，二批本科人数确实定7、11〔二〕反思篇实力打造非凡，王者决非偶然1、这次考试和上学期期末在个人名次上发生了一些明显的变化，缘由为何？2、我们也有不少同学在期中考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。帮他们分析缘由。3、个别同学大榜名次下降，自己分析缘由。进步大的同学介绍阅历：同学发言：我认为学习成绩表达的是一个人的综合素养。成绩好不但要有一套好的学习方法，更需要有乐观的乐观的向上的态度。首先我认为学习就像马拉松的竞赛。选手们不但要有耐力，更需要具备信念和决心。最好在每个阶段设立一个小目标，由于目标大会使你感到遥不行及而放弃或者或者总是摆脱到明天。其次影响学习成绩的是学习方法。进步最大的同学发言：我认为考试进步最大的缘由是由于近期学习较为努力，上课认真听讲，回家准时完成当天的作业，保证自习纪律，有不懂的问题请教同学和教师。这次进步是由于教师和同学的帮助，我期望下次考得更优秀的成绩。同学发言：本次考试进步了306名，我认为这都是离不开教师的鼓舞，主任的教育还有同学的帮助。在我成绩最差的时候，教师鼓舞我，支持我，给我加油，要我有了重回到200名的信念。虽然这次没有考回200名，但我信任在教师和同学的帮助下，我在下回考试中确定会有更大的进步。同学发言：咱班这次考得格外抱负，大局部同学都取得了成大成小的进步，而我是退步最大的同学之一，这次考得如此的惨烈是由于我个人的一些缘由造成的，耽误了一些课程，造成了一些学问不会，另外由于一些课外活动牵扯了时间和精力。我们很快就进入高三了，我在高三前把落下的课程补上，争取下次下次回到我原来的位置。最终还有个别取得进步的同学介绍自己的学习阅历和方法。班级现状分析：请你评价班级的现状，哪些地方需要改善？班长发言：班级在纪律、卫生、学习各方面都有了很大的飞跃。尤其是同学在期中考试中取得了可喜的成绩。但离完善的程度还有很大距离，班级的学习气氛还要连续去营造，同学们要抑制懒散，惰性提高学习效率。班级的课堂和自习纪律还需加强。期中考试试卷分析教案篇9教学目标：1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心慎重，并且加深对学问点的理解。2、通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习状况，查漏补缺、订正错误、稳固双基，并且在此根底上查找产生错误的缘由，从中吸取失败的教训〔包括听课、审题和做题的方法与习惯等等〕，总结成功的阅历，进一步提高学生解决问题的力气。同时，通过习题讲评还可以帮助教师觉察自己教学方面的问题和缺乏，进展自我总结、自我反思、改进教学方法，最终到达提高教学质量的目的。教学重点：订正错题、分析错因、查找思路、总结方法教学难点：查找解题思路教学方法：启发式教学法、合作探究教学法教具：《期中试卷讲评》〔自制课件〕、学生样卷教学过程：一、试卷总评本次考试由xx市教研室统一命题，各校统一阅卷。本试卷涉及必修一、二共18个专题的内容。30道选择题，3道非选择题，主要是材料型试题。总体来看，难度适中，既重视对主干根底学问的考察，又留意考察学生在情境下综合运用所学学问分析、解决实际问题的力气，能够表达高考文综测试的考核目标与要求。但对一般班同学来讲，难度偏大，及格就是好成绩。二、成绩分析做卷较好者〔班级荣耀榜〕：赵芮xx、xxx、xxx、xxx、xxx设计意图：树立典范，鼓舞士气，激发学习斗志。三、试题分析〔一〕选择题1、选择题错的较多的题目：5、7、10、13、14、16、20、22、25、27、292、选择题失分缘由：不能最大限度的猎取和解读材料中的有效信息，不能把握材料主题。〔16、26、29〕欠缺解题方法，排解不掉干扰项，选不出最正确答案。〔如10、13、18〕根底学问不扎实，不能把所学学问和材料结合。〔如 5、7、9、14、30〕3、选择题方法探究探究一：如何能最大限度的猎取和解读材料中的有效信息，把握材料主题？两种材料形式〔一〕文字型材料如：7、10、13、14〔二〕图片型材料如：57、公元6—7世纪是古代西方文明的成熟时期，而同时期的中华文明也取得了重大进展，这里的“成熟”和“重大进展”分别指的是〔〕A、雅典民主政治开头走上坦途；世袭制被彻底废除B、罗马开头颁行第一部成文法；科举制度开头形成C、雅典的民主政治进展到顶峰；郡国并行制度尚存D、罗马法律建设形成完备体系；中心集权制度完善13、旨在“打下按西方模式建立一个近代国家的根底”逐步形成既有近代资本主义的共同特征又有本国特色的社会经济构造为其国家起飞奠定了根底的是〔〕A、彼得一世改革B、明治维C、洋务运动D、辛亥革命设计意图：呈现学生做错较多的选择题，分析讲解，并总结做题方法。探究一：如何能最大限度的猎取和解读材料中的有效信息，把握材料主题？〔一〕文字型材料方法总结：１、逐字、词、句阅读材料并理解大意；２、圈出关键词〔如：材料出处、时间、人物、地点，中心语等〕，联系有关学问进展解读，最大限度猎取有效信息；３、归纳有效信息，宏观把握其主题。〔一〕文字型材料变式练习柳宗元在《封建论》一文中说：“时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。”他得出“有叛人而无叛吏”的生疏，是由于〔〕A、分封制确实立B、宗法制确实立C、郡县制确实立D、三省制确实立设计意图：通过变式训练，强化对方法的应用，到达准时稳固的目标。〔二〕图片型材料题5、某同学在争论性学习中摘录了伯利克里的一段话，“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是由于政权把握在全体公民的手中，而不是在少数人”，还找到了下面的图片。据此推断他争论的内容最适宜的课题是〔〕A、雅典民主制度起源之争论B、雅典民主制度确立之争论C、雅典民主政治利与弊之争论D、雅典民主政治倒退之争论〔二〕图片型材料题方法总结1、看图片上的直观文字和图片内容，猎取表层信息；2、以表层信息为切入点，回扣其所处的时代背景，挖掘图片的隐含信息；３、归纳有效信息，宏观把握其主题。〔二〕图片型材料题变式练习．以以以下图反映的情景应是哪一次列强侵华战斗带来的影响〔〕A、鸦片战斗B、其次次鸦片战斗C、甲午中日战斗D、日本全面侵华战斗设计意图：通过变式训练，强化对方法的应用，到达准时稳固解题方法的目标。归纳总结——怎样做历史选择题1、做好选择题的前提是审题，审题确定要做到“三看三思”：题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否认、确定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。备选项要三思：认真思考每一个备选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必定的规律联系。选择题留意事项：1、留意确定性的词语，特别留意提示语中“最”和“开头于”2、留意对一些重要的概念的准确理解和对历史阶段特征的把握3、排解法应用原则：本身错误的选项，首先要排解；一般太过确定的往往是错误的。选项本身无错，但不符合题干者，排解；两个或三个选项都正确，并列关系者不选。4、选出最正确、全面、最符合题意的选项。5、除非确实做错，否则不要轻易改动。〔二〕非选择题失分较多的设问31题〔1〕〔3〕问，