高三模拟试题五含解析 试题

卜人入州八九几市潮王学校官桥高三语文模拟试题〔五〕〔含解析〕本套试卷一共8页，22小题，总分值是为150分。考试用时150分钟。本卷须知：2.答复选择题时，选出每一小题答案后，需要用2B铅笔把答题卡上对应题目选项之答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上。3.在在考试完毕之后后来，将答题卡交回。一、现代文阅读〔36分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题一共3小题，9分〕阅读下面的文字，完毕如下小题。殷墟在甲骨文中被称为“大邑商〞。1928年10月13日，当年繁华的都邑废弃3000余年后，董作宾带人在小屯挖下一铲浮土，拉开了殷墟持续开掘的序幕。90年后，我们隆重纪念殷墟，其原因不仅仅在于它丰富的地下遗存，更由于它证明商王朝的存在，催生现代考古学在中国的开展，并成为世界遗产，让我们实现了与世界其他文明的对话。证明商王朝的存在并非易事。数年前，司马迁坚决地写下史记·殷本纪。然而对于这个比自己还早千年的王朝，司马迁除了记录王位世次，并无过多描绘。当上世纪初疑古派纵横史学之时，商王朝与否真的存在过，甚至也成了某些人心中的疑问。上世纪30年代，考古学家在殷墟开掘的宫殿宗庙基址、王陵大墓，尤其是1936年临近收工时偶尔遭遇的那一坑埋藏着万片记录商王活动的刻辞甲骨，为商王朝的存在提供了坚实证据。1950年后来，开掘继续，证据延伸。布局严谨的“大邑商〞逐渐明晰。复杂的路网、超过米的人工水渠，以及分布在近侧的居民点，勾勒出都邑的繁华。无数的陶器、青铜器、玉器从居民点和居民点附近的墓葬中清理出来。商王朝从此不再停留在司马迁的区区三千言，而是可以放心议论的真实历史。没有殷墟，就没有中国考古学。1928年，伴随历史语言研究所的成立，殷墟开掘终于在万众期待中登场。殷墟开掘不一样于前，首先是选点自身与中国老式学术相衔接。当时甲骨文已经发现近30年。殷墟作为甲骨文出土地为学术界所知也已经，开掘殷墟已经是以金石学为关键的整个学术界的期待。另一方面，殷墟开掘是中国官方学术机构组织的活动，除第一次开掘者是董作宾外，随即的开掘由受过现代西方田野考古学训练的李济、梁思永主持。第三，殷墟的开掘是持续性的。从1928年开场到1937年全面HY战争爆发，历史语言研究所在殷墟一共施行10次开掘。开掘的持续性，使得田野考古活动广受关注，学科思想逐渐深化人心。第四，殷墟开掘诞生了真正的考古学措施。1931年，梁思永在后岗确认的“三叠层〞，奠定了考古地层学的根底，李济倡导的陶器分类法也是对现代考古类型学的有益探究。殷墟开掘是中国学术界对现代西方田野考古学的积极承受和有方案施行，鲜明地塑造和影响了中国考古学的性格。从殷墟出发，由此上溯更早的文明便有了坚实的支点。同样从殷墟出发，看商文明之后的中国历史，也可以有更为清醒的认知。面对王陵区层层叠压的无头人骨，不寒而栗的祭祀坑，我们才会明白为何后来的孔子坚持要“复周礼〞，而不是“复殷礼〞。当然，殷墟也让中国与世界对话。以殷墟为支点建立起来的中国上古史体系，已经换成了遗迹、文化、古城等一系列新术语、新概念。有了这些概念，商王朝、夏王朝才可以与古埃及的中王国、新王国相比拟，我们才能真正理解图坦卡门法老墓的意义；有了这些概念，仰韶文化、龙山文化才可以与两河流域的欧贝德、乌鲁克和古巴比伦对话；有了这些概念，中国才也许对农业来源、文明来源、国家进程等人类文明重大课题作出奉献。殷墟的重要性不言而喻。1961年3月，国务院将殷墟列入首批全国重点文物保护单位。，殷墟入选世界文化遗产名目，这是国际社会对殷墟价值的普遍认同，也是对包括考古者在内的所有殷墟文化遗产研究者、守护者的肯定。韩国学者金秉模曾受国际古迹理事会〔ICOMOS〕委托考察殷墟，他对殷墟留下这样一段评价：“殷墟是最重要的世界遗产之一。殷墟不仅对于中国人意义重大，对全世界人民同样弥足宝贵。〞如今殷墟的考古、研究和保护受到全世界的关注，成为展示中华文明的重要窗口。〔节选自唐际根殷墟开掘研究的奉献，原载10月17日人民日报〕1.如下有关原文内容的理解和分析，对的的一项为哪一项哪一项A.在甲骨文中被称为“大邑商〞的殷墟，被废弃3000数年后，由董作宾拉开持续开掘的序幕。B.由于历史观的局限，司马迁写史记·殷本纪的时候，除了记录王位世次，并无过多描绘。C.1936年临近年末偶尔开掘的万半晌辞甲骨，为商王朝的存在提供了坚实的证据。D.王陵区层层叠压的无头人骨，是商王朝统治者残暴统治的铁证，孔子因此不主张“复殷礼〞。2.如下对原文论证的有关分析，不对的的一项为哪一项哪一项A.全文采用总分总的构造，开头总述，中间五个自然段分论，最终一段总结，思绪明晰，论据充足。B.文章主体局部，从证明商王朝存在、催生现代考古学在中国的开展、与其他文明对话三个方面，论证了殷墟开掘研究的奉献。C.作者把殷墟开掘与中国学术界在此之前的考古研究作比照论证，论述了殷墟开掘不一样于前的四大特点。D.文末运用引用论证法，引用韩国学者金秉模对殷墟的评价，是为了阐明国际社会对殷墟价值的普遍认同。3.根据原文内容，如下说法不对的的一项为哪一项哪一项A.从殷墟居民点和居民点附近的墓葬中清理出来的陶器、青铜器、玉器，成为商王朝真实存在的有力证据。B.现代西方田野考古学，直接影响了中国学者对殷墟的开掘研究，对中国考古学也产生了间接的影响。C.以殷墟为支点，往前，可以上溯更早的华夏文明。向后，可以更为清醒的认知商文明之后的中国历史。D.只有有了遗迹、文化、古城等新概念，中国才也许对农业来源、文明来源、国家进程等人类文明作出奉献。【答案】1.A2.C3.D【解析】【1题详解】此题考察学生挑选并整合文中信息的才能。解答此类题目，首先要审题，明确题干的规定，如此题“如下有关原文内容的理解和分析，对的的一项〞，规定选出的是“对的的一项〞，然后阅读选项的内容，然后到文中找到有关的句子，最终进展辨析。此题中，B项，“由于历史观的局限〞错误，该信息属于无中生有，“历史观的局限〞于原文无据，文章第二段只是说“司马迁除了记录王位世次，并无过多描绘〞。C项，“1936年临近年末偶尔开掘的万半晌辞甲骨，为商王朝的存在提供了坚实的证据〞错误，选项歪曲事实，文中说的是“1936年临近收工时〞，并非“年末〞。D项，“王陵区层层叠压的无头人骨，是商王朝统治者残暴统治的铁证〞错误，从文中来看，这应当是商朝“祭祀〞的铁证。应选A项。【2题详解】此题考察学生分析文章构造，把握文章思绪才能。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思绪，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证措施的类型，重点考核为论点与否对的，论据证明的是什么观点和论证的措施。此题中，C项，“作者把殷墟开掘与中国学术界在此之前的考古研究作比照论证〞错误，选项对论证措施的表述无中生有，从文中来看，并未作比照论证。应选C项。【3题详解】此题考察学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的才能。解答此类题目，应先审题，明确题干的规定，如“根据原文内容，如下说法不对的的一项〞，这是规定选出“不对的的一项〞，然后阅读选项，辨明检索区间，确定对应语句；联络上下文体会，要死抠字眼；对词语的讲解要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文与否连接、恰当；寻求称代词与称代内容的联络，将称代的内容代入原文理解，联络全文的倾向性，检查该解释与否与全文保持一致。此题中，D项，“只有有了遗迹、文化、古城等新概念，中国才也许对农业来源、文明来源、国家进程等人类文明作出奉献〞错误，选项偷换概念，文章倒数第二段说的是“有了这些概念，中国才也许对农业来源、文明来源、国家进程等人类文明重大课题作出奉献〞，原文是“人类文明重大课题〞，选项里面漏了“重大课题〞。应选D项。【点睛】做选择题，主线措施是排除法。但还要用好“比对法〞。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比拟(删除原文的状语、定语、补语，变化原意)、“漏〞(只强调问题的一种方面，故意遗漏重要信息，断章取义)、“改〞(改换词语，曲解文意)、“凑〞(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们与否与原文意思一致。一般而言，选项里面的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它〞“其〞等)，比对它与否有偷换概念之嫌；范围词(如“都〞“所有〞“人人〞等)，看它与否有任意扩大或者缩小外延现象；程度词、时间是词(如“或者许〞“大概〞“必然〞“也许〞“似乎〞“已经〞“未来〞等)，看它与否混淆偶尔与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系与否符合原文意思，与否合理。比对句间关系，那么规定考生不只是单纯地挑选信息，更应在挑选的根底上关注信息间的联络。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一种选项有几种分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文与否有根据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中与否有根据。尤其看因果关系，与否有强加、倒置不妥。比对根据和结论，看推断与否成立。推断题选项的表述，有的是完好的推断形式，原因成果或者条件结论同步出现；有的只是一种判断句。对完好推断形式的表述，一看所述原因或者条件文中与否有根据，二看所述成果(结论)文中与否有根据，三看原因或者条件与成果或者结论之间与否有合理的逻辑关系。对只是一种判断句的表述，一看文中与否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论〞文中往往没有提供)与否符合客观事实与逻辑事理。〔二〕文学类文本阅读(此题一共3小题，15分)阅读下面的文字，完毕如下小题。醉拳张三楸立我是张三。张三语气中荡漾着蔑视，平淡而又坚决。HY少佐美智朗，上下打量了面容清瘦却棱角清晰的张三。哟西，有胆量。斟得满登登的四十大碗酒，排满了两张条案，正宗鲁北烧刀子。美智朗伸手道“请〞。你的，一碗酒放一种，四十碗我放四十人。张三爷点了点头，走了过去。张三武城人，几十年来，人们记忆中的张三总是身着长衫，袖口高挽，手端鲁北老酒，泰然自假设，在柴家酒铺门旁的长椅上，有滋有味地品着。所有老人的记忆中，没人清晰张三爷以什么为生，有无子嗣，有人说他在辛亥革命去过东洋，有人说他参与过义和拳，尚有人说他在马家作坊教过私塾。酒是张三爷的所有生活，酒持得稳，喝得淡，放得轻，一天没酒日子就不是张三爷的日子，日头从初升，张三爷的酒碗端起，日头落西，最终一滴酒也淌入肚子。张三爷微抖长衫，轻抬阔步的样子，反复在人们的记忆里。民国二十五年的冬天冷得早，可张三爷一身单布长衫早早坐到了柴家酒铺门口，右手高擎酒碗，口称，武城张三烦请柴掌柜赐酒。早有伙计从坛子里舀出一提，斟到三爷的碗里，三爷泯了一口，扬手将酒泼在青石砖道上。掺水了。伙计赶忙又开一坛，十里香。苦，又泼。伙计热汗直流，柴掌柜闻听颠颠地跑上来，连开隔壁好、四季青、一杯醉三坛老酒。张三泼了三碗，腥，涩，嫩……，一时酒气冲满了整条青石街。柴掌柜面红耳赤，哭丧着老脸无计可施。张三爷喝谁的酒是给谁家捧场子，是看得起你，你想请都轻易请不来。何家的“小米香〞、胡家的“杂粮酒〞、马家的“地瓜烧〞和孙家的“状元红〞，那都是张三爷给品出来，叫出来的。忽听一声银铃之声，请三哥品小女子的手艺。柴家掌柜大女儿双手捧着一碗高粱酒，轻迈金莲来到张三近前。酒未沾唇早闻酒香，张三脖子一扬滴酒不剩。好一碗女儿红，抬足拜别。自那次后，柴家红高粱酒坊叫响了鲁北一带。美智朗是想夺柴掌柜的酿酒方子的，柴掌柜就是不吐个口话，美智朗恼羞成怒。一种破坏大东亚一共荣，就捆了柴家四十来口。张三爷端起一碗酒，咕咚一口，那边绳子头就松一种，张三爷连干二十碗。烧刀子常人一碗就会放倒在地，美智朗不住点头。张三爷喝到三十来碗时候，身子晃动了一下，柴掌柜吓得体如筛糠。张三爷淡然地看了柴掌柜一眼，又一碗酒入口，柴掌柜那头绳子一松，人瘫倒在地上。张三两碗咕咚咕咚吞了下去，四十碗喝完，在场所有人都惊得目瞪口呆。美智朗拍了拍HY刀，放人。张三爷迈着八仙步，拨开HY兵的刺刀就向院外走，美智朗屋里哇啦地说一通HY话。张三爷止住了脚步，回头问美智朗，你说中国人酒痞野蛮无酒德？告诉你，酒德两字，最早见于我中华民族尚书诗经，儒家有“饮惟祀〞、“无彝酒〞、“执群饮〞、“禁沉湎〞。晋代断酒戒，唐代酒箴，宋代酒赋，元之饮膳正要，明之本草纲目，清之日知录，无不是酒德之说。小小番邦岛国无端侵略，竟敢陈说礼法，只如蜾赢螟蛉如侍侧在焉也。张三爷滔滔不绝，不觉兴起，身子晃动，嘴里兀自振振有词：铁拐李提腿把神起，回头观望汉钟离，韩湘子口中吹玉笛，李纯阳拔剑把头低……，一套八仙拳使出来，如风如影飘逸出神，少顷收势站定，张三爷气不长出面不改色，更增神采。美智朗没想到张三精通日语身怀武功，狞叫：八嘎，把人留下。张三爷一鹞子翻身飘上了高墙，晃动几下就没了影子，从那后来，武城再也没有人见到过张三。张三爷后来的故事发生在建国后的五二年，武城县政府结合何胡柴马孙五家，各取其祖传酿酒秘方之精髓，组建新国营酿酒厂。酿出新酒的第一天，大门口外，直直走进一位清瘦矍铄的七旬老者，说是来尝新酒的。门卫见来人仪表不凡，不敢阻拦，又恐是敌特分子，赶忙向厂民兵连汇报，民兵连紧急集合赶到，那老人早不知去向。众人听到贮酒仓库有细微声响，民兵们进去搜寻，见一坛高粱酒封泥翻开，一口空瓷碗放在当场，墙上用干树枝划得一行草字笔走龙蛇：好酒。故人张三到此。〔选自小说月刊，有删改〕4.如下对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项为哪一项哪一项A.小说以“我是张三〞作开头，开门见山，将张三爷的形象简洁明晰地展现出来，引起读者的阅读爱好。B.小说通过对柴家酒铺伙计和柴掌柜的神态与动作描写，生动形象地体现了他们极度看重张三爷的评价。C.美智朗最终“狞叫〞想把张三扣下，是由于张三的反驳让他愤怒，并且他发现张三不是一般人。D.这篇小说语言特色鲜明，通过场景描写展现人物，读者从体现和议论中可以看到作者的情感倾向。5.张三爷这个人物形象有什么特点？请概括并结合文本简要分析。6.从体现的先后次序看，小说运用了什么体现方式？有何好处？请结合文本分析。【答案】4.D5.①爱喝酒，懂品酒。张三爷每天都要喝酒，从日出到日落，他品的酒得到人们的广泛承认。②英勇无畏，有民族气节。面对HY侵略者毫无惧色，以喝酒的方式让美智朗放人，面对日寇的谩骂予以反击。③文武双全。从张三爷反驳美智朗可以看出他饱读诗书；从他逃脱和到酒厂品酒后不知去向可见他有过人功夫。6.小说采用次序和插叙的体现方式。次序按照时间是次序，简介了张三爷喝酒救柴掌柜一家保护酿酒方子的全过程，和建国后到酒厂品酒的过程，符合人们阅读心理，条理明晰；运用插叙简介张三爷的背景、爱好和他品柴家酒铺的酒的过程，为下文救人保护方子作铺垫，突出张三爷的形象特点，充实文章内容，使行文错落有致。【解析】【4题详解】此题属于综合考察题，考察的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，体现手法的分析等。解答此类题目，首先要题干的选择规定，如此题“如下对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项〞，规定选出“不对的的一项〞，立足考察“内容和艺术特色〞，然后阅读每个选项，再逐一进展分析。此题中，D项，“读者从……议论中可以看到作者的情感倾向〞错误，从文中来看，作者全文都是体现，没有直接议论。应选D项。【5题详解】此题考察学生欣赏作品的形象的才能。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如此题“张三爷这个人物形象有什么特点？请概括并结合文本简要分析〞，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到烘托作用的内容，最终根据这些内容概括人物特点。此题中，张三爷喜欢喝酒且酒量很大，如“人们记忆中的张三总是身着长衫，袖口高挽，手端鲁北老酒，泰然自假设，在柴家酒铺门旁的长椅上，有滋有味地品着〞“酒是张三爷的所有生活，酒持得稳，喝得淡，放得轻，一天没酒日子就不是张三爷的日子〞，以及张三爷与醉弥陀比酒以及喝四十碗酒救人都能体现这一点，同步张三爷也擅长品酒，如“张三爷喝谁的酒是给谁家捧场子，是看得起你，你想请都轻易请不来。何家的‘小米香’、胡家的‘杂粮酒’、马家的‘地瓜烧’和孙家的‘状元红’，那都是张三爷给品出来，叫出来的〞；张三爷很重情意且勇气过人，面对HY人的刺刀，他连喝四十碗烧刀子来救人；张三爷身怀绝技且文武双全，喝过酒之后的张三爷引经据典议论酒德，打了一套八仙拳“如风如影飘逸出神〞“气不长出面不改色，更增神采〞，最终HY人要抓他的时候，他“一鹞子翻身飘上了高墙，晃动几下就没了影子〞；张三爷有民族自尊心，“美智郎屋里哇啦地说一通HY话〞“你说中国人酒痞野蛮无酒德〞“告诉你，酒德两字，最早见于我中华民族尚书诗经……无不是酒德之说，小小番邦岛国无端侵略，竟敢陈说礼法，只如蜾蠃螟蛉如侍侧在焉也〞。考生根据这些内容概括即可。【6题详解】此题考察学生分析作品构造，分析作品重要体现手法的才能。解答此类题目，首先要明确题干的规定，如此题“从体现的先后次序看，小说运用了什么体现方式？有何好处？请结合文本分析〞，然后看小说重要讲述了什么故事，再看这些故事是按照什么次序体现的。从全篇来看，小说是采用顺叙的方式记叙，从张三爷喝酒救柴掌柜一家开场，到建国后到酒厂品酒，这是按照事件发生、开展的时间是先后次序来进展体现，即顺叙，这种体现方式符合读者的认知心理，很有条理；从小说的中间局部来看，小说从张三爷喝酒救人入手，然后在六到十二段却写张三爷的几那么传闻，第十三段又回到喝酒救人的事件上来，由此可知，中间这几段属于插叙局部，这就让小说防止了平铺直叙，让小说有了波澜；从形象上来看，前后的救人局部体现出张三爷的重情意、有勇气，身怀绝技、能文能武，而插叙局部重点突出张三爷的擅长品酒以及喝酒后的体现，这对于人物形象来说，丰富了张三爷的形象；从与下文的关系来看，插叙局部张三爷的酒量过人以及为柴家品酒等内容都为下文喝酒救柴家人做了铺垫。考生围绕这些方面进展答题即可。考生围绕这些方面分析答题即可。【点睛】解答鉴赏人物形象此类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者重要是对人物进展语言、肖像、心理、动作、细节等进展描写，后者重要是借助其他人或者物对人物进展烘托。从详细的做法来看，考生要从小说中圈出有关这个人物言行的有关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中与否写到其他人物，这些人物与重要人物之间的关系，是烘托还是反衬。此类题的解题思绪可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是表扬还是贬低，是颂扬还是挖苦；二是画出小说中有关这个人物言行的语句，以及作者的议论或者者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此根底上进展归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。〔三〕实用类文本阅读〔此题一共3小题，12分〕阅读下面的文字，完毕小题。材料一：今年的“双十一〞购物节已经拉开帷幕，但与往年有所不一样，狂欢的购物节却让人忧虑和烦恼。〔一〕“本来今年打算囤点辣椒面和油泼辣子，成果翻开某旗舰店，生气了！〞10月22日，豆瓣一网友发帖埋怨。截图显示，某品牌天猫旗舰店预售价格三袋55元的油泼辣子此前只售2元。一时间是，网友纷纷跟帖，晒出“双十一〞价格“不降反升〞的商家。被网友点名的品牌包括美妆护肤、宠物食品、衣鞋箱包、日用品等品类，几乎涵盖了生活的方方面面，多家著名品牌旗舰店上榜。除了价格上升，今年“双十一〞商家营销或者还存在欺诈行为。微博一网友发帖称，某著名消毒液品牌“双十一〞预售时悄悄“变脸〞优惠限制，为此消费者们自发成立了维权群。据简介，该产品10月20日零点开场预售，起初商家宣传前一分钟免定金，未标明其他限制条件；19日23时53分，宣传文案上出现了“限前名〞缩小模糊的文字。20日零点一过，该品牌的促销文案迅速变化，“名限额变得明晰，字体变大〞。“这种掐点篡改营销网页文案的措施，严重误导消费者。〞网友张小姐表达，她曾就此向天猫、12315投诉。或者许由于投诉者众多，此前在提出投诉规定后，客服会直接开通退款通道。但随即，局部网友收到了拒绝提早退定金的告知，规定“双十一〞当日付完尾款后再一并申请退款。有网友猜测，商家此举是由于其开通退款通道后，预售量一度从20多万降至13万所致。中国消费者权益保护法学研究会副秘书长陈音江表达，先涨价再打折或者降价，属于经典的价格欺诈行为。损害消费者权益行为处分措施规定，以虚假的“清仓价〞“甩卖价〞“最低价〞“优惠价〞或者者其他欺骗性价格表达销售商品或者者效劳，属于欺诈行为。〔二〕“亲爱的淘宝会员，您有超级红包等待抽取……〞夜里1点，黄女士仍然收到了“双十一〞的短信广告。“从10月20日开场，就不停收到商家的‘双十一’广告，答复‘退订’是近来做得最多的事情。〞离“双十一〞到来尚有一周，但广告已先行“轰炸〞好几轮，短信、、弹窗……促销广告以多种形式密集“攻占〞消费者的视觉、听觉和信息获取的渠道空间，令不少人埋怨“不胜其烦〞。“只要是购置过的商家，似乎都要给我发一条短信。最不解的是有某些旗舰店，我既没有买过商品也没有收藏关注，却仍然收到了‘双十一’预售短信。〞黄女士感到很纳闷，“究竟是谁‘出卖’了我的信息？〞“广告自身没有问题，它可以让买家与卖家间的信息屏障被打通，不过‘度’的把握确实值得商家去考虑。〞从事品牌营销的韩经理认为，对于商家，“双十一〞几乎是整年冲销量的最终一搏，势必会拿出全力宣传促销，但也要考虑消费者的心理承受程度。〔三〕“双十一〞过去是“双十二〞，尚有明年的“618〞，“品牌节〞和“品类节〞轮番不停歇。各类购物节层出不穷，对消费者的考验一种接着一种。消费者本来对缺乏诚意变了味的购物节心生不满，如今，购物节名目繁多，缺乏新意，更让已经走过十年“双十一〞的消费者对它的热情和期待难比当时，对其产生疲惫感和厌倦心理是自然的。〔据新华社，有删改〕材料二：从往年的“双十一〞网购投诉数据分析，消费者的投诉集中在商品质量问题、价格问题、快递发送货迟延、售后效劳难保障等多种方面。因此，提醒广阔消费者，要认清网购套路，抢购谨防失手。消费者应弄清优惠活动规那么。而对商家纷繁复杂的优惠套餐，消费者下单前，应仔细阅读商品详情、无理由退货范围、退货退款方式、运费及红包、消费积分和优惠券使用规那么等，并提早向客服征询清晰与否存在使用门槛，防止出现满减不减、优惠券不优惠等状况。网购应知晓“定金〞和“订金〞区别。“定金〞与“订金〞是两个不一样的法律概念。根据协议法有关规定，一般状况下，一方违约时，双方有约定的按照约定执行；假设无约定，销售者违约时，“定金〞双倍返还给消费者；消费者违约时，“定金〞不返还。而“订金〞的效力取决于双方当事人的约定。消费者在支付“定金〞前应仔细查看商品的预售简介，跟客服沟通“定金与否可退、预售商品与否合用7日内无理由退货〞等问题，防止后来产生争议。〔据半岛都报〕7.如下对材料有关内容的理解，不对的的一项为哪一项哪一项A.消费者对“双十一〞出现的商品价格反常现象很是不满，在网上纷纷予以曝光，即便是著名品牌旗舰店也榜上有名。B.某著名消毒液晶牌的营销有欺诈嫌疑，消费者为此自发成立维权群维护权益，他们纷纷向天猫、12315投诉商家严重误导消费者的行为。C.因翻开退款通道也许影响了某著名消毒液品牌的预售量，因此商家关闭了退款通道，并对退款提出了附加条件。D.商家在“双十一〞期间运用多种形式、多种渠道轮番公布促销广告，竭尽全力宣传促销，目的就是进步销售量。8.如下对材料有关内容的概括和分析，不对的的一项为哪一项哪一项A.今年的“双十一〞与往年的“双十一〞有所不一样，不一样之处表如今商家变得愈加精于算计，愈加卖力地促销，而消费者那么变得愈加冷静和理智，往年的那种狂热已不复存在。B.如今的消费者维权意识比拟强，可以识破某些商家的误导和欺诈行为，并勇于投诉，以维护自己的权益不受损害。C.商家合法地公布广告无可非议，但要把握好“度〞，一旦超过了这个“度〞就会产生副作用，让消费者厌烦。D.材料一和材料二的话题都与“双十一〞亲密有关，但两者的侧重点不一样，材料一侧重谈商家行为损害消费者利益，困扰消费者，材料二那么侧重为消费者支招，提醒消费者谨防网购失手。9.狂欢的“双十一〞为何让人忧虑和烦恼？请结合材料一简要分析。【答案】7.B8.A9.①商品价格不降反升，与网友期望相反。②优惠条件HY欺诈，虚假降价误导消费者。③广告“轰炸〞频繁，过度促销现象严重。④购物节太多，缺乏新意、诚意，且变味。【解析】【7题详解】试题分析：此题考察对文章内容的理解和分析才能。解答此题既要对文章进展整体的把握，又要对文章的局部进展恰当的分析。在理解每一种选项时，要仔细分析选项里面赏析的每一种重点，对文章的内容、观点等进展分析概括，注意结合语境。B项，“他们纷纷向天猫、12315投诉商家严重误导消费者的行为〞错误。结合材料一内容“‘这种掐点篡改营销网页文案的措施，严重误导消费者。’网友张小姐表达，她曾就此向天猫、12315投诉〞分析可知，向天猫、12315投诉的是“张小姐〞，并且她与否参与维权群并不明确。应选B。【8题详解】试题分析：此题重要考察理解文中重要句子的含意及挑选并整合文中信息的才能。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进展对应比拟A项，“消费者变得愈加冷静和理智〞与原文有出入，原文是说“消费者对它的热情和期待难比当时〞。应选A。【9题详解】试题分析：此题重要考察挑选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的才能。此题答案来源于材料，但高于材料，既有材料是寻找处理实际问题的根据，但既有材料的原句绝不是最对的答案，更不是最对的答案的所有，这就考察了考生真正读懂多文本的内涵、联络社会生活现实而处理实际问题的高层次才能。狂欢的“双十一〞为何让人忧虑和烦恼，结合材料分析。结合“晒出‘双十一’价格‘不降反升’的商家〞“除了价格上升，今年‘双十一’商家营销或者还存在欺诈行为〞“离‘双十一’到来尚有一周，但广告已先行‘轰炸’好几轮，短信、、弹窗……促销广告以多种形式密集‘攻占’消费者的视觉、听觉和信息获取的渠道空间，令不少人埋怨‘不胜其烦’〞“各类购物节层出不穷，对消费者的考验一种接着一种。消费者本来对缺乏诚意变了味的购物节心生不满〞等内容分析概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几种环节进展：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特性意识(如新闻、传记)；二是要有思绪分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,尤其是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。另一方面是审题:从题干中求启示，寻求解题的打破口，保证精确答题。题干具有如下作用：暗示答题区域，暗示答题思绪，暗示答题措施，暗示答案本。审题时注意:与否选准题眼(答题重点)，与否选全要点(要答几种方面)，与否选准角度(以谁为陈说主体)，与否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问〞与“答〞要照应好。最终是答题:“原则答题〞不能忘掉的三个原那么：⑴答案在文中(直接来源于文中或者或者从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度与否一致);(3)分点分条答题(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找根据。二、古代诗文阅读〔34分〕〔一〕文言文阅读〔此题一共4小题，19分〕阅读下面的文言文，完毕各题。杜诗,字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集。时将HY萧广放纵士兵，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。七年,迁太守。性节省而政治清平，以诛暴立威，擅长计略，爱民役。造作水排,铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣，故为之语曰:“前有召父，后有杜母。〞诗自以无劳不安久居大郡求欲降避功臣乃上疏曰臣诗蒙恩尤深义不敢苟冒虚请诚不胜至愿，愿退大都，受小职。帝惜其能，遂不许之。初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上疏曰:“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。旧制发兵，皆以虎符，其他征调，竹使而已。符第合会，取为大信，因此明著国命，敛持威重也。间者发兵，但用玺书，或者以诏令，如有奸人诈伪，无由知觉。愚认为HY旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有重慎，可立虎符，以绝奸端。昔魏公子，威倾邻国，犹假兵符，以解赵围，假设无如姬之仇，那么其功不显。事有烦而不可，费而不得已，盖谓此也。〞书奏，从之。诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳，视事七年，政化大行。十四年，坐遣客为弟报仇，被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。诏使治丧郡邸，赙绢千匹。〔选自后汉书•杜诗传，有删节〕10.如下对文中画波浪线局部的断句，对的的一项为哪一项哪一项A.诗自以无劳/不安久居大郡/求欲降避/功臣乃上疏曰/臣诗蒙恩/尤深义不敢苟冒虚请/B.诗自以无劳不安/久居大郡/求欲降避功臣/乃上疏曰/臣诗蒙恩/尤深义/不敢苟冒虚请/C.诗自以无劳/不安久居大郡/求欲降避功臣/乃上疏曰/臣诗蒙恩尤深/义不敢苟冒虚请/D.诗自以无劳不安/久居大郡/求欲降避/功臣乃上疏曰/臣诗蒙恩尤深/义不敢苟冒虚请/11.如下对文中加点词语的有关内容的讲解，不对的的一项为哪一项哪一项A.更始，指年号，是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始创于秦始皇。B.棨戟，有缯衣戟，古时官吏出行的一种仪仗，出行时作为前导，后亦列于门庭。C.玺书，古代长途递送的文书易于破损，因此用泥封加印。秦后来专指皇帝的诏书。D.虎符，古代皇帝调兵遣将用的兵符，劈为两半，将帅持其中二分之一不能调遣HY队。12.如下有关对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项为哪一项哪一项A.杜诗年轻有才，办事公平。担任侍御史时，因将HY萧广放纵士兵在民间暴虐横行且不听杜诗的劝说，杜诗杀掉萧广并向朝廷汇报，得到皇帝的召见。B.杜诗实干为民，清廉为官。担任汝南都尉时协助百姓HY农事；担任太守时，使得郡内家家殷实富足，被人们称为“召父杜母〞。C.杜诗思虑周密，擅长筹划。进谏时用魏公子借助虎符调兵来解之围的例子来阐明建立虎符制度的重要性。皇帝认为有道理，采纳了他的提议。D.杜诗毕生贫寒，家无余财。他生前没有田宅土地，致使遗体无处安葬。皇帝命令在郡守官邸里治丧，并赐绢匹作为治丧费用。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。〔1〕诚不胜至愿，愿退大都，受小职。帝惜其能，遂不许之。〔2〕间者发兵，但用玺书，或者以诏令，如有奸人诈伪，无由知觉。【答案】10.C11.A12.B13.〔1〕〔我〕实在无法克制迫切的愿望，但愿从太守的职位上退下来，承受低级的职务。光武帝爱惜他的才能，没有同意这个恳求。〔2〕近来派遣HY队,只用带有皇上印章的书信,有时用皇上的诏命。如有奸邪的人欺诈作伪,就无法察觉。【解析】【10题详解】此题考察学生文言断句的才能。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意某些常见的句尾、句首标志性的词语，句子构造的对称，文中词语充当的成分，句子成分的略，叙事内容的变化等。如此题中，“诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏曰：臣诗蒙恩尤深，义不敢苟冒虚请〞，这段话是说“杜诗自认为没有功绩,为长期任大郡长官而感到不安,恳求降职,让出职位给功臣,于是上书给皇帝说：我受到的恩惠尤其丰厚，按照义理，我不敢随意地假意请乞〞，圈出句子中的名词和代词，如“诗〞“大郡〞“功臣〞“臣〞，然后根据句意和语法知识进展排除，如“以〞是动词，意思是“认为〞，杜诗说自己自认为没有功绩，句子构造完好，应在“劳〞后断开，排除BD两项；“避〞的是“功臣〞，且“上疏〞的主语应是“杜诗〞，而不是“功臣〞，应在“功臣〞后断开，排除A项，应选C项。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的才能，文化常识的考核重要集中在古代的某些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、某些文书的名称、官场的某些礼节、朝廷的某些机构、典章制度、行政区划、尚有某些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是书本的注释的有关内容，答题时还要注意集合语境的含义答题。此题中，A项，“始创于秦始皇〞错误，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。应选A项。【12题详解】此题考察学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的规定，即选出“对的〞还是“错误〞的一项，然后根据人名、地名、官名、时间是等提醒性信息迅速找出选项对应的语句，再与选项进展比拟分析。此题中，B项，“担任汝南都尉时协助百姓HY农事〞错误，从文中来看，杜诗担任汝南都尉时，文中没有提及HY农事，应当是担任太守时才有有关举措。应选B项。【13题详解】此题考察学生理解文章内容，翻译文言句子的才能。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中与否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不一样的句式进展调、换、删，再采用对译法，逐字进展翻译。此题中，第一句中，“诚〞，实在；“至愿〞，迫切的愿望；第二个“愿〞是动词，但愿；“受〞，承受；“惜〞，爱惜；“其〞，代词，他的；“许〞，同意；“退大郡〞略介词“于〞，应为“退于大都〞。第二句中，“间者〞，近来；“发〞，派遣；“但〞，只；“玺书〞，有皇上印章的书信；“或者〞，有时；“以〞，用；“诈伪〞，欺诈作伪；“知觉〞，察觉。【点睛】文言断句的主线原那么：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联络。要先易后难，把会断的句子先断开，逐渐缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再查对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或者宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，获得什么成果等。〔找动词〕文言句式中，主谓构造居多，但主语常略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后构造关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与〔欤〕、焉、耶〔邪〕等等；③以、于、为、那么、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不停句；〔“而〞表转折并且背面为一种比拟长和完好的句子时，“而〞字前面要断开〕④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比方：且夫、假设夫、乃夫、已而、至假设、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、假设之何等词或者固定构造之后，一般可构成疑问句，只要贯穿上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、那么、然那么、或者、况、而况、且、假设夫、至于、至假设、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰〞“云〞为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，后来就只用“曰〞，而把主语略。碰到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的协助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞措施。句式整洁，四六句多，又是文言文的一大特点。运用这两大特点，我们就可以比拟好地断句。解答概括归纳文章内容此类题的措施是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有规定要一种不漏、原本来当地分析；所谓读准，就是要精确地把握题干所提的规定，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、精确的分析理解，才能精确地答题。②放回原文，查对正误。尤其是在时间是、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进展翻译，一般为直译。文言文的翻译，最主线的措施就是互换、组词、保留、略。对古今异义的词语要“互换〞，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保留〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“略〞其中一种，有些虚词不必要或者难于恰当翻译出来的也可以“略〞。参照译文：杜诗,字君公,河内汲县人。年轻时有才能,在郡里任功曹,有公正平和的美称。更始年间,被征召做了大司马府的官员。建武元年,在一年中升迁三次至侍御史,负责安定。当时将HY萧广放纵士兵在百姓中横行霸道,百姓惶恐不安。杜诗告诫晓谕萧广,可他仍不悔过,于是击杀了萧广,回京后把这一状况向光武帝奏报。光武帝召见他,赐给他一套棨戟。又派他巡视河东,去讨伐、降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳,听说贼人筹划北渡黄河,于是与长史迅速焚毁他们的船只,布署郡中士兵,带领骑兵追逐袭击贼兵,杀死杨异等人,贼兵终于被消灭。再次升迁为沛郡都尉,转任汝南都尉,所治理的地方政绩显扬。建武七年,杜诗升任太守。他生性节省,施政清廉公平,由于惩罚强暴树立起了威信,他还擅长方案谋略,顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排,用以炼铁,铸造农具,使(百姓)用力少,收效多,百姓感到很便利。还修建池塘,广泛开垦土地,郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣,因此人为这些事迹赞颂他道:“先前有召父,后来有杜母。〞杜诗自认为没有功绩,为长期任大郡长官而感到不安,恳求降职,让出职位给功臣,于是上书给皇帝说：我受到的恩惠尤其丰厚，按照义理，我不敢随意地假意请乞，又实在无法克制迫切的愿望，但愿从太守的职位上退下来，承受低级的职务。光武帝爱惜他的才能,没有同意这个恳求。当时,兵禁制度崇尚简约,只是用带有皇帝印章的书信发兵,没有虎符这样的信物。杜诗上书说:“臣听说HY队是国家的可以杀伤人的工具,圣人也很谨慎小心看待。本来的制度派遣HY队,都用虎符,其他征调只用拿着信件的使者罢了。兵符假设可以合在一起,才能获得对方完全的信任,以此来阐明彰显国家的命令,保持国家的威严与重要地位。近来派遣HY队,只用带有皇上之印的书信,有时还用皇上的诏命。如有奸邪的人欺诈作伪,就无法察觉。我认为HY事正在兴起,叛乱的人没有灭绝。从下面的郡国中征兵,应当谨慎,可以确立虎符制度,来杜绝奸诈事件的产生。昔日魏国的公子无忌,威风令邻国倾倒,尚且借助虎符调兵来解之围,假设没有如姬的仇事,那么他的功绩也就不会显露。事情中有些虽然啰嗦但不能却,虽然挥霍但不能不如此,大概说的就是发兵制度此类的事情吧。〞谏书递给皇上,皇上听从了他的提议。杜诗虽然在外做官,不过对朝廷竭尽忠心,正直的言论和有益的谋略,伴随汇报某事献给皇上。在任七年,政绩教化非常明显。十四年,因派门客为弟弟报仇,被朝廷征召,正巧他因病去世。司隶校尉鲍永上书说,杜诗贫困没有土地、住宅等产业,死了后来没有埋葬的地方。皇上下令在郡邸办丧事,并恩赐一千匹绢作为治丧费用。〔二〕古代诗歌阅读〔此题一共2小题，9分〕阅读下面这首唐诗，完毕各题。早发始兴江口至虚氏村作①宋之问候晓逾闽嶂，乘春望越台②。宿云鹏际落，残月蚌中开。薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。桂香多露裛③，石响细泉回。抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。南中虽可悦，北思日悠哉。鬒发俄成素，丹心已作灰。何当首归路，行剪故园莱④。【注】①本诗作于诗人贬官南行途中。②越台：即越王台，又作粤王台，昔尉陀于越秀山立台，以朝汉室，号为“朝台〞。③裛〔yì〕：通“浥〞，沾湿。④莱〔lái〕：草名，即藜。14.如下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项哪一项〔〕A.开头四句，点题中的“早发〞，交代了时间是是在“春〞、“晓〞，并以晨空特有的“宿云〞、“残月〞竭力渲染早发时的景象。B.“南中虽可悦，北思日悠哉〞两句承上启下，“虽〞字是句中之眼，“南中可悦〞四字总括前面写景的笔墨，“北思日悠〞转入情感抒发。C.“鬒发俄成素，丹心已作灰〞两句阐明贬谪对诗人的打击，黑发俄顷变白，丹心已成死灰，并暗示官场荣辱无常，增强人生沧桑之感。D.“何当首归路，行剪故园莱〞两句的感情直承上二句，并与“北思〞二字相照应。诗人含蓄委婉地体现自己思乡之情和归隐田园之意。15.后人评价此诗描写南国景物很杰出，请结合全诗分析诗人描写景物的技巧。【答案】14.D15.①联想。“宿云鹏际落〞一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地体现出说宿云渐渐消散，天空变得明朗起来的情状。②比方。“残月蚌中开〞一句中，诗人运用比方手法，写出了春天上午，月亮渐圆，就好象蚌渐渐张开同样，珠光闪如今蚌中，把云敛月圆的清晨写得极富于活力。③动静结合。“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。〞两句中，前一句描写碧绿的薜荔如青气在摇动，是动景，“摇〞字生动描画出枝叶攀腾，扶摇直上与青气勃勃的情态；后一句描写茂密的桄榔树遮蔽着碧苔的情景，是静景，一动一静，动静结合，形成一幅盎然生趣的画面。④多角度描写(嗅觉、听觉、视觉相结合)。“桂香多露裛，石响细泉回〞描写桂花带露开放，香气袭人，是从嗅觉的角度；流水打击溪石，叮咚有声,是从听觉的角度；回环流转的细流，是从视觉的角度。多角度描写展现了宁静清新的环境。【解析】【14题详解】此题属于综合考察题，考察学生对诗句的理解才能，同步考察对诗句内容、技巧以及情感的把握才能，采用了客观选择题的形式，各选项内容波及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的规定，如此题的题干规定选出“如下对这首诗的赏析，不恰当的一项〞，然后要注意理解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者体现了怎么样的思想情感，考虑诗歌中运用了哪些体现手法，再对照选项一一确认，得出答案。此题中，D项，“含蓄委婉〞错误，从诗中来看，“何当首归路，行剪故园莱〞意思是“仕进的路已绝，不如回头返故土去剪来草过日子罢了〞，这是直接体现自己思乡之情和归隐田园之意，应是“直抒胸臆〞。应选D项。【15题详解】此题考察学生鉴赏文学作品的形象、语言以及体现技巧的才能。解答此类题目，首先要明确题干的规定，如此题“后人评价此诗描写南国景物很杰出，请结合全诗分析诗人描写景物的技巧〞，然后到诗歌中圈出描写南国景物的诗句，理解其意思，看句中写了什么景物，怎样来写的，体现出景物的什么特点。诗歌开头四句，点题中的“早发〞，交代了时间是是在“春〞、“晓〞，并以晨空特有的“宿云〞、“残月〞竭力渲染早发时的景象，“宿云鹏际落〞写的是“云〞，意思是“宿云如落鹏之翼〞，这是诗人的联想，“残月蚌中开〞写的是“残月〞，意思是“残月如开于蚌中之珠〞，这两句又使用比方的修辞。从“薜荔摇青气〞开场的六句极写赏心悦目的南国风光，铺排有序，很见功力。前三句写树，错落有致，句中用一种富有动感并充斥了生命力的“摇〞字，生动地描画出了枝叶攀腾、扶摇直上与青气郁勃、无以自守的情态，使用动静结合的手法。在上三句中，诗人用笔由视觉而到嗅觉，“石响〞句更进而写到听觉，由泉水奔泻的“石响〞又转而看到回环流转的细泉。“抱叶〞二句转写动物，这就使画面更充斥活力，线条、色彩、音响以致整个情调更其感人了。考生结合这些方面分析答题即可。【点睛】诗歌鉴赏选择题考察范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，尚有体现技巧的鉴赏，如体现方式、体现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区重要有一下几种：意象意境分析不妥，根底知识运用错误，词句讲解曲解原意，主题情感分析不妥，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目规定，细读选项划出要点，即切分关键信息，最终正选排除巧妙用。写景的措施重要有描写的次序，重要有空间和时间是两类：空间次序，如远近、里外、上下、上下、点面等；时间是次序，如一年的春夏秋冬、白天夜晚等。多感官描写，指综合运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官去描写景物，这样写出来的景有声有色有味、可触可感，能更好把读者带入诗歌所描写的画面，体会其中的意境。色彩的运用，通过对景物色彩的描写形成强烈色彩感，形成色彩鲜明的意境美，为体现自己的思想感情效劳，有两种主线措施：色彩的组合、色彩的比照。动静，所谓动静，是指在写景时既描写具有静态特点的景物又描写具有动态特点的景物，使动与静友好统一于一幅画面中，一般有如下几种方式：化动为静，以静写动；化静为动，以动写静；动静结合，相映成趣；以动衬静，以静衬动。虚实，不仅写眼前之景〔实景〕，还会回忆以往之景、想象远方或者未来之景、描写梦中之景等。这以往之景、想象之景、梦中之景，统称为虚景。修辞〔比方、比拟、夸张等〕、比照、白描与细描、寓情于景等。〔三〕名句名篇默写〔此题一共1小题，6分〕16.补写出如下句子中的空缺局部。〔1〕蜀道难中诗人用“__________，_______〞两句，从侧面写出蜀道的高险，以此烘托入蜀的困难。〔2〕屈原用“香草美人〞象征理想，抒发政治感慨。苏轼赋中“______，_______〞两句也运用了类似的写法。〔3〕诸葛亮在出师表中向蜀后主刘提出应严明赏罚，对作恶违法或者行为忠善的人，都要“______〞，目的是“________〞。【答案】(1).黄鹤之飞尚不得过(2).猿猱欲度愁攀援(3).渺渺兮予怀(4).望美人兮天一方(5).宜付有司论其行赏(6).〔以〕昭陛下平明之理【解析】【详解】此题考察学生名句的识记才能。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合详细的语境回忆诗句。默写的时候要注意如下词语：“黄鹤〞“猿猱〞“度〞“攀援〞“渺渺〞“予〞“昭〞。三、语言文字运用〔20分〕中国唐朝数学家僧一行曾研究过一种有趣的问题：围棋总一共有多少种也许的棋局？那时，围棋的棋盘刚刚从17道扩展到19道，演变为我们今天所见的样貌。运用当年简陋的计算工具，一种惊人的事实被展示了：简洁的规那么和黑白两色的棋子，可以演绎出极为丰富的变化。或者许正因如此，当google企业的人工智能系统，在近来几年中击败人类顶尖围棋手的时候，不少科技界人士认为，人工智能技术的开展已经进入一种新阶段。棋局惊人的也许性，意味着人工智能无法依托穷举的方式来选择最优的落子方式，〔〕。于是，一种已经传承了数千年的非物质文化遗产，与现代信息技术中最为前沿的领域，产生了奇妙的因缘。围棋并非一种特例。我们会从全国各地的“非遗〞中，发现它们蕴含的“科学密码〞。在，为皇室制造衣料的云锦织机使用绳结构成的程序系统，由两名织工配合操作，让丝织品上繁复的图案保持严整，堪称现代计算机二进制编程鼻祖；藏族的唐卡画师从自然界的矿物和植物中采撷各色颜料，令画作历经数个世纪仍然色泽鲜艳、；雏形可以追溯到新石器时代的针灸疗法，通过在人体特定部位进针施灸来解除病痛，如今早已，只要稍懂某些排列组合原理，就可以体会到一代代医师建构经络体系的困难。这些“非遗〞瑰宝，凝聚成了中华文明的气场与魂魄。除了诸多壮丽的建筑工程和的史册文献之外，一种个演出或者游艺工程，一部部广为传颂的史诗或者民间故事，一件件不一样材质的手工艺品，乃至人们对世界来源和运转方式的认识，以及看待自然万物的不一样态度，一共同构成了今天所见的中国。17.文中画横线的句子有语病，如下修改最恰当的一项为哪一项哪一项〔〕A.两色黑白棋子和简洁的规那么，可以演绎出极为丰富的变化：他展示了一种惊人的事实。B.一种惊人的事实被展示了：黑白两色的棋子和简洁的规那么，可以演绎出极为丰富的变化。C.他展示了一种惊人的事实：黑白两色的棋子和简洁的规那么，可以演绎出极为丰富的变化。D.他展示了一种惊人的事实：简洁的规那么和两色黑白的棋子，可以演绎出极为丰富的变化。18.如下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项哪一项〔〕A.它能做得更好，已经“学会〞了像人同样去观测和分析棋局B.像人同样去观测和分析棋局已经被它“学会〞了，并且能做得更好C.像人同样能做得更好，它已经“学会〞了去观测和分析棋局D.它已经“学会〞了像人同样去观测和分析棋局，并且能做得更好19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项哪一项〔〕A.丰富多彩璀璨夺目蜚声中外卷帙浩繁B.琳琅满目璀璨夺目赫赫有名汗牛塞屋C.丰富多彩光辉灿烂赫赫有名卷帙浩繁D.琳琅满目光辉灿烂蜚声中外汗牛塞屋【答案】17.C18.D19.A【解析】【17题详解】此题考察辨析并修改病句的才能。解答此类题目，应先阅读划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观测主HY分，与否存在搭配不妥、残缺等问题，再分析修饰成分。“一种惊人的事实被展示了：简洁的规那么和黑白两色的棋子，可以演绎出极为丰富的变化〞，这句话有两处语病，一是构造混乱，从前面来看，“运用当年简陋的计算工具〞的主语应是“他〞，句意还没有体现完好，而“一种惊人的事实被展示了〞就另起话头，主语换成“事实〞，这属于构造混乱中的中途易辙；二是语序不妥，“简洁的规那么和黑白两色的棋子〞应为“黑白两色的棋子和简洁的规那么〞。A项，构造混乱，从前面来看，“运用当年简陋的计算工具〞的主语应是“他〞，句意还没有体现完好，此处“两色黑白的棋子和简洁的规那么，可以演绎……〞就另起话头，主语换成“棋子和规那么〞。B项，构造混乱，从前面来看，“运用当年简陋的计算工具〞的主语应是“他〞，句意还没有体现完好，而“一种惊人的事实被展示了〞就另起话头，主语换成“事实〞，这属于构造混乱中的中途易辙。D项，“简洁的规那么和两色黑白的棋子〞语序不妥。应选C项。【18题详解】此题考察学生语言体现的连接性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进展选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。此题中，前面说“棋局惊人的也许性，意味着人工智能无法依托穷举的方式来选择最优的落子方式〞，背面应当也是围绕“人工智能〞来说，即用“它〞来指代“人工智能〞，B项，中途易辙，后一句主语是“它〞而不是“像人同样去观测和分析棋局〞，C项，与上文衔接不够连接；A项，“它能做得更好〞与上文“无法依托穷举的方式来选择最优的落子方式〞语意断裂，不够连接。应选D项。【19题详解】此题考察对的使用词语〔包括熟语〕的才能。解答此类题目，首先要明确题干的规定，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“丰富多彩〞，形容把戏诸多，内容丰富。“琳琅满目〞，比方多种美妙的东西诸多，多指书籍或者工艺品。第一处，形容“非遗〞内容之丰富，应使用“丰富多彩〞。“璀璨夺目〞，璀璨，形容珠玉等荣耀鲜明，非常绚丽。光辉灿烂耀人眼睛。“光辉灿烂〞，色彩光亮耀眼。多比方前途的远大或者事业的伟大。第二处，文中指画作颜色绚丽，应选“璀璨夺目〞。“蜚声中外〞，指扬名中外，享誉全球。“赫赫有名〞，赫赫，明显浩大的样子。形容声名非常显赫。第三处，文意重在体现针灸疗法扬名中外，影响很广，因此选“蜚声中外〞。“卷帙浩繁〞，卷帙，书籍或者书籍的篇章。形容书籍诸多或者一部书的部头很大。“汗牛塞屋〞，搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子。第到处，这里形容藏书诸多。卷帙浩繁除了形容书籍多，还可以形容部头大，结合语境应选“卷帙浩繁〞。应选A项。【点睛】语病重要分为两大类：构造性语病和语义性语病。对于构造性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感断定其不协调，再分别导致句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不妥的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或者句子调换位置，看与否畅通自然。对因不明词义而导致前后矛盾的语句，应竭力推敲出这个关键词语的含义，推敲措施是拆字组词。此题属于语言体现连接的语句复位题，既考察语言体现连接的才能，也考察选用句式的才能。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连接的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从如下几种方面考察：话题与否统一。要注意陈说主体、陈说内容、体现的角度要保持一致；前后与否勾连。要关注形成句群或者复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思绪明晰，层次合理；事理与否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维次序，又要注意符合生活的事理；意境与否协调。要注意画面、情调、风格的友好统一。或者阴沉凄凉，或者欢乐热烈，或者简洁明快，或者隐晦波折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式与否一致。如句子的构造、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一种完美的整体；音节与否友好。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析使用方法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽量找出句中有关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间与否存在前后语义矛盾或者者前后语义反复的现象。20.下面是某高校播送站为前来参与自主招生考试的同学写的一那么播送稿的片段，其中有五处措辞或者表述不妥，请找出并作修改。欢迎各位莘莘学子莅临我校参与自主招生选拔考试，诸位的到来让我们感到非常快乐。我校是国家“双一流〞高校，教学设施先进，校园环境优美，人文底蕴丰厚。自主招生考试期间我校的功能教室(图书馆自习室、试验室、小礼堂等)所有对外开放，学生会的志愿者们将会提供协助。预祝大家获得优秀的成绩!【答案】〔1〕“各位莘莘学子〞改为“各位同学〞。〔2〕“莅临〞改为“到〞或者“来〞。〔3〕“诸位〞改为“您〞或者“你们〞〔4〕“(图书馆自习室、试验室、小礼堂等)〞改为“如图书馆自习室、试验室、小礼堂等〞或者“我校的功能教室(图书馆自习室、试验室、小礼堂等)〞改为“我校的图书馆自习室、试验室、小礼堂等功能教室〞〔5〕“所有〞改为“全都〞。【解析】【详解】此题考察学生语言体现的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的规定，如此题“下面是某高校播送站为前来参与自主招生考试的同学写的一那么播送稿的片段，其中有五处措辞或者表述不妥，请找出并作修改〞，然后根据语言使用的场所、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。此题中，“欢迎各位莘莘学子〞中“莘莘学子〞使用不妥，“莘莘学子〞指众多的学生，与前面的“各位〞反复，可以改为“同学〞；“各位莘莘学子莅临我校〞中“莅临〞使用不妥，“莅临〞，来到，是具有敬辞的书面语，特用于上级对下级的光顾，此处用在学生身上，不妥，可以改为“来〞；“诸位的到来〞中“诸位〞使用不妥，敬辞称各位，此处称呼学生，不妥；“自主招生考试期间我校的功能教室(图书馆自习室、试验室、小礼堂等)〞中括号中的内容不妥，这是播送稿，而括号中的内容是不读出来的；“所有对外开放〞中“所有〞轻易出现歧义，这是播送稿，“所有〞与“全不〞音同，可以改为“全都〞。【点睛】所谓“得体〞，就是根据内部语境〔上下文〕和外部语境〔语言交际的多种情境条件，如：时间是、地点、场所、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等〕选用恰当的语句来表情达意体现方式合适特定的语境，包括文体色彩、语体色彩〔口语与书面语〕、感情色彩〔褒义与贬义〕、交际目的、交际场所、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用〔用语要注意礼貌的规定〕、转述语言得体等等。语言体现得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多状况三要根据不一样的交际场所，选择不一样的体现方式，做到有的放矢、精确得体、恰到好处。21.请描绘下面一幅漫画的画面内容(不超过90字)，并写出它的寓意(不超过30字)。注：图中左上角的文字是“唉！早知今日，何须当时啊！〞【答案】画面内容：主人抱着一只小狗在喂食，小狗不停张嘴索求食物，主人总是满足它，后来小狗长大，变成了一只膘肥体壮的大狗，主人即便拴上绳索也难以控制它了，于是主人感慨:“早知今日，何须当时呢！〞寓意：人轻易被某种习惯所左右，等到习惯养成，人就很难变化了。或者〔习惯都是渐渐养成的，一旦养成，人就很难变化了。〕【解析】【详解】此题考察学生图文转换的才能。解答此类题目，首先要明确题干的规定，如此题“描绘下面一幅漫画的画面内容，并写出它的寓意〞，然后观测漫画，看漫画由几种局部构成，每个局部包括哪些内容，按照一定的次序进展描绘漫画内容即可，再看漫画反应了生活中的哪些人、哪些现象，根据这个来概括寓意即可。漫画重要由两个局部构成，并且这两个局部之间存在时间是上的先后次序，很明显右上角是当时，主人抱着一只小狗在喂它吃东西，小狗不停张嘴要吃东西，主人不停的喂，左下角是如今，当时的小狗长大了，主人给它拴上绳子也没有措施控制它，主人感慨“唉！早知今日，何须当时啊〞，考生按照这种次序来描绘漫画的内容即可。分析漫画的寓意要关注漫画的主体，从图上来看，主体是人和代表习惯的大狗，大狗的难以控制就好比坏的习惯一旦养成就很难变化，考生围绕这个来拟写寓意即可。五、作文〔60分〕22.阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于800字的文章。“我们如今有条件向各国学习，我们必须有对的的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的体现。〞——1979年“五四〞人民日报社论解放思想走自已的道路“历史经历告诉我们，青春只有同科学知识结合在一-起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为。〞——1999年“五四〞人民日报社论承前启后继往开来“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大理论中书写别样精彩的人生。〞——“五四〞人民日报社论为实现中国梦激发青春力量一代青年有一代青年的时代使命。今年的五四青年节是五四运动100周年龄念日，作为即将成为新一代时代使命的“接力者〞，你有怎样的感触和考虑？规定：围绕材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。【答案】奉献的青春最漂亮当你注视着五星红旗冉冉升起时，当你聆听着雄壮有力的国歌声时，当你满怀激情高唱着义勇HY进展曲时，你想到了什么——烈士的鲜血、民族的开展、祖国的昌盛……毫无疑问，这些都是应当思索的。但此