助动词与使役被动详解课件高考日语语法

助动词第一节ず（に）接続：ｖない＋ず説明：不~~~，没~~~例文：昨日は忙しくて、夜十時まで何も食べずに働いた。辞書を使わずに日本語の新聞を読むことができますか。注意：「ず」表示否定，主要用于书面语「ず」相当于【～なくて表示原因】【～ないで表示动作，状态的否定】。~ずに相当与【～ないで表示动作，状态的否定】～たがる接続：Ｖます＋たがる説明：第三人称的想要例文：うちの子供は怖い話を聞きたがる。このアパートに住みたがっている学生が多い。がる接続：イ形語幹/ナ形語幹＋がる説明：感到····，觉得····。

表示第三人称的感情、感受。例文：急に大きな音がしたので、その子供は怖がって泣いてしまった。

猫をかわいがる女の子が多いです。注意：「～がる」的否定形式是【~がらない】~そうだ１接続：ｖ普通体/イ形普通体

ナ形普通体＋そうだ

名＋だ説明：传闻助动词，听说····，据说····。例文：来週うちの近くでお祭りがあるそうです。

友達によると、去年の試験は簡単だったそうです。接続：ｖますイ形語幹＋そうだナ形語幹説明：样态助动词：好像···，似乎····。例文：山田先生はいつも難しそうな本を読んでいます。

石田さんが忙しそうだから、手伝いましょう。

ポケットから財布が落ちをそうだよ。注意：そうだ。是说话人根据自己的所见所闻做出的判断，所以不能结续视觉上的直接评价。~そうだ２~ようだ1接続：ｖ普通体/イ形普通体ナ語幹＋な＋ようだ名＋の

説明：表示比喻，像····一样、宛如···。

例文：母は初めて飛行機に乗って、子供のように喜んだ。彼女の笑顔は太陽のように明るく輝いている。ようだ2説明２：像····那样，表示举例。例文２：私は田中さんのような優しい人が好きです。このように想起すれば、ロボットが起動します。ようだ3説明：好像····，似乎····。表示主观推测，带有不确定的语气。例文：あの時は仕方なかったのだが、彼を怒らせるようなことを言ってしまって悪かったと思った。外は寒いようですね。らしい接続：Ｖ普通体/イ形普通体ナ形語幹/名＋らしい各词类【た形】説明：好像·····。表示根据各种客观情况，传闻做出可能性很高的推测，判断。例文：二人は来年結婚するらしいです。明日いい天気らしい。このうちには誰もいないらしく、いつ行っても静かだ。注意：「～らしい」常与副词【どうも、どうやら等】搭配使用。9:16らしい接続2：ｎ＋らしい説明：像其本身的样子。像····似的，地道的···。充分说明了前面名词的性质、特点、风格等。例文：学生らしくもっと勉強しなさい。日本語らしい日本語を身に着けたい。暁は涼しくて、秋らしい天気です。注意：「～らしく」为连用修饰形，后面接动词或形容词「～らしい」后面接名词充当连体修饰与或直接结句。~みたいだ１接続：ｖ普通体/イ形普通体ナ形語幹/ｎ＋みたいだ各词类【た形】説明：好像····，似乎····。表示说话人通过分析自己感知的情报做出一个主观判断多用于口语。例文：誰か教室にいるみたいだ。電気がついている。新しいカメラは高画質みたいだ。みたいだ２説明：像····一样，宛如···。表示比喻，经常和まるで一起使用。和ナ形活用形式相同。用于口语例文：あの雲中たちはまるで馬みたいだね。赤ちゃんはリンゴみたいな顔をしている。十キロもやせた彼女はまるで別人みたいになっている。みたいだ３説明：像····那样，表示列举。例文：妹は、体操の選手みたいに体が柔らかい。大きくなったら、イチローさんみたいな野球選手になりたいです。可能使役被动第二节可能助动词【れる/られる】接続：

１類働詞ーう段変え段＋る

２類働詞ない形＋られる

３類働詞ーする変できるくる変こられる説明：能···，会···，可以···例文：この店で日本のお金が使えますか。この辞書で漢字の読み方が調べられます。注意：表示具有某种能力或可能性，前面的助词一般用が使役助动词【せる/させる】接続：１類働詞ない形＋せる２類働詞ない形＋させる３類働詞ーする変させるくる変こさせる説明：让···，使···例文：父は面白いことを言ってよくみんなを笑わせる。すぐ判事ができないので、少し考えさせてください。注意：使役表示让某人去做某事，在实际的使用中也表示强制命令，指示等意思。被动助动词【れる/られる】接続：１類働詞ない形＋れる２類働詞ない形＋られる３類働詞ーする変される

くる変こられる説明：被····，受到···。主语是人的直接被动句，动作的承受者用「は」表示，动作的发出者用「に」或「から」表示例文：今日私は先生に褒められました。田中さんは会議に遅れて、社長に注意されました。被动助动词【れる/られる説明２：带宾语的间接被动句。被动者作主语在句中可以省略，受到影响的事物用「を」提示例文２：このメールを誰かに見られると困る。

私はルームメートに日記を見られた。被动助动词【れる/られる】説明３：自动词构成的间接被动句。被动者用「は」表示，动作的发出者用「に」表示特点是谓语动词是自动词，其动作间接地给主语带来不良的影响。例文３：父も私も、今日は傘がなくても大丈夫だろうと思って出かけたのだが、帰りは雨に降られてしまった。父に入院されて、私は困っています。被动助动词【れる/られる】説明４：主语是事或物的直接被动句。主要用于描写客观事实或新闻报道。这类句型主语一般被省略，或者用「～によって」例文４：明日、もし雨が降ったとしても、予定されているスポーツ大会は行います。再起は日本の漫画がいろいろな国で読まれています。接続：１類働詞ない形＋される/せられる２類働詞ない形＋させられる３類働詞ーする変させられるくる変こさせられる説明：被迫···。强调主体并非出于自身意愿，而是迫于压力，不得不去某事例文：お腹が痛くてへ行ったら、1時間も待たされた。私は、母に買い物に行かせられました。注意：使役被动，表示受到强迫而做某事。使役被动助动词【される/させられる】命令助动词【れ/ろ】禁止助动词【な】接続：働詞辞書形＋な説明：不准···例文：「ここにごみを捨てるな！」と書いてある。ここに車を止めるな。邪魔だ。注意：な用在句末，表示禁止做某事，语气叫强。整体理解被动句日语中的大部分都是有生命的人或动物做主语一、主语直接作用于被动对象1:主语是有生命的①：主语整体被~了

~は~に~れ（られ）る私は犬に嚙まれました。②：主语的部分被~了~は~に~を~れ（られ）る私の犬に手を噛まれました注意：此句型与

【〰は〰が〰です】类似整体理解被动句二：主语是无生命的（是仅有的使用无生命做主语的句型）①：被动对象是整体、泛指，而非个体、特指。~は~に~れ（られ）ているこの本は若者に読まれている。この番組は年寄りに愛されている。注意：以上句子中的「若者」也好，「年寄り」都是一个“整体”、“泛

指”而非“个体”、“特指”。整体理解被动句被动对象没必要指出。~が~れ（られ）る運動会が行られる２０２１年に東京でオリンピックが開かれました。整体理解被动句③：动作的主体是特定[可以理解为发明家]