部编版六年级上册道德与法治第3课《公民意味着什么》教案（含3课时）

PAGE3公民意味着什么教学目标：1.知识与技能：理解法律所规定的“公民”的含义，掌握自己所具有的中国公民身份的确认方法；明白公民身份的基本内涵；体会树立公民意识的重要性，懂得如何提高自身的公民素质。2.过程与方法：通过创设情境、探究、讨论等方法，使学生懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料，提高阅读与分析材料的能力；3.情感、态度与价值观目标：通过学习，强化对自己中国公民身份的认同感和责任感；感悟公民与祖国的血肉联系，从感情上热爱自己的国家；从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系；重视公民意识和公民素质的提高，深化国家观念，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。教学重难点：1.公民身份的确认与公民身份的内涵。2.如何培养学生的公民意识。教学准备：1.师：准备相关图片和视频。2.生：搜集与公民身份有关的简单材料。第一课时课时目标：理解法律所规定的“公民”的含义，掌握自己所具有的中国公民身份的确认方法；明白公民身份的基本内涵；体会树立公民意识的重要性，懂得如何提高自身的公民素质。教学过程：一、新闻回放（新闻回放）（PPT课件）2015年年初，也门安全局势突然恶化，战事迅速蔓。约600多名中国公民受困也门。根据习主席和中央军委命令，中国海军舰艇编队赴也门执行撤离中国公民任务。至3月30日，571名中国公民已全部安全撤离也门，同时还协助罗马尼亚、印度、埃及等国的公民平安撤离，赢得了举世普遍赞誉。二、提问导入看完新闻后提问：1.几百名中国人从被困也门到营救成功，从普通民众到我国最高领导人，都关注着什么？2.几百名中国人的命运为什么会受到中国国家主席乃至普通民众的关切？3.师总结：因为他们是中国公民，是中国的一分子。不管在任何时候、任何地方、任何条件下，只要公民的合法权益受到了侵害，国家和政府都要义不容辞地提供保护和帮助。这节课我们就一起来学习：公民意味着什么。三、公民身份的确认师：为什么中国公民在国内外受到如此的保护呢？这还要从公民的起源和定义说起。1.公民的起源知识窗：“公民”一词最早出现于古希腊。公民的限制很严格：必须是本城邦的男子父母也得是本城邦的，而且得是成年男性，也就是说四种人不可能成为公民，一种是女性，第二种是奴隶第三种是外邦人，第四种是本城邦未成年男性。师：看了这段介绍，你们觉得在古希腊，所有人都有公民资格吗？哪些人没有?2.公民定义：公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。3.中国公民：我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。成为中华人民共和国公民有条件限制吗？注意：每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民。4.国籍及其取得方式(1)定义：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。(2)国籍的取得方式：依据出生取得，这是取得国籍最普遍的方式，也称为出生国籍，对于出生国籍，我国国籍法的相关规定：=1\*GB3①父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。（比如我们）。=2\*GB3②父母双方或一方为中国公民，本人出生在国外，具有中国国籍（旅游、度假、留学、外出务工等）；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍不具有中国国籍。=3\*GB3③父母无国籍或者国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中国国籍。（“定居”是指中国公民已取得住在国长期或者永久居留权，并已在住在国连续居留两年，两年内累计居留不少于18个月。中国公民虽未取得住在国长期或者永久居留权，但已取得住在国连续5年以上（含5年）合法居留资格，5年内在住在国累计居留不少于30个月）通过加入取得，即通过婚姻关系、收养关系、自愿申请等方式而取得某国国籍，也称为继有国籍。对于继有国籍，我国国籍法是这样规定的：必须具备两个前提，而且还要符合法律的规定。两个前提是：申请人必须愿意遵守中国的宪法和法律；申请是出于本人的自愿。法律规定的条件是：申请人为中国公民的近亲属；定居在中国；有其他正当理由。只要具备上述两个前提，同时又符合上述法律规定的条件之一的申请人，就可以申请加入中国国籍。(3)双重国籍《中华人民共和国国籍法》还规定：父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。因为我国法律不承认公民具有双重国籍。“杨振宁放弃美国籍转为中科院院士”的事迹=1\*GB3①杨振宁加入美国国籍后，还是中国公民吗？=2\*GB3②如果他没有放弃美国国籍，是否可以申请加入中国国籍？为什么？5.华侨、华人与华裔的区别华侨是有中国国籍,但居住在外国或在国外长期生活的人。华人是外国国籍的中国人。华裔是指有中国血统的华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。四、分组探究选取公民生活中的几个片段，评价哪些属于对公民身份的正确看法，哪些是不正确的？师：到底该怎么判断自己或他人是不是公民呢？请同学们仔细观察以下五张图片，思考哪些是对公民的正确看法，哪些是对公民的错误看法？并说说你的依据。出示幻灯片（1）王小青领取了居民身份证说：“我终于成为一个公民了！”（2）小旷很羡慕那些参加成人宣誓仪式的高中同学：“他们真光荣，正式成为公民了。”（3）小怡在看刚出生的表妹的照片：“小姨家又多了一个公民了。”（4）张萌到机场送朋友燕燕出国留学：“真遗憾，燕燕从此不再是中国公民了。”（5）志强的邻居因涉嫌抢劫伤人被逮捕了：“他犯罪坐牢，一定会被剥夺公民身份。”五、国家与公民师过渡：那么取得一国公民资格意味着什么？师：意味着一个人与一个国家缔结了一种法律关系，成为了某个国家的成员，一个主权国家必须具备一定数量的公民，没有脱离公民的国家，也没有脱离国家之外的公民。所有公民都受国家宪法和法律的管辖和保护。六、课堂总结1.师：国家是公民权利的强大后盾，我们为祖国的强大感到自豪、幸福和骄傲，我们要做合格的小公民，努力学习，遵守公德，让祖国人民对我满怀信心。2.师：让我们一起来朗诵公民道德歌。3.师：伟大祖国，伴我成长；刻苦学习，再创辉煌！板书设计3.公民意味着什么1.公民的起源2.公民身份从何而来=1\*GB3①起源=2\*GB3②公民=3\*GB3③中国公民=4\*GB3④国籍及取得方式第二课时课时目标：认识居民身份证，加深对身份证的了解和掌握。教学过程：一、创设情境，导入新课认识身份证1．同学们，昨天老师布置了让大家回去仔细观察一下爸爸妈妈的身份证，并搜集一下爸爸妈妈的身份证号码！大家都完成了吗？2．你们来考考老师，只要报号码让老师来猜，老师就能猜出是你爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶的身份证号码？3．奇怪吧，你们想知道老师为什么猜得这么准吗？是的，因为这些信息就藏在身份证背面的这些号码里面！（多媒体出示：居民身份证）4．今天这节课，让我们一起来认识一下居民身份证。（出示课题：认识居民身份证）二、自主合作，探究身份证的信息（一）探寻身份证正反面的信息1．大家仔细观察一下这看身份证的正面和背面都有哪些信息？看谁找得多？（师提示：有国徽的一面才是正面）2．居民身份证上这么多信息中，哪个信息是独一无二的？现在知道老师刚刚为什么能根据号码来准确地猜测了吧。3．为什么称公民身份号码是独一无二的，它是怎样组成的？你能从身份号码中获得哪些信息呢？让我们一起来初步探寻一下身份证编码的规律。（二）互助学习，感受身份证编码的规律。（1）探究身份证编码的一般规律师：身份证在我们的生活中非常重要，这个号码是怎样组成的？你能从身份证号码中获得哪些信息呢？下面，请同学们拿出收集的身份证资料。（2）你们还有哪些不明白的地方？（3）深入探索身份证号码的含义。A学生自愿说一个身份证号码，师板书B先让学生数出一共有多少位数？C这些数字的含义是什么？（假如有学生知道也可以让学生说。）（4）完成考一考师出示几个身份证号码出示几张教师卡片照及几个身份证号码（三）头脑风暴，了解身份证的用处师：我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？师：（出示视频：身份证用处知多少？）师：结合您的生活实际，想一想，身份证还有哪些用处？师：多媒体出示身份证应用领域（体现应用广泛）师：（出示视频，重要节假日）警察在关口查验身份证师：你知道警察为什么要查验身份证吗？警察什么情况下可以查验身份证？师：出示知识窗师小结：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。（四）行为辨析，强化身份证的重要性师：（出示视频或图片：出了车站，火车票随地乱扔）师：你觉得这样的做法对吗？为什么？师小结：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。师：出示告诉您（书上27页内容）（五）课堂小结，同学们，通过今天的学习你有什么收获？板书设计3.公民意味着什么认识居民身份证独一无二用途广泛注意事项第三课时课时目标：了解中国公民的相关知识，知道中国公民的使命和责任。激发学生的自豪感，认识到作为中国公民应有国家建设作出贡献的使命。教学过程：一、我骄傲，我是中国公民1.师：刚刚同学们都谈了自己喜欢的歌曲，老师也有喜欢的歌曲，今天，想和同学们一起分享。播放《中国话》师：这首歌是同学们比较熟悉和喜欢的，中国话，其实就是我们的普通话。随着我国经济社会的快速发展，现在全世界越来越多的人在学习中国话。2.出示资料：全球十大流行语言排行榜汉语排名第一（针对母语使用人数）师：读了这份资料，你有什么想说的？3.师小结：的确，全世界越来越多的在学习中国话。其实全世界不仅推崇我们的中国话，还有我们中国的文化。4.出示录音资料：世界各地已有548所孔子学院5.师：读了这段话，你有什么想说的？6.师小结：的确，随着我们国家经济、科技等快速地发展，越来越多的外国人越来越向往中国，我为我是中国人而骄傲。播放诗朗诵《我骄傲：我是中国人》7.师：作为中国人，值得我们骄傲的事远远不止这些呢！出示资料：（1）2016年，中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运会上夺得冠军。（2）2018年，屠呦呦团队发布重大科研成果“青蒿素搞药性”等研究（3）我国自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号”下潜8.说一说，还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。9.师：刚才同学们交流了课前收集到了的资料，我们在科技、体育、经济等领域所取得的成就，是这我们每一个中国人为之骄傲的事。二、中国公民的使命1.师：正因为我们中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民主复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。2.出示《政府工作报告》（2018年）从这些数据中你读到了什么？师小结：新中国成立以来，我国的各项经济指标高速增长，农业、交通、教育等领域都取得了令人瞩目的成就。这些成就的取得离不开每个中国公民的共同努力。作为中国公民，为中国富强、民族复兴作出自己的贡献，也是我们的使命。3.师：对中国公民有不同的说法，要请同学们来辨别一下。出示资料书上30页活动园里的资料4.师：那我们作为小公民，为了国家的富强，可以做些什么？5.师小结三、我们是中国名片1.过渡：随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。那我们出国，如何证明我们是中国公民的身份？2.出示护照，师解释：护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。你知道护照上有哪些重要信息吗？3.师小结：走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。4.出示四种情况（1）中国派出很多援外医疗队，参与抗击埃博拉病毒等公共卫生危机处置，赢得了受援助国家和人民的高度赞扬。（2）中外交流越来越多，我们要主动向外国朋友介绍我们的文化和历史。（3）很多国家的风俗习惯和我国不一样，我们应当尊重。（4）我上次和妈妈出国，在餐厅吃饭时遇到了一些中国人，他们说话声音有点大。5.很多中国人在