2023学年完整公开课版语上3桂花雨_第1页
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文档简介

中卫市第十一小学五年级上册语文集体备课教案课题3、桂花雨课时安排1主备人陈晓婷备课组成员陈晓婷刘奕汝执教者教学目标1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；

2、正确、流利、有感情地朗读课文；

3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重点掌握生字词，有感情的体会课文教学难点体会作者怀念母亲，思念家乡的感情教学准备听长辈讲讲家乡生活的故事，课堂用于分享教学过程集体备课二次备课一、了解桂花，导出课题，简介作者。1、（出示课件桂花）同学们，这是什么花？——桂花

(师板书：桂花）今天我们要学的课文就叫----桂花雨（板书，齐读课题）大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？2、同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，她一生漂泊，84岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘童年时感受过的桂花雨。今天，我们一起走进琦君的童年，去感受她所经历的难忘的桂花雨。二、初读课文，整体感知。1、检查预习。同学们已经预习过课文了，我来检查下预习情况。（出示字词句子）2、作者字里行间流露出对桂花的喜爱，是因为桂花很美吗？默读1、2自然段，找出对桂花的描写，说说作者喜爱桂花的原因。突出了桂花的其貌不扬，并不美丽，可是——（生齐读）桂花的香气，太迷人了。（板书---桂花香）4、初闻桂花香：的确，“桂子花开，香飘十里”，默读3-6自然段，找出描写家乡院子里桂花香的句子，用“——”画出来。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。“啊！真像下雨，好香的雨啊！”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”人人都可以泡上一杯浓浓的桂花茶，茶香沁人心脾，过年时家家户户都可以尝一口糯糯甜甜的桂花糕，花香唇齿留芳，弥久不散，我们就不仅仅是沉浸在桂花的香气里，更是沉浸在了——浓浓的（乡情）里。三、体验摇花乐，感受思乡情1、体验摇花乐（1）默读第五自然段，找一找，划一划哪些句子能感受到“我”当时的迫不及待。（2）情境对话，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”想想我会在什么时候缠着母亲问呢？（早晨睁开眼睛，吃饭的时候，睡觉前，放学一回家）体会迫不及待的心情。（3）带着这种迫不及待的心情齐读第5段

2、师生对话体验情感：

请同学们闭上眼睛，想象着纷纷扬扬的桂花轻轻地落在了你的头发上，落在了你的脸颊上，你的全身都是金黄的、散发着迷人的清香的桂花，此时你有什么感受？如果是你，你会怎样喊？

我（）地喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”四、走进作者，升华情感，品悟思乡情1、就是这样一个香飘十里的赏桂胜地，母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”你觉得是哪里的桂花香呢？母亲为什么这么说呢？从这句话中你体会到什么呢？2、月亮还是故乡的亮，桂花还是故乡的香。仿写：还是故乡的五

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