《主谓短语》微课学习任务单设计

《主谓短语》微课学习任务单设计一、任务指南课题名称：（部编教材）人民教育出版社七年级下册《主谓短语》达成目标：了解主谓短语概念、构成，熟练运用一般的主谓短语。学习方法建议：听讲、讨论。课堂学习形式预告：主谓短语的概念、构成和语法功能及与偏正短语的区别。通过训练达成目标。二、微课导入辨别下面的几组词组，他们的结构一样吗？（1）风景优美优美风景风景人物（2）体会深刻深刻体会领悟体会（3）工程艰巨艰巨工程工程与建设（4）经验交流经验的交流交流探讨明确：以上四组词组，每一组的第一个词组结构相同，第二和第三个词组，都是我们刚刚学过的偏正短语和并列短语。今天我们就来学习每一组的第一个词组-----主谓短语。三、知识清单（一）关于主谓短语1.什么是主谓短语？主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。例如：太阳升/老师讲课/小明进门/大家唱歌/桃花红/心情好/她聪明/我们高兴这些短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。2.主谓短语的构成。（1）主谓短语的主语构成。<1>主谓短语的主语主要由名词性词语充当。例如：①思想||解放名词充当主语②今天||国庆时间名词充当主语③远处||来了一个人处所名词充当主语④西面||是宿舍方位名词充当主语⑤他们||在开会代词充当主语⑥九||是三的三倍数词充当主语⑦他的思想||僵化偏正（定中）短语充当主语⑧老师学生||相互启发并列短语充当主语⑨我们三人||都不去同位短语充当主语⑩这位||是班主任量词短语充当主语⑪大门外边||有棵树方位短语充当主语⑫卖瓜的||总说瓜甜“的”字短语充当主语<2>主谓短语的主语也可以由谓词性词语充当。例如：①劳动||光荣动词充当主语②虚心||使人进步形容词充当主语③沉着、勇敢||最重要并列短语充当主语④当好经理||可不太容易动宾短语充当主语⑤认真讨论||有必要偏正（状中）短语充当主语⑥讲清楚||就行动补短语充当主语⑦他去||比较适合主谓短语充当主语⑧去北极探险||很有意义连谓短语充当主语⑨派他去||不行兼语短语充当主语（2）主谓短语的谓语构成。<1>主谓短语的谓语经常由动词性词语充当。例如：①大会||开始动词充当谓语②结果||怎么样代词充当谓语③咱们大家||想个办法动宾短语充当谓语④你们||赶快去偏正（状中）短语充当谓语⑤同学们||又唱又跳并列短语充当谓语⑥他||打开窗户向远处眺望连谓短语充当谓语⑦团长||命令三连开炮兼语短语充当谓语⑧他||一坐下来就看书紧缩短语充当谓语<2>主谓短语的谓语可以由形容词性词语充当。例如：①这个主意||妙形容词充当谓语②田野里的庄稼||绿油油的生动化形容词充当谓语③院子里||很干净偏正（状中）短语充当谓语④他的心情||一直平静不下来中补短语充当谓语⑤老妈妈||和蔼慈祥并列短语充当谓语<3>主谓短语的谓语也可以由名词性词语来充当例如：①今天||清明名词充当谓语②我||第一数词充当谓语③白云||朵朵量词充当谓语④王老师||上海人偏正（定中）短语充当谓语⑤一年||三百六十五天量词短语充当谓语⑥明天||“五四”青年节同位短语充当谓语⑦我们的电视机||十九寸的“的”字短语充当谓语［说明］名词性词语充当谓语，主要用来表示节令、日期、天气等，或是人的籍贯、外貌、性格等，或是表示物的属性、状况等。<4>主谓短语的谓语还可以由主谓短语来充当。例如：①这件事||谁都不知道②什么事||她都走在前头③这种汽车||性能好④这件事||中国人的经验多⑤这种布||一公尺五块钱⑥王小虎||体重七十一公斤3.主谓短语的语法功能。主谓短语可以充当句子及句子里的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。（1）充当句子。①你去吗?“我不去。”（代词➕动词）②天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（2）充当主语。①菊花开放是在秋天。②粮食丰收是好事。（3）充当谓语。①年轻人精力充沛。②沙叶老师长相帅气。（4）充当宾语。①大家看到白菜大丰收。②你提出的问题值得大家探讨。（5）充当定语。①这是人人关心的问题。②狮子吼叫的声音（主语）传到远方。（6）充当状语。①老尼姑两眼通红地说。②证人一个接一个地出庭作证。（7）充当补语。①屋里乱得什么也听不见。②你几乎吓得我半死。（二）主谓短语和偏正短语的区别1.看组成成分。主谓结构由主语和谓语两个成分组成，例如：“祖国昌盛”是由名词”祖国“作主语，形容词“昌盛”作谓语。偏正结构由修饰语和中心语两部分组成，例如：“大型企业”是由形容词作定语，是偏部，由名词作中心词，是正部。2.看前后关系的方式。主谓结构用语序和词类表明其间的陈述关系，例如：“风景优美”的“风景在前，是被陈述的对象，”优美“在后，表明被陈述对象的特点。偏正结构主要用助词来表示陈述关系，例如”高等院校“的”高等“和”院校“之间可以加助词”的“。能力达成1.下列全是主谓短语的一项是（D）A．亚洲西部前功尽弃种类繁多B．知识贫乏经验不足参加会议C．起草方案朝晖夕阴洗得干净D．工作繁忙须发花白意志坚强2.下列加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（B）A．怀疑是做一切学问的基本条件。B．沙漠地区空气干燥。C．保尔缓缓摘下军帽。D．他们讲究近景远景的层次。3.关于下列短语归类及判断错误的是（

B）A.

“鲜花与掌声”“广播电视”“改革开放”都是并列短语。

B.

“表扬与鼓励”“热烈欢迎”是并列短语，“更加强大”是偏正短语。

C.

“露珠晶莹”与“晶莹的露珠”的结构方式是不一样的。

D.

“风吹来，将天上的小绵羊赶走了”中“风吹来”是主谓短语。【解析】“热烈欢迎”是偏正短语。4.下列各项分析错误的一项是（

D）

人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么。比如，当你因忙碌而憔悴时，能静下来，品清茗的芬芳，听微风的轻吟，疲惫的心神就会有所慰藉，甚至收获绽放的心花;当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时侯，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃的思想胚芽就会在心中茁壮成长。A.

“憔悴”“品”“微风”分别是形容词、动词、名词。

B.

“黝黑的泥土”“言辞匮乏”分别是偏正短语、主谓短语。

C.

“深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长”一句中的谓语中心语是“成长”。

D.

“播种什么就会收获什么”后的“。”应改为“?”【解析】D."播种什么就会收获什么”是陈述句，后面应该用句号。

5.【品一品剧本】

①在一个异常幽静的转角处，索比停住了。风琴师在练习星期天的赞美诗。

②月亮挂在高高的夜空，光辉、静穆；行人和车辆寥寥无几；屋檐下的燕雀在睡梦中几声啁啾-----这会儿有如乡村中教堂墓地的气氛。风琴师弹奏的赞美诗拨动了伏在铁栏杆上的索比的心，因为当他生活中拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领时，他是非常熟悉赞美诗的。

③索比天哪，难道我已经堕入了深渊，我堕落的岁月里难道只剩下可耻的欲念，悲观失望，才穷智竭，还有卑鄙猥琐了吗?我这是怎么了?!我不想再穿破烂的衣服，我不想再饥一顿，饱一顿，我不想再睡马路，我不想再偷人东西，我不想再被人打!天哪；不行，我不想!!我一定要走出泥潭!我还年轻啊!明天，我要去繁华的商业区找事干，当个司机也好!

④警察穷鬼，谁让你在这里闲逛，你