苏教版小学一年级数学下册学科教学计划

数学教学计划（2013～2014学年度第二学期）科目数学班级一（1）教师XX小学

一年级第二学期数学学科教学计划（2013—2014学年度第二学期）本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册共安排7个单元。数与代数领域安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，即第五单元认识人民币。空间与图形领域安排一个单元，即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、三角形和圆。遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”“假日小队”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。本册教材的重点是第一、二、三、四、六单元，难点是第一、二、四、五单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和对他们的自信心、意志、品格等方面的培养，从更高的层次上为学生的终身发展奠定基础。本学期教学目标（包括知识、智能、情感）知识与能力：使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。过程与方法：在认数的过程中初步发展思维能力。在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏感和灵活。在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。情感、态度与价值观：在教师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学活动。获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。

一（1）班原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班共有学生46名，从上学期的学习过程来看，大部分学生的计算能力，理解能力有了很大程度的提高，联系生活解决简单实际问题的能力也有了一定的提高。课堂上，他们已经能够认真听讲，及时消化新知，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业。也有部分学生，上课注意力不集中，思考问题的速度较慢，不能跟上大家的节奏，作业错误较多，个别学生的计算甚至还需要扳手指才能完成。从期末质量调研的成绩来看，多数学生对基本的计算、看图列式、认数掌握较好，但综合应用能力不够理想。本学期要大力加强对综合应用能力的培养，启发学生举一反三，增强综合应用的能力。对于基础差、理解能力有问题的学生，更要认真对待，做好学困生的一对一辅导工作，同时勤与家长联系沟通，用家校联合的力量，促使这部分学生能够紧跟学习的步伐，同时不断增强学好数学的信心，养成科学学习数学的方法，提高解决数学问题的能力，使这部分学生在以后的学习中有逐步赶上甚至超过的可能。教学措施1、认真研读教材，结合集体备课，把握每节课的教学重难点，认真上课，精讲精练，提高课堂效率。2、重视学生学习能力的培养，如自学能力、操作能力、合作探究能力、数学思维能力等，使学生加深知识产生、发展过程的体悟，加深对知识的理解，增强学生对数学与生活联系的理解，发展联系生活实际解决数学问题的能力。3、重视学生学习习惯的培养，通过表扬激励和优秀示范培养学生良好的上课习惯和作业习惯。4、做好学困生的一对一辅导工作，做好课前课后的辅导工作，勤与家长联系沟通，用家校联合的力量，促使这部分学生能够紧跟学习的步伐，增强学好数学的信心。教学进度安排表单元教学内容课时教学时间备注期初练习与评析3第一周星期三、四、五一、减法十几减91第二周星期一练习一2第二周星期二、三十几减8、71第二周星期三练习二2第二周星期四、五加一节机动1第三周星期一十几减6、5、4、3、21第三周星期二练习三1第三周星期三复习加机动2+1第三周星期四、五第四周星期一练习与评析2第四周星期二、三二、认识图形认识长方形、正方形、三角形和圆1第四周星期五练习四1第五周星期一练习与评析2第五周星期二、三三、认数数数、数的基本含义1第五周星期四清明节调休数的组成和读写1第五周星期五整十数加一位数及相应的减法1第六周星期一练习五1第六周星期二加一节练习课1第六周星期三数的顺序1第六周星期四比较数的大小1第六周星期五多些、少些，多得多、少得多1第七周星期一练习六1第七周星期二复习加机动1+1第七周星期三、五我们认识的数1第八周星期一检测、评析2第八周星期二、三四、加法和减法（一）整十数加、减整十数1第八周星期四劳动节调休两位数加整十数、一位数（不进位）2第八周星期四、五求被减数的简单实际问题1第九周星期一练习七1第九周星期二两位数减整十数、一位数（不退位）2第九周星期三、四求减数的简单实际问题1第九周星期五加一节练习课1第十周星期一练习八2第十周星期二、三两位数加、减两位数（不进位、不退位）1第十周星期四求两数相差多少的实际问题1第十周星期五练习九2第十一周星期一、二复习加机动2+1第十一周星期四、五第十二周星期一练习与评析2第十二周星期二、三、四五、认识人民币认识1元及1元以下的人民币1第十二周星期五认识大于1元的人民币1第十三周星期一练习十1第十三周星期二小小商店1第十三周星期三练习与评析2十三周星期四、五六、加法和减法（二）两位数加一位数（进位）1第十四周星期一练习十一2十四周星期二、三两位数减一位数（退位）1第十四周星期四练习十二3第十四周星期五第十五周星期一、二两位数加两位数（进位）1练习十三2两位数减两位数（退位）1练习十四2加一节练习课1复习加机动2+1练习与评析2七、期末复习分类复习3第十八周星期一、二、三、端午节调休根据期末质量调研时间可作调整综合练习4第十八周星期四、五第十九周星期一、二分单元教学进度及具体教学要求单元或章节内容本单元重点、难点本单元教学要求1期初练习与评析3学生《假日乐园》上的易错题.1.上学期所学知识。为新课的学习作铺垫！2.对学生进行习惯养成教育！2-4减法14重点：理解20以内退位减的计算方法。难点：会正确熟练地进行口算。1．理解20以内退位减的计算方法，会正确熟练地进行口算。2．经历探索计算方法的过程，培养数学思考的能力感受算法多样化。3．积累一些解决问题的经验，感受数学的价值，进一步产生对数学学习的兴趣。4-5认识图形4重点：认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形；知道其名称并能识别这些图形。难点：体会图形的变换。1．让学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形等常见的平面图形；知道其名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在生活中的应用。2．在实践活动中使学生体会图形的变换，发展空间观念。5-8认数14重点：初步理解个位、十位上的数所表示的意义，初步认识百位。能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。难点：自主探索百以内数的规律和运用规律。1．认识计数单位“一”和“十”2．初步理解个位、十位上的数所表示的意义，初步认识百位。能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。8-12加法和减法（一）20重点：能比较熟练地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法。难点：会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。1．能比较熟练地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。2．能用加减法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验。进一步感受数学与生活的密切联系，增强数学意识。3．进一步增强对数学学习的兴趣和自信心。12-13认识人民币6重点：认识各种面指的人民币，知道元、角、分之间的进率。难点：在实际购物中正确灵活地使用人民币。1．认识各种面指的人民币，知道元、角、分之间的进率。2．通过模拟购物活动初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3．在购物活动中培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度。4．使学生受到爱护人民币、节约等教育。14-17加法和减法（二）20重点：能比较熟练地口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。难点：会笔算和在100以内的两位数加、减两位数的进位加法和退位减法；进一步理解笔算加、减法规定从个位算起的合理性。1．能比较熟练地口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。2．会笔算和在100以内的两位数加、减两位数的进位加法