中学教师管理制度

XXXX中学教师管理制度进一步加强和改进师德师风建设是实现每一个学生健康成长的基本保证。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到学校的德育工作状况和青年学生的健康成长，关系到育人目标的实现、关系到教学质量与水平的提高。在深化教育改革、全面推进素质教育的新时期，时代对教师职业道德提出了新的要求，学校师德建设工作面临许多新情况、新挑战，师德建设的重要性也进一步突显。一些教师教书育人的理念、方法和手段急需更新，教书育人的能力亟待增强。因此，加强和改进我校的师德师风建设，是一项长期的战略任务。一、师德建设工作的指导思想加强和改进师德师风建设的指导思想是：以科学发展观为指导，以全面推进素质教育和建设高素质教师队伍的实际需求为导向，遵循教育规律和学生成长成才规律，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。二、师德建设工作的主要任务（一）提高教师的思想政治素质。教师要坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科学与人文精神教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生健康成长。（二）树立正确的教师职业理想。忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。树立正确教育思想，全面履行教师职责。自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。严格遵守教学纪律，坚守职责，不断提高教育教学水平。（三）坚持为人师表的师德风范。注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。自觉维护学术尊严和学者声誉，加强学术自律，坚持学术诚信。坚持真理，力戒浮躁学风，避免急功近利，树立学术法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动成果和权益。（四）构建服务学生的长效机制。尊重学生人格，公正对待每一个学生，关心学生的身心健康和全面发展，将师德师风建设落实到为学生服务的具体行动上。热爱全体学生，构建民主、平等、和谐的师生关系。深入了解学生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（五）建设一支学习型教师队伍。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。面向社会现实需要，尊重科学规律，努力以优质的教育教学质量服务社会。（六）营造团结协作的良好氛围。尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。三、遵守以下最基本的学校工作纪律者中的几个“严禁”（1）严禁教室内吸烟，严谨课堂上接打电话。（2）严禁任课教师着装不整、奇装异服、浓妆艳抹。（3）严禁体罚或变相体罚学生，严谨对学生使用侮辱性语言。（4）严禁向学生及家长直接或变相索贿受贿。（5）严禁参与办班补课、个人有偿家教谋取利益。（6）严禁向学校和学生推销教辅资料，从中谋利。（7）严禁工作日饮酒。（8）严禁上班时间擅自离岗。（9）严禁上班时间炒股、玩游戏。（10）严禁上班时间或业余时间到不适宜的休闲娱乐场所活动。（11）严禁参加邪教组织或封建迷信活动。四、责任追究对违反工作纪律，问题严重的要追究责任。责任追究采取以下方式处理：（一）书面检查；（二）通报批评；（三）取消评优评先、晋级晋职、职称评聘资格；（四）扣发奖励性绩效工资；（五）调离教育教学工作岗位；（六）上报教育主管部门，接受上级部门处理。以上处理方式可单独使用，也可合并使用。五、加强师德建设工作领导机制和监督机制学校组建由党政工主要负责人组成的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风教育活动的规划、组织和落实工作。结合学校实际具体落实师德师风建设工作，把师德师风建设与日常的教育、教学、科研、管理工作结合起来。与教师签订“师德师风建设承诺书”，把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系。要建立师德师风考核评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评。通过领导测评、教师自评、教师互评、学生参评等途径，建立由学校、学生、家长、企业等共同参与的师德