我有一双小巧手- 《神秘的衍纸制作》（教学设计）-三年级下册劳动苏教版_第1页
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文档简介

我有一双小巧手-《神秘的衍纸制作》（教学设计）-三年级下册劳动苏教版一、教学目标1.知识目标1.理解纸的来源，认识纸的种类。2.了解衍纸的历史渊源和发展过程。3.掌握制作衍纸的基本技能和方法。4.了解衍纸的用途和文化内涵。2.能力目标1.培养学生动手制作和创造的能力，提高学生的手工技能。2.增强学生的自信心，激发学生对美的追求。3.培养学生的合作精神，提高学生的交际能力。3.情感目标1.学会珍惜有限的资源，尊重劳动，保护环境。2.感受到劳动的快乐和创造的成就感。3.通过制作和欣赏衍纸，懂得欣赏美和培养审美情趣。二、教学重点和难点1.教学重点1.学生能够掌握制作衍纸的基本技能和方法。2.学生能够欣赏衍纸的美和感受到制作的成就感。2.教学难点1.提高学生的创造力和动手能力，让他们能够根据自己的想象制作出自己喜欢的衍纸。2.提高学生的文化意识，让他们能够了解衍纸的文化内涵和历史发展。三、教学过程设计1.引入老师介绍衍纸的历史渊源和发展过程，向学生介绍纸的概念和种类，并引导学生探索衍纸的意义所在。2.实践操作1.制作工具与材料准备每位学生准备纸张、剪刀、软笔、水彩笔等工具。老师也准备好充足的材料，自行练习制作后进行讲解示范。2.制作步骤a.先用浅色水彩笔画出纸的初始图案，然后用剪刀将图案完全切下，接着任选一种颜色的水彩笔，用线条勾勒出所要表达的图案。b.用剪刀细微的、精准的剪下线条周围的纸张，这样切下后的部分便会变得更为突出明显。c.最后一步是调色，将刚才所用的工具再度利用起来，为彩色的衍纸加上其他元素和色彩。3.总结反思老师引导学生展示自己的作品，并互相欣赏和赞赏，同时提出指导性意见，让学生从中总结经验，发现不足，为提高以后的衍纸制作做好准备。四、教学评价1.学生自我评价让学生根据自己参与制作的劳动、制作的衍纸和收获的知识和能力等方面，自我评价自己的表现，并写出自己的感受。2.教师评价老师采取现场观察和记录，对学生的表现进行评价和反馈。五、教学反思本次教学通过应用课的形式，让学生参与到制作衍纸的实践中，这样既能让学生提高自己的动手能力，也能够让学生感受到制作衍纸的乐趣和成就感。通过集体制作和个人表现，让学生慢慢形成自己的风格，同时也使他们明白到了艺术的工序和制作过程，体会到了创作艰辛与快乐的复杂感受。在教师对学生进行评价时，老师发现有的学生已经具备了较好的衍纸制作技巧和自己的风格，但需要多加练习和创造，也发现有的学生对制作衍纸不是很感兴趣，希望在以后的课程中能够引导他们改变对衍纸制

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