2023年爱与教育演讲稿

2023年爱与教育演讲稿爱与教化演讲稿1

敬重的各位领导、各位老师：

大家好!

有古代全才美誉的亚里士多德说：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛。

全国优秀老师师德报告团的主题是“爱的教化”。霍老师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教化。”黄老师“专心去爱每一位学生”，林老师指出“严在当严处，爱在微小中”。他们都是把爱献给教化的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的`师魂，是我们学习的光辉榜样，值得我们一生去追求。

师爱是师德的灵魂，是老师教化学生的感情基础。参与工作已经有8个年头了，脑子里常常会出现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇，不要走!”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最终一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，半吐半吞。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也哽咽出声。还有××同学的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇。你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦!”很缺憾，很缺憾我没有做到。当××学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热忱地说：“石老师，你来了，你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心。”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到难过自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培育他们好好成长，那份伤痛好像又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。盘老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村老师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培育大山一样的情怀，当好一名乡村老师。

唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、爱岗敬业。时时刻刻叮嘱自己要有师德。

记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应当是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力气总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、不遗余力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，因为老师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特殊开心，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完打算离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎!你是这个学校的校长吧?怎么别人都走了，总是你一个人走最终呀?”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有剧烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我渐渐地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我常常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇!”

人在胜利的时候简单意气风发，而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有了乘风破浪、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成果平平。都说青年老师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在老师岗位上干出一番成果，成就一番事业，造福一方学生。

屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀酷爱与敬业，我思想、我行动、我坚持。

感谢大家，我的演讲完毕!

爱与教化演讲稿2

敬重的xxx：

大家好。

爱孩子才会教化孩子在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教化做了不懈的探究和试验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教化”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教化从朦胧接近科学，并渐渐确立了自己的地位。20世纪教化界通过反思与探讨，大力提倡“爱的教化”，要求教化者用爱心作为与教化对象沟通和与之相互理解的精神依托，有了爱则任何顽皮的儿童都会被感化，任何艰难的教化工作都会被推动，老师与学生的关系将会发生根本性的改变，冲突与隔阂将会在“教学相长”的环境和氛围中冰释，信任、关切、理解与相互支持将成为维系良好师生关系的纽带。

甜甜的母爱教化是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名老师，要对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的暖和……午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情，我们班的张妍便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的静默坐在床边，我走过去问道：珍宝，你怎么了，不舒适吗？，她没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐性的对她说道：珍宝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？张妍抬头看看我，用小小的声音说道：我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：老师就是张妍的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？--看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的.华蜜……以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，张妍兴奋的跑到我跟前大声说：老师象妈妈，曹老师就是曹妈妈。这是全班小挚友也都兴奋了，曹妈妈，曹妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。

坚决的友爱

老师只有捧出一颗火热的心去酷爱学生，熟识他们，了解他们，关切他们，与他们真心实意地交挚友，使他们感到师生之间的真诚和依靠，教化才会胜利……孩子们上了中班，渐渐有了自己的好挚友，有一次户外活动时，解伟豪跑来问我：曹老师，你有没有好挚友啊，你的好挚友是谁啊？我笑着回答道我的好挚友是你们啊！，突然徐丛悦大声说道：老师是老师，老师不是挚友，要是挚友，她为什么不和我们荡秋千玩攀缘墙啊？对啊，为什么呢？孩子们起先争论起来，我一时不知如何是好，这时谢伟豪跑来拉我手，说道：老师，咱们一起去玩攀缘墙吧！说完，不由分说的拉我来到攀缘墙跟前，看着孩子期盼的眼光，我英勇的爬上了墙壁，虽然看起来我的身体和无趣的攀缘墙是多么的不合相宜，但是看到孩子们兴奋的样子，我感到很华蜜，因为我在他们心中不再是那个遥不行及的曹老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信任的挚友。

温馨的师爱

学生是人，是富于生命意义的人，这是一种最基本的朴实观，也是第一位的学生观。

作为学生生命成长中的重要支柱、教化的主导者——老师，不仅要传播给学生以学问和实力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于朝气，充溢希望。

大班孩子要毕业了，毕业典礼时，孩子们和我都流下了酸酸的眼泪，还记得他们刚刚来园新颖 的样子，还记得他们第一次打防疫镇的恐惊，还记得他们对福利院小挚友奉献的爱心，还记得每一个六一演出时的那精神劲。看着他们和我挥手到别、听着他们用哭哑的声音对我说；老师，我会回来看你“老师，我肯定好好学习，不辜负你对我的期望”“老师我长大要像你一样，做个的好老师”，我感到做老师的骄傲和傲慢。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。”的确，爱是一种情感沟通，当你把炙热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所赐予的一切。对老师来说，力气的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业，才会对教化工作保持经久不衰的热忱，才会充溢献身精神。在漫长的教化生涯中，我们只有用一颗火热的心去酷爱每一位学生，才能为祖国的明天培育更多的新一代德才兼备的合格人才，我们的民族也才能矗立于世界民族之林！

爱与教化演讲稿3

从小就听老一辈的说：“上帝没有时间照看每一个人，所以让父母代为照看每一个孩子。父母对孩子的爱是无私的、毫无保留的，他们就像树根那样，源源不断地把养料输送给枝叶，让枝叶繁茂，开花结果，然后他们华蜜地苍老，直至回来土地……”我始终认为，只只是一种没有实据的说法而已，小时候总是跟在父母后面的我，总是那么天真，想着他们会始终陪着我，一次出差，我睡着外婆的家里总会有一个梦，梦中父母离奇的离去，而这样的梦，总会有眼泪浸湿枕头。那种惊惧和胆怯 的心情，每个孩子都会懂得。分别，不会因为你不在意，就不存在。生命中唯一的天使，应当是父母，回首才发觉，我们已经起先依靠父母了。

我三岁那年，爸爸妈妈有了一个小弟弟，很可爱，我记得妈妈每天都喝鸡汤，爸爸说她要补充养分，妈妈告知我，我要有一个小弟弟了，我那时的欣喜若狂是无法用语言形容的。

弟弟始终是诞生了。在我懂事起，弟弟就是家里的小王子，什么都要依着他。那是一个早晨，街上有许多赶集的人，我眼尖的瞧见我最爱的冰糖葫芦，拉着妈妈的手就要买，妈妈只带一元，正好是一个，可是弟弟也要，没方法，妈妈只好让我们两个一起吃。安排好我们之后，妈妈和熟人叙旧去了。因为怕我吃到其次个弟弟被刺到，所以我让他先吃，没想到，他却蛮不讲理的说：“坏姐姐!下面的大，我要下面的!”妈妈不在旁边，我也只好依了弟弟，我把上面一个较小的吃完后给弟弟，不出我所料，弟弟果真被刺到了，正好，妈妈来了，望见弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我，就破口大骂：“你是怎么当姐姐的!不懂让弟弟先吃吗?这么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的点点头，在心里说了多数遍不是我的错，可是她怎么可能听到?我忍着眼泪，向弟弟致歉，我分明望见他眼里得意的目光，他还这么小，肯定是不懂事!我在心里劝慰自己，可是谁知道，这还仅仅是个起先。

那天，我很兴奋，我一年级了，可是都比一年级的同学们成熟。小测我拿了全班唯一的一个一百分，老师给了我一把我早就想要可是舍不得买的铅笔。在家里，弟弟胡搅蛮缠的要，可是我对它爱不释手，我什么东西都会被他弄坏，所以我不给，他便打我，妈妈说过，弟弟还小，打你你不要还手，来告知我。我刚要告知妈妈，弟弟便拽住我的头发，威逼的说：“你告知妈妈，我就再打你，我忍着痛，点点头。没想到他还恶人先告状：“妈妈，姐姐的给我铅笔，还骂我!”说着指着我，我低着头，进退两难。“我说过多少次了?要让着弟弟，你是姐姐了，有是小学生了，怎么可以和弟弟计较!回房间去!”妈妈越说越大声，我摇摇摆晃的回到房间，弟弟得偿所愿的拿到了铅笔。

从小被惯坏的他上了一年级，怎么知道什么是矩律?他在班级里为非作歹，是班上的小霸王，在老师面前，只会装乖宝宝，我从那时起起先厌烦他，不知道为什么，他每天打我，无理取闹，又爱哭，我的手上时常有抓痕和淤青，大了，知道离家出走的意思了，那一次，他闹得很大，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我，我到处隐让，我果真受不了了，当天就跑到了同学家，不过还是被父母找到了，弟弟还是同样的讨人厌，我每天睡觉几乎都会流泪，想着他对我的虐待和父母的不理解，我真的想一走了之了。

我的爸爸有个怪毛病，夏天的时候，总是让我先洗澡，自己再洗，冬天总是和我抢着洗。那天很冷的晚上，我作业做到十点多钟了，刚要洗澡，爸爸拿着浴巾一个箭步冲上来，“我先洗，我先洗!”我抢不过，只好等着。有是一个冬天夜里，爸爸出差了，没有回来，我第一个去洗澡，里面比平常冷了许多，我直哆嗦，不过硬撑着出来了，那一刻，我好像明白了什么。

妈妈爸爸安排我睡下，走出房门，我隐隐隐约听到妈妈在我的门后说：“孩子要洗，你就让她洗，你多大的人了，还和孩子抢澡洗!”“冬天冷，孩子在里面会着凉，我先洗了，有暖气在里面，不简单感冒!”爸爸的这句话回荡在我的耳边。

“阿嚏!”我打了一个洪亮的喷嚏，让我从睡梦中惊醒。“没事吧!”我惊醒了的时候妈妈突然从我的书桌上一个鲤鱼打挺站起来，“你看看，感冒了吧，来，妈妈给你拿药!”妈妈说。

妈妈答应让我去哥哥家玩几天，她和爸爸没空，让我好好照看自己，和爸爸妈妈分别了，我含着累挥了挥手，又强忍着笑了笑，哥哥对我说：“你笑的'比哭还难看!”夜深人静了，我一个人睡在床上，脑海里出现爸爸妈妈的身影和面容，甚至出现了我不想见到的弟弟，我好想他们啊，特殊是在这个宁静的夜里，其次天，我的眼角发觉了眼泪。

哥哥说过：“不管闯多大祸，总有父母做最终的避风港;不管跌了多大跟头，总有挚友将你拉出谷底;不管再任性，总有一个深爱你的人，静默守护你。人在拥有的时候，经常不能察觉手中握着的东西有多宝贵。每个人都会有幸运之神眷顾，但是许多人总是不经意地遗忘善待它。

因为没有阳光，就没有日子的暖和;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。所以我确定：要好好孝敬父母，百善孝为先!

我们长大了，就别那么任性。要学着懂事了，不要总让父母担忧;我们长大了，就别什么事都闷在心里。真的有什么难过事，就和挚友讲讲;我们长大了，要学会关切人。不要任何事都要叫别人干;真的，长大了，别再任性了，要明白，总有一天我们会担起全部的责任。记住，父母不是不疼你，你往往看不见他们的爱，因为父母的爱在门背后!

爱与教化演讲稿4

敬爱的老师、同学们：

《爱的教化》，书名引人深思，爱究竟是社么?带着这个疑问，我紧跟着书中的主子公意大利的小学生安利柯的脚步，去探寻这个未知的答案。

这本书以日记的形式讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，通过四年级小学生安利柯的视角视察他所在的班级，老师，同学，家长及社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱用笔尖将其渲染得淋漓尽致，那些充溢人间温情的小故事经常催人泪下。

以爱编成的教化令我学会不少。其中最令我感动的还是小故事：《爱国少年》，这篇文章讲的'是一名意大利少年，他的父母又病又贫，他们为了生存，将孩子卖给了马戏团，他经受了非人的熬煎，巨大的羞辱，最终有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮。可是他身无分文，几天没有进食，很快引起了几个外国人的留意，他们知道了这位少年的身世，深表怜悯，纷纷捐钱献爱心，少年心头涌上真真感谢之情，斟酌着父母肯定会兴奋。到了晚上，这位少年无意间听见了几位“好心人”的谈话，得知他们在羞辱自己的祖国，感谢之情忽然消散得无影无踪，怒气滔滔不绝得自心底发出，流遍全身，毫不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人”。

这就是所谓的人穷志不穷，他宁可饿死也不要这些人的钱财，尽管势单力薄，却毫不退缩，深爱自己的祖国，自己的民族，不惜失去生命也不愿为祖国为民族抹黑，犹如维护生命班维护自己的国家，这是多么宏大的一个人呀。

我想，看完了这本书，我理解了爱不会是一种标准答案，但不管怎样的爱，都是宏大的，都是神圣的。

我们做人应当随时心怀一份爱，这样，或许人类方才能生存下去。

爱与教化演讲稿5

《爱的教化》是一本好书，像磁铁一样深深吸引着我，让我爱它，受益匪浅。

这本书的主子李可和我们一样是小学生，但是成果不是很好。

新学期来了一位新老师。新来的老师很严格，安利柯第一次见到他的时候并不喜爱他。但慢慢地，安利柯爱上了新老师，因为老师始终对他的学生百般呵护。有一次，一个同学额头上有个包，有点脓冒出来。老师一点也没有嫌弃他，把脸颊紧紧贴在额头上，看他有没有发烧。

这个关切学生的好老师和我们班的谢老师很像。刚相识的时候，我不是很喜爱谢老师，因为她年纪大了，胖了。从一年级到三年级始终想着给我们打电话。谢老师上课很严格，但是下课似乎变了一个人。她喜爱和我们开玩笑，给我们讲一些好玩的事情，我也慢慢喜爱上了她的课。有一次上课，感觉额头很烫，很昏昏沉沉的，不舒适。谢老师发觉后，抓紧把我带到办公室，给我拿了一杯开水喝，忙着给我妈打电话。发觉谢老师焦虑得满头大汗。突然觉得谢老师就跟我敬爱的妈妈一样。

《爱的教化》这本书里有许多值得我钦佩的人，卡隆是其中印象最深的一个。卡伦是班上最高最大的。他总是到处帮助他的同学。他也是耐莉的.爱护者。“小石匠”生病时，嘴里叫着卡隆的名字。我放学回家，卡隆总有一群比他小一头的同学。多牛逼啊！我认为假如我们有像卡隆一样诚恳、英勇和和善的学生就好了。

下雪了，卡洛菲不当心用雪球砸了一个老人的眼睛。在卡伦的劝告下，他致歉了。我想，假如我是卡洛菲，我确定不会向老人认错，因为我没有志气主动犯错。

书里有许多感人的故事，让我明白了许多道理，也让我知道爱好不仅仅是一枚戒指，把心连在一起。爱可以创建美和奇迹！

爱与教化演讲稿6

各位领导、各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《用爱搭建教化的蓝天》。

我的妈妈是一名老师，从小，我就幻想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想！带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——老师！

从妈妈身上，我早已懂得教化是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教化生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的相识和感悟，对曾经和仍旧战斗在教化战线上的前辈们产生了更由衷的仰慕！

在这样繁重而平凡的工作中，他们静默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教化发展的历程，为千千万万的'师者留下了珍贵的精神财宝。

孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教化，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教化者迈进！

爱与教化演讲稿7

敬爱的老师和同学们：

《爱的教化》是意大利作家阿米库斯写的一部儿童小说，是一本以德教化儿童的书。这本书主要讲的是一个12岁的男孩，安利柯，在学校长大一年。

《爱的教化》描述安利柯一年来在学校和家里的所见所闻所想。通过小故事，通过一件事，通过师生对话，通过老师对学生的教化，通过安利柯父母对孩子的教化，安利柯父母给孩子的信，安利柯自己的日记，安利柯与学生的相处，与学生建立深厚的友情，对人进行了具体的描述和描述。

《爱的教化》中的一个故事让人感动，泪水一次又一次潮湿了眼眶。在上学的`路上，一个同学Loppetti看到一个大三的同学甩开妈妈的手，摔倒在路中间。眼看一辆车要碾过他，洛佩迪冲上去救他，但不幸的是，他的脚被压碎了，导致他的脚粉碎性骨折，终身残疾。另一个学生在一艘正在下沉的船上，把对生活的希望留给了别人，让一个小女孩上了救生艇，却被海水沉没了。一个叫卡隆的男孩总是帮助别人。另一个克洛斯出身贫寒，但他酷爱学习，有毅力，保持着优异的学习成果……感人的故事，关爱的人，同学，老师，父母，社会上每个人都充溢了爱。

《爱的教化》是一本培育人的爱心、毅力和意志力的书。看完这本书，你就知道什么是爱，怎么去爱了。《爱的教化》是一本训练人的书。看完这本书，你就知道什么是责任，如何担当责任，你就会渐渐成长。

爱与教化演讲稿8

我读了《爱的教化》这本书，里面有很多动人的故事，其中，让我印象最深刻的故事是《小抄写员》。

《小抄写员》这个故事中讲解并描述了，文中的主子公叙利亚为了帮助自己的父亲维持一家人的'生计，每天晚上都要替父亲抄写文件，始终写到深夜，这样下去，叙利亚的学习成果一天一天的退不了，常常受到父亲的指责和责骂，并且一次比一次严厉，叙利亚想说明这一切，可是，话到嘴边又咽了下去，，心里反复说：“我不给爸爸说，还是，一只瞒下去帮爸爸做事吧。”叙利亚在学校的功课学好的同时还要帮爸爸工作，给父亲减轻负担。

爱与教化演讲稿9

敬重的各位领导、老师们，敬爱的同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是《走进爱的教化》。

最近学校开展了一项书香伴我成长读书活动——师生、家长同读《爱的教化》一书。因为这个活动，我跟大家一样，第一次走进了《爱的教化》，因为《爱的教化》我接受了一次爱的洗礼。

《爱的教化》用简洁朴实的文字，通过描写一些极平凡的人物以及日常生活中发生的最一般不过的事情，透视了人与人之间无处不在的关爱，而这些像空气一样无处不在的爱，却是我们常常忽视而感受不到的。如父母对子女的疼爱，老师对学生的关爱，挚友之间纯真的友爱，在小男孩安利柯的细心体会和深情描写中，让我们感觉人与人之间是一种多么美妙的关系。那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，家国之恋……无不感动着我的心，让我真真实切地体会到了——爱，是一种多么深厚、浓郁、宏大的情感力气。

走进《爱的教化》，可以让我们感受到：只要怀着一颗真诚和善的心灵去对待生活，就肯定会收获到爱和感动。它能指导我们每一个读者如何去感受生活中的美妙，它还能告知我们做父母的做老师的如何引导孩子们怀着一颗主动乐观的.看法欢乐成长。

走进《爱的教化》，我们要向恩里克的妈妈学习：对孩子怀着慈爱的母爱又不姑息溺爱，动之以情、晓之以理，在谆谆教导中让孩子体会善恶是非。

走进《爱的教化》，我们还要向恩里克的爸爸那样怀着一颗高尚的心，用自己的行动启发孩子：要有一种整体团结的团队精神，培育孩子酷爱祖国的民族骄傲感和爱国热忱……

《爱的教化》是我们生命历程中的良师益友，是我们不行缺少的精神食粮。老师们，同学们，让我们走进《爱的教化》吧，在这里你会懂得如何去爱父母，爱老师，爱挚友，你还会知道如何去爱我们的民族，爱我们的国家……一句话，想知道爱是什么，就走进《爱的教化》吧！

我的演讲到此结束，感谢大家！

爱与教化演讲稿10

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！我是初三年级的老师。很兴奋能够站在这里，和大家一起共享自己的教化心得与教学体会。我今日演讲的题目是《有一种教化叫爱的力气》。

有一种教化叫爱的力气，就像一座巍巍矗立的灯塔，为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教化叫爱的力气，就像久旱之后的甘霖雨露，给每一位遭受逆境的学生带来春天般的希望。有一种教化叫爱的力气，就像一曲朴实真挚的歌谣，涌动着的不仅仅是感谢，更是一份光明与辉煌！

《爱的教化》，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。《爱的教化》，它呈现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教化工作者。

我恒久无法遗忘，当奈利的母亲激烈地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给他的时候，那种简洁而又困难的神情潮湿了我的双眼。我能够体会到一位母亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担忧与忧虑，我能够体会到一位母亲对爱护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感谢与感谢。

我恒久无法遗忘，朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的指责和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻，全部的文字在他们面前都显得苍白无力。大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光线。

我恒久无法遗忘，年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去找寻自己的母亲。是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力，克服了常人不可思议的困难，最终挽救了思乡心切、正处于死亡边缘的母亲。为了爱与被爱，她要活着！为了爱与被爱，她要坚毅地活下去！

《爱的教化》，正如其书名所示意的，它宣扬了人世间最宏大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友之间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地，泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。

《爱的`教化》，它蕴含着正确的教化思想，指出素养教化的根基就是“爱的教化”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的基础。

要学会耐性等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其溶化当然也须要一段时间。

其次，要有责任心。老师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯净、最宏大、最光荣的职业，这是世人对我们的敬重，同时也是给我们的一种压力和责任。

最终，要处理好学生所犯的错误。“人非圣贤，孰人无过”，更不说他们还是个正在成长的孩子。当学生犯了错误的时候，老师应当刚好引导学生去相识事情的严峻性，去帮助他们改正错误，从而使其成为一名优秀的中学生。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们用爱照亮孩子们前行的航向，让我们用爱去暖和每一个孩子的心灵，让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦！

我的演讲到此结束，感谢大家！

爱与教化演讲稿11

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！我今日演讲的题目是：《以爱育爱》

儿时的选取，我从事了幼教事业。不经意间，二十个年头在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到这天，我依旧还坚守在这里。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值。

每天早晨“xx老师，早上好！”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气;每天傍晚随着一声声“xx老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、赐予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的华蜜和欢乐。

记得那是我刚当上主班的第一年，那年的夏天特殊的热，一个孩子可能是因为吃坏了肚子拉到了裤子上，我连忙请我的搭档帮忙照看着其他的孩子了，而我便手忙脚乱地起先帮这个孩子清理身上的污垢，帮他清洗完毕换上了干净的衣服后，起先清洗他那沾满污垢的裤子，不知怎么回事眼泪尽然流了下来，在家的时候家里的脏活累活父母从来舍不得让我干，就连自己的衣服都很少洗，爸爸妈妈要是知道他们的珍宝女儿在这里干这个，会有多难过啊！想着想着竟然哭出了声来。可就在我洗好衣服打算去凉的时候，几个很有眼色的小家伙围了过来，这个一句：“xx老师你别哭了我们来帮你。”那个一句：“xx老师你累了吧！你坐下休息一会。”看着这些向我挤眉弄眼的小家伙，我的心情豁然开朗，有这群可爱的小人儿陪着我，我还有什么想不开的。就这样我坚持了下来，这一坚持就是二十年。

大家都知道我们幼师行业大多都是女同志，而当我们的事业到达肯定的阶段时，我们的工作实力和阅历都有了肯定的积累，而这时往往我们面临的来自家庭和社会的压力也会更大。所以往往在这个时候我们大多数人都会出现所谓的职业倦怠，当然我也不例外。就在这个时候“xxxx”出现在了我的生活里！

当时我们的幼儿园还有校车，xx来的时候已经四岁了，他给我的第一印象是很文雅像个小姑娘，手里抱着个水壶背上背着个小书包。他不像其他孩子那样下了校车要么哭哭闹闹要么满院子乱跑，他很宁静的站在那里纹丝不动从他的眼神里你看不到任何的'喜怒哀乐。我走过去牵起她的手他没有拒绝但也没有任何的表示，就这样我们两个没有任何沟通的走进了教室。刚开学班里几乎全都是新生，哭的哭闹得闹，一成天下来我把精力全都给力那些心情比较激烈的孩子，一会儿给这个喂饭，一会儿给那个倒水，一会儿又给另外一个提裤子擦眼泪，对于xxxx我几乎没怎么留意。

等到下午连忙忙的把孩子们都送上了车，我才隐隐意识到似乎那个叫桐桐的孩子一天都没怎么吃饭也没怎么喝水，出于职业习惯我拨通了xxxx妈妈的电话。当我讲明来意识时电话那头缄默了片刻，我能清晰地听到xxxx妈妈哽咽的深吸了一口气，然后淡淡的说：“xx老师让你费心了，没事他能吃多少吃多少，不过麻烦你让他用自己的小水壶多喝点水，他从小没用过杯子给你添麻烦了”。直到后来我才意识到xxxx妈妈是经验了多么苦痛的选择才说出这些话的。后来我渐渐地发觉xxxx不但不爱说话甚至四周发生的事情似乎都给他没有任何关系，他每天静默的抱着他的小水壶就那样的要么静静地坐着要么静静地玩玩具。于是我渐渐地走到他跟前轻轻地蹲下来，他没有看我，我拉起他的小手轻轻地叫到xxxx、xxxx叫了好几声他才转头看了看我，我顺手拿起一个小风车对他说：“我们一起玩好吗？”他还是没有讲话迟疑了一下接过了风车。

从那天起先我就特殊关注xxxx，他有时会自言自语的讲话“汽车、花花花花”，我每次都会蹲下来问他：“xxxx是要去看汽车吗？xxxx喜爱花花吗？”我会想尽一些方法找寻话题去和xxxx沟通。孩子们玩嬉戏的时候xxxx从来都不会参与，他会自己到旁边找东西玩而且玩的很用心。所以每次孩子们分散嬉戏的时候我都会去找xxxx一起玩，“xxxx来李老师拉你，xxxx来我们来钻上洞。”虽然大部分时间xxxx都不会理我，但是出于母性我还是想尽力让孩子尽快的适应过来。直到有一天，餐前休息的时候我给孩子们播放了一段轻音乐，孩子们都在一边休息一遍讲着静静话，无意间xxxx走了过来拉了拉我的衣服嘴里嘟囔着：跳舞，跳舞”，我回头一看xxxx正在伴着音乐的节奏渐渐的沉醉的转着圈，我的眼眶突然潮湿了，我走了过去拉起他的双手，和他一起忘情的转了起来。

这天下午，我跟着校车来到了xxxx家，讲清来意后xxxx妈妈很激烈，我隐隐感觉到xxxx妈似乎有什么话想要对我说，一再迟疑后，xxxx妈还是我讲出了实情。原来xxxx有稍微的自闭症，这几年始终由妈妈一手照料，但始终不放心胆怯 孩子上了幼儿园会被别的小挚友欺压，所以四岁才让xxxx上的学。以前在家除了爸爸妈妈和爷爷奶奶xxxx对其他人都很排斥的，但没想到xxxx能这么快的接受我，所以家长把孩子交给我很放心。

能得到xxxx和家长的双重认可，我当时的心情说不出来的激烈，但同时又感觉到了自己肩上沉甸甸的担子。从那以后我总会尽量多的去关注xxxx的生活，并且引导他去和其他小挚友沟通，教他和别人打招呼，放他喜爱听的音乐和小挚友们一起跳舞，总之只要xxxx快乐我就很快乐。那年六一我们班细心编排了歌伴舞《让爱住我家》，当xxxx和我手牵手走上舞台的时候，xxxx妈妈热泪盈眶，xxxx妈妈说：“这是xxxx诞生以来第一次在这么多的人面前表演而且还笑得那么快乐”。后来xxxx毕业了，家里人给他联系了一座挺不错的小学，xxxx妈妈说“xxxx很幸运能遇到我们这些好老师，同时也给了他新的新望，只要xxxx能坚持下来，他们肯定不会放弃”。xxxx虽然走了，但是xxxx这件事却给我带来了相当大的触动，我暗下决心肯定要一如既往地努力工作，照看好我的每一个孩子。因为只有老师这一职业才有机会体验那种：“只要你撒下一粒爱的种子，你将会收获整片森林”的奇异互动。

好了聊点轻松地话题，给大家举荐一部印度电影叫作《嗝嗝老师》，最终请允许我用这部电影里我最喜爱的两句台词结束我这次的演讲“一般的老师教授学问，优秀的老师教人理解，假如他更优秀，那他会告知你如何运用它，有些老师更会激励着我们。宏大的老师让你知道老师职业的真谛，并给予你启迪和才智，爱与包涵。”

希望我们都能如剧中奈娜老师那样怀着满腔热忱投入到教化事业，并且坚决的走下去。

我的演讲完毕，感谢大家！

爱与教化演讲稿12

敬重的各位评委、各位老师：

大家好！今日我演讲的题目是《爱，才是最好的教化》。

我问大家一个问题：假如你给孩子选择老师，你会选择什么样的老师？假如我们的孩子自己有资格选择老师，你猜他会选择什么样的老师？我信任，无论双方的期盼有多大不同，但有一点确定是相同的，那就是，希望这个老师能做到：学生虐我千百遍，我爱学生如初恋！

在这里我想说的是，拥有"仁爱之心"对于老师来说是多么重要啊！

我想，最好的教化，或许就是老师因为爱而生出的理解和包涵吧！因为理解，你脸上会不由自主地带着笑容；因为包涵，你心中会自然而然地生出理解。某某最难忘的经验之一，是初二那年他和同学在学校打架，而我，是他的班主任。学生打架，在学校那可是不行触摸的高压线，同班打架怎么处理，跨班打架怎么处理，单挑怎么处理，群殴怎么处理，学校都有明确规定。大家想一想，假如你是他的班主任，你会有什么反应？我当时一听，那是怒从心头起，噌噌噌，我的怒火一下子冒了四丈："某某，你等着！"

可是，这是一个有仁爱之心的老师应当有的反应吗？现在大家换个角色，假如你是这个倒霉孩子的'家长，你希望老师怎么处理呢？我冷静下来，没有选择声色俱厉地呵斥他，也没有让家长把他领回家无限期反省，而是坐在他身边静静听他倾诉，最终我说："孩子，我知道，你最受不了的就是别人伤你的自尊，所以才动手打了他，对吗？"一句话，让这个坚毅的大男生瞬间流下了泪水。理解和包涵让他感觉到了老师的爱。在以后的日子里，这个曾经的打架大王，在校期间再也没有打过一次架。我想，是老师的仁爱之心，让冲突迎刃而解；是老师的仁爱之心，拉近了师生的距离。

呵斥和指责，只能让每个孩子感觉到，来学校好像就是为了改正自己，一个个鲜活的生命变成了一个个须要改正的错误。这，让每个孩子都起先怀疑自己，怀疑自己的智商，怀疑自己的实力，甚至怀疑自己的将来！这，和我们真正的教化不是南辕北辙了吗？

曾经的打架大王早已毕业走向社会，成为了一名企业精英。但是，每年的老师节，他都会发来短信祝愿。今年老师节，他在微信里给我留言：感谢恩师，是你教会了我爱，让我学会了爱那些更好的人，也学会了爱那些短暂还不够好的人。让我收获了更多的挚友，更多的胜利。

敬爱的挚友们，最好的教化，不就是老师用自己的仁爱之心，让学生学会传递爱吗。

我信任，每个家长都情愿把自己的孩子送到一个严格的班主任手里，这样，她才更踏实；可是，我也信任每个孩子都喜爱自己能分到一个亲善的班主任手里，这样，她才更舒适。我想，当每一个老师用仁爱之心对待学生，哪里会有学生虐你千百遍，你换来的不仅是孩子的成才，还有他们对你最真的爱，以及，他们对爱的传递。

多年的教学阅历告知我：用爱，教会爱，用爱，传递爱，这，才是最好的教化！

爱与教化演讲稿13

有人说：“爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。”在20xx最美乡村老师的颁奖典礼上，听到最多的两个词就是“师爱”和“责任”，在我们学校，也有这样的最美老师，他们用自己的爱和责任，印证了平凡中的非凡，一般中的崇高。

常老师是一位即将退休的老老师。她经常问我们，是不是她看上去比同龄人都老，我们无言以对。她也曾年轻过，也曾漂亮过，正是这份爱的事业让她秋霜染白发，让岁月在她脸上烙上了深深的印痕。她上有老，下有小，却从来不愿因为家里的事耽搁学生的一节课，当我看到她戴着老花镜仔细地批改学生的作业时，钦佩之情油然而生。

体育老师李老师是我小学年头的一位老师。那时的她，身体健壮、性格开朗，如今却因为家庭的变故，独自一人担负着家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若两人。是什么让她甘受清贫和病痛的熬煎而无怨无悔地奋斗在教化的第一线呢？我想，也是缘于对这份事业的爱。

是啊，这些老一辈的教化工作者，染发剂遮盖不住她们满头的白发，护肤品抹不平她们满脸的皱纹，但在我心里，我觉得她们是最美的。

马老师家在渭南，因孩子年幼，须要照看，于是她每天奔波于渭南华县之间。她来也匆忙、去也匆忙、风雨兼程、奔波劳累。尽管这样，她也不乏对教化教学的热忱。每一节课总是激情饱满，每一次活动总是激情投入。是什么让她如此热忱呢？我想也依旧是缘于对这份事业的爱。

原来的我，声音如银铃一般，如今，却成了破喉咙烂嗓子。原来到歌厅K歌，我是麦霸，经常一曲接一曲，义不容辞，现在却成了一名忠实的听众，只有艳羡别人的份了。退休老师李振玲老师曾语重心长地对我所：“孩子，上课声音尽量小些，要不以后就和我一样没声了”。虽然知道嗓子对于老师的.重要性，但上课时还是不由自主地放大声音，生怕哪个孩子听不到。

就在队列队形竞赛的前夕，因为带一年级特殊费嗓子，咽喉已经肿得连咽唾沫都难受难忍，尽管如此，我还是往嘴里塞了一大把消炎药，接着练，嘶哑的叫喊声每天在操场上回荡。莫非这样做，就是为了那一纸奖状吗？当然不是。我曾淡然过，职称问题能解决就解决，不能解决就算了；我也曾动摇过，想到悠闲一点的单位去，每天一杯清茶、一张报纸，优雅地工作者。但对工作仔细、负责的心却从未淡然和动摇过。不管带哪一年级，经常看课例到深夜，想到一个好方法经常激烈地半天睡不着，就连在梦里做的也经常是与教化教学有关的事情。莫非这样做，就是为了这人们都说的铁饭碗吗？当然也不是，是心中那份剧烈的责任感告知我，应当这么做。

虽然鱼尾纹也悄然地爬上了我们的眼角，青丝中也夹杂着一缕一缕的银发，但我觉得我们也是最美的。

其实，感人的故事每天都在城关小学上演着。还有很多老师，为了这份事业，顾不上照看年迈的父母、顾不上照看年幼的孩子；承受

着病痛的熬煎、承受着家庭的变故；虽然我们失去了许多，但我们却得到了学校的信任、家长的认可和孩子们的爱戴，正是在这失去与得到之中，我们实现了人生的自我价值，获得了爱的暖和，成就了我们的最美。

让我们用爱和责任去谱写城小更加辉煌的教化篇章！

爱与教化演讲稿14

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！我是来自于某某试验小学的某某。今日我演讲的题目是“教化因爱而生辉”。

印度大诗人泰戈尔说过这样一段话：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”十五年前我选择了老师这个职业，也就是选择了叶的事业。

假如有人让我用一个词来概括我这十五年来的工作，我会坚决果断地说出“奉献”二字。多么简洁的两个字，却饱含了多少静默地付出，这都源于我对教化事业的酷爱、对学生的酷爱。

提及于此，我个人认为，那不应是喊出来的口号，而是要落实到自己的实际工作中。参与工作这么多年以来，我听从学校领导对我的每一次工作支配，从不讲条件、讲代价，在工作中总是任劳任怨，即使身体不好，也从没耽搁过学生一节课。五年前的一天，我因为身体不适到医院检查，发觉自己患了特别严峻的风湿，当时医生建议我在家养息 ，但考虑到学校的工作，考虑到班级还有那么多孩子在等着我，我没有听取医生的看法，坚持上班，时至今日，我的抗O指标由原来的400多发展到今日的600多，已经是正常人指标的10倍还多，一遇阴天下雨时，我的病情就时时发作，但我并不懊悔。20xx年四月，我班的葫芦丝齐奏代表学校参与昌邑区第xx届文艺汇演，这样排练的工作落在了我的头上，我一边组织学生正常上课，一边要抽出大量时间带领学生进行排练，有时本簿批改不完，我就拿回家中批改，连续两周的超负荷工作使我觉得腰部有些不适，连正常的行走都受到了影响，到医院拍完腰部的CT后，医生的诊断是腰间盘骶骨部位突出，即所谓的腰脱，这一次医生让我卧床休息，可是，我心里想的是学生立刻就要进行期中考试了，一旦休息，就会影响学生的考试成果，同时给学校的工作带来诸多不便。连一向关切我的妈妈和爱人都对我的这一做法表示不满，但他们都明白我的心。

我深知做好一个老师尤其是一名班主任，仅有奉献精神是不够的，爱才能幻化更多的奇迹。

我教过这样一个叫刘洋的孩子（不是真实姓名），五年前，在新一年的招生大会后，刘洋的妈妈找到了我，恳切地对我说：“老师，我信着你了，我就把孩子教给你了。”她质朴的话语在我脑海中留下了深刻的印象。

果真，入学那天，我看到了刘洋：一特性格内向，不善言辞的孩子。接触中，我发觉刘洋是单亲家庭的孩子，从小失去了父亲，她们母女相依为命，靠母亲的一点低保收入和大姨的资助艰苦度日。面对这样一个孩子，我在学习和生活中就特别关照，遇到她不会的题我就不厌其烦地给她讲，发觉没有学习用品了，我就自己花钱给她买，刘洋的妈妈看到我总是用最质朴的两个字“感谢”来表达她对我的无限谢意，每次我都报以微笑，说声“这都是我应当做的。”

谁知一年后，这对薄命的母女遭到了另一重大打击。刘洋的母亲不幸患上了突发性的脑溢血，经过医生的抢救，她拣了一条命，可是随后的`几个月里她躺在病床上生活不能自理，更别说照看孩子的学习生活了，在这种状况下，刘洋的大姨给她办理了转学手续，孩子转到了龙潭区其次试验小学，因为那所学校的旁边有一家课后辅导班是刘洋大姨的挚友开的，刘洋的吃饭和上学问题就解决了，虽然当时孩子的成果在我班排在最终，但我依旧眼含着泪水将孩子送出了校门，我不知道这一别，下次再见会是何时，更多的是为孩子将来的命运担忧。

半年后，当刘洋和母亲出现在我面前时，我不敢信任自己的眼睛，残酷的疾病竟然把好端端的一个人熬煎的面目全非，术后的后遗症，使她走路磕磕绊绊、说话模糊不清，我努力地听，再加上一点儿我的揣测，我知道了她的来意，她说，“在她生病期间，她的大姐没时间照看刘洋，所以把孩子转走了，而她并不知情，现在她的病好多了，能照看女儿了，想把女儿转回来。”我二话没说，当即就同意了，其实我心里特别清晰，刘洋本身并不聪慧，离开我班时学习成果已是班级倒数几名，这半年来没有妈妈的管理，学习成果可想而知，但我想我不该放弃她，我必需接受她。

一周后，刘洋又重新回到了久违的教室，回到了她熟识的同学们的身边，我发觉她变了，在她的眼睛里我看不到欢乐，只有无尽的悲伤覆盖着她，甚至她不太说话了，连课堂上正常的表达和沟通她都做不到，看到这一切，我的心像被刀割了一般，我想这半年来孩子过的是怎样一种生活呀？缺失了多少母爱，缺少了多少与别人正常的沟通，我意识到该是我为她做点什么的时候了。

接下来的事情很自然地起先了：我从家里给她带来衣物和文具，我常搂着她的肩膀跟她唠家常，聊家里的事，学校的事，身边的事，课上的她起先在我的温顺的激励下英勇地说