部编版新版三年级上册语文第4课《古诗三首》

部编版新版三年级上册语文第4课《古诗三首》第一页，共44页。秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！新课导入第一页第二页，共44页。作者简介：杜牧（803-853），字牧之，号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。资料宝袋第二页第三页，共44页。苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。资料宝袋第三页第四页，共44页。叶绍翁：

字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。资料宝袋第四页第五页，共44页。zènɡ赠寒jìnɡ径xié斜shuānɡ霜liú刘ɡài盖jú菊hán会写字字词乐园第五页第六页，共44页。tiǎo挑残jūn君chénɡ橙sònɡ送cán会写字字词乐园第六页第七页，共44页。径：右上部不要写成“又”。送：“关”最后一笔变为点。易错提示字词乐园第七页第八页，共44页。笔顺视频点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园第八页第九页，共44页。径字词乐园会认字组词：小径石径jìnɡ斜组词：倾斜斜阳斜视xié赠组词：赠送赠与馈赠zènɡ第九页第十页，共44页。刘字词乐园会认字组词：姓刘liú残组词：残酷残余残羹剩饭cán犹组词：犹如犹豫yóu第十页第十一页，共44页。傲字词乐园会认字组词：骄傲傲人引以为傲ào君组词：君子君子兰jūn橙组词：橙子橙汁chénɡ第十一页第十二页，共44页。橘字词乐园会认字组词：柑橘橘子橘树jú挑组词：挑拨挑战挑逗tiǎo第十二页第十三页，共44页。挑：用细长的物件逗引。促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。萧萧：风声。篱落：篱笆。字词乐园词语解释寒山：深秋时节的山。擎：举，向上托。第十三页第十四页，共44页。描写秋天的成语橙黄橘绿金风送爽秋风萧瑟秋风习习天朗气清秋色宜人词语积累字词乐园第十四页第十五页，共44页。

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读

边听边想：课文主要写了什么？课文朗读第十五页第十六页，共44页。三首诗写的都是什么季节？初步感知秋天第十六页第十七页，共44页。重难点解析

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第十七页第十八页，共44页。重难点解析题解2011201220132014白云人家枫叶山行：在山中行走。石径石径第十八页第十九页，共44页。重难点解析重难点1远上寒山石径斜，白云生处有人家。倾斜

一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。第十九页第二十页，共44页。重难点解析石径绵长弯曲第二十页第二十一页，共44页。重难点解析人家第二十一页第二十二页，共44页。重难点解析重难点2停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。因为

停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。第二十二页第二十三页，共44页。重难点解析第二十三页第二十四页，共44页。重难点解析

赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。第二十四页第二十五页，共44页。重难点解析题解赠刘景文：送给刘景文。

此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。第二十五页第二十六页，共44页。重难点解析重难点1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。举

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。第二十六页第二十七页，共44页。重难点解析傲霜枝第二十七页第二十八页，共44页。重难点解析重难点2一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。您

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。第二十八页第二十九页，共44页。从哪里能看出这首诗写的是秋季？重难点解析重难点3残菊第二十九页第三十页，共44页。重难点解析橙黄橘绿第三十页第三十一页，共44页。重难点解析

夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。第三十一页第三十二页，共44页。重难点解析题解夜书所见：在孤寂夜里写写所思念的景象。

节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。第三十二页第三十三页，共44页。重难点解析重难点1萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。风声

江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外人的思乡之情。第三十三页第三十四页，共44页。重难点解析重难点2知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。逗引

夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。蟋蟀第三十四页第三十五页，共44页。重难点解析促织蟋蟀，穴居，常栖息于地表、砖石上、土穴中、草丛间。夜出活动。第三十五页第三十六页，共44页。借景抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。含义：首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受；其次，要把真切的感受融入所写的景物之中；再次，写景是次，抒情是主，写景是手段，抒情是目的。运用：写作手法第三十六页第三十七页，共44页。描写秋天的古诗拓展延伸山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。第三十七页第三十八页，共44页。1.连一连课堂演练远上寒山石径斜写枫林白云深处有人家写枫叶特有的美停车坐爱枫林晚写山，写山路霜叶红于二月花写云，写人家第三十八页第三十九页，共44页。2.填空。秋课堂演练

《赠刘景文》是描写

季的景色，作者是抓住

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四种景物来描写的。败荷残菊橙黄橘绿第三十九页第四十页，共44页。1.《山行》中，“霜叶红于二月花”把秋天之美描写得胜过春天，在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一