统编版语文五年级上册语文园地六(教案)

重 难 21课时目体会文章所表达的感情师：生：《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。师：它们在内容上有哪些共同特点？生：1师：生：这种简洁的导课方式很实用，既联系了旧知识，又导入了新内容，做到温故知新色、社会环境等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面力的图画。这是理论性的知识，是判断、分析场景描写的法则，这样的内容就是同学们学到的方法2物形象。师小结：阅读课文时，品味让你印象深刻的场景和细节，可以帮助你更好地体会文章所表达的思想情先知道文学知识的相关概念和特点，然后依据概念和特点去判断和分析相关知识，事半功倍三、词句段运用体会课文结尾的特点读者无限的想象空间，令读者在回味中感受到作者那复杂的情感雨。学生阅读《桂花雨》的结尾，交流这样结尾的好处步突出了桂花雨在作者心目中的地位，表达了作者对故乡的留恋和热爱。也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。学生阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾，交流这样结尾的好处。师小结：结尾揭示了这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点：那就是爱。母亲的爱是慈祥爱、鼓励的爱；父亲的爱是严厉的爱、深沉的爱。这样结尾总结了全文，使文章的主题鲜明突出延伸拓展3能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。常见的结尾方法有自然结束法。在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语素无华。主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。抒情议论法。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然产生真情，给读者以真实感、充足感。觉。其他：梦境结尾法、呼唤号召法这一环节起到延伸拓展的作用，大大地开阔了学生的视野2课时目4师：上一节课，我们学习了“交流平台”，知道了体会文章中作者抒发感情的方法。你还记得有哪些好的方法能帮助我们体会作者的思想感情吗？生：师：很好，下面我们就结合具体的语段，来体会场景描写的作用。使我感到犹如身在蒸笼。劣。着力渲染这一环境，烘托出母亲挣钱的不容易，为突出母亲的形象做了铺垫。也不忍心叫父亲买。5作者的脑海里留下了深刻的印象，表现了作者对童年的留恋；二是这一场景突出了“我”家境的贫寒，在如此贫寒的境况下，父亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、真挚和浓厚。学生的主体作用。人了。道路中品尝到的新滋味了。学生思考、交流，教师小结：这两个“第一次”都说明了“我”懂得体谅亲人的不易，内心感到愧疚，知道了应该感恩父母、回报父母。◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛品德。不淡泊名利就无法明确志向，不安定清静就无法实现远大的目标。◎居安思危，戒奢以俭。——魏6这句话的意思是：处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈,倡导节俭◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马这句话的意思是：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难◎一粥一饭