小学四年级语文上册知识点归纳汇总

《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?精选精选考试类应用文档如果您需要使用本文档请点击下载另外祝您生活愉快工作顺利，万事如意精精品教育文档，如果需要，请下载，希望能帮助到你们小小学四年级语文上册知识点归纳汇1《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?温馨提示：第一单元知识要一、屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)(cháo)眠(mián)昧(mèi)罩:上部是“罒不要写成“四”。左部是”目不要写成“日”。犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。震:下部是“辰”，不要漏写中间牵:下部是“牛”，不要写成“午”。卵:不要忘记写上两个“丶多音字：笼载尽二、(12《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?PAGEPAGE3大观潮大

宽阔

顿

震动波 牵 波牵滚逐犹庄风跃滚逐犹庄风跃若隐若浪吼齐头并浩浩荡风平浩浩荡风平浪

风风水天相坑水天相屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧依依恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在无所不(3宽阔→狭平无所不(3宽阔→狭平静→喧人声鼎沸→万籁俱浩浩荡荡→零零星风平浪静→风号浪喜欢→讨柔和→坚新鲜→腐坑坑洼洼→平平整奇妙霸占霸占→割密密麻麻密密麻麻→稀稀疏模糊→清梦幻→真(4①AABB①AABB类似的词语类似的词语

闪闪烁烁坑坑洼浩浩荡密密麻郁郁葱懵懵懂懂浩浩荡密密麻郁郁葱《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?PAGEPAGE4星星点点兢兢业业战战兢②ABAC式词②ABAC式词人山人若隐若半明半类似的词语作威类似的词语作威作毕恭毕有始有知己知能屈能知己知能屈能不闻不一块银③③量一条白一堵一条白一堵水传一道后门一片菜传

一匹战马一个月 一流着月填流着月填上碎石和新走过石拱仰望天⑤修饰宽阔的钱塘细细的溪蒙蒙的薄雾隆隆的宽阔的钱塘细细的溪可爱的水新鲜的花可爱的水新鲜的花古老的传密密麻麻的星静寂的夜静寂的夜星密布的蓝深蓝色的天⑥描写自然景色的词鸟语花草长莺花鸟语花草长莺花团锦烟波浩落英缤繁花似沃野千山清水繁花似沃野千山清水四字词语是考四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有三、句佳句积比喻(1这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景这这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景(3(3这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象拟人拟人宽阔的钱塘江横卧在眼前这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣排排比(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村的大道的大道和小路运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感语言富有气势设问设问从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有运用设问，引起读者注意，引出下文四四、考《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读现。自现。自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮《走《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及发的感情《《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文《《繁星》会以填空形式考查课文原文1+X”1+X”阅推荐篇目：徐蔚南《看海推荐理由：推荐理由：海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变多端，用词准确生动阅读方法：阅读方法：这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时注意表示方位的词语，增加对文章的理解第二单知识要一、《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?PAGEPAGE7(1)难读的字荚( 溢蝠蝠漆荧(唤锐 揭( 障 屏荧(唤索(2索(2竖：下部是“立”,不要写成“土系：第一笔是撇,不要写成横究：下部是“九”,不要漏写“丿(3)多音字：钻涨系悄雀二、(1豌 按 舒恐耐玻探愉 盘 曾 飞蚊 即 系绳苍证研驾呼风唤世技程超探奥联紧物任改黑压水淋湿漉横七竖(2依照~猛烈~温暖~舒适~明亮~预感~测震动~丰满~等待~揭晓~广大~虚弱~弱安静~准备~靠近~相信~愉快~盘绕~绕爆裂~光彩~注视~启示~灵巧~敏锐~捷秘密~清楚~发现~发明依赖~幻想~洞察~悉回顾~改善~改变~转变躲避~喧嚷~轻盈~巧暖洋洋~暖烘烘出乎意料~意想不(3(3暖洋洋→冷冰温暖→寒暖洋洋→冷冰温暖→寒舒适→辛明亮→黑僵硬→柔动动→静丰满→干等待→离广大→狭虚弱→健安静→热靠近远相信→怀愉快→苦爆裂→完漆黑→明清楚→模敏锐迟秘密→公灵巧→笨依赖→独幻想→现紧密→松出乎料→意料之喧嚷→寂静躲避→暴密集→稀猛烈→微轻盈→沉(4①ABB式词水淋暖洋洋静悄悄黑压①ABB式词水淋类似的词语:类似的词语:黑漆绿油水灵

②含有数字的词语:②含有数字的词语:类似的词一唱一一毛不一类似的词一唱一一毛不一个口一块板③③量一粒豌一个豆一粒豌犯一个花一犯一个花

一个裂缝一个一根棍一根绳一只鸽一根棍一根绳一只鸽一架飞一根一个水一片树线一次线一次实一间屋一种声一个一种声一个神盏

一个奇 捕捉飞拉了绳发生事捕捉飞拉了绳 潜入深潜入深冒着炊

改变方装上雷改变方装上雷发出电依赖广大的世愉快的广大的世愉快的想盛开的豌豆盛开的豌豆的电美好的生的电美好的生

长满青苔的裂柔嫩的叶柔嫩的叶健康的光晴朗的夜极小小的顶温暖的太轻小小的顶温暖的太轻盈的身素洁的彩紧紧地捏安紧紧地捏安静地躺温和地射进仔细地支起慢慢地相直地坐轻轻地快乐地微清楚地看快乐地微清楚地看确信地晒得暖洋变得硬走得最射得硬走得最射得最⑥俗语:不管三七二十类似的词语:赶鸭子上架打开天窗说亮三、句佳句积比喻《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?这句话把豌豆比作囚犯,说明了最这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,不到阳光和自由(2这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时混乱状态(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里蝙蝠就立刻改变飞行的方向这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声的特点更加简单明了反问(1这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西(2这确实是难为蝴蝶排比它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,儿水都不能儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起猛烈的风雨排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担和着急设问在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?11自问自答是设问自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机行安全的关系含有关联词的句(1(2(3(5(5出一种声出一种声音(6(7(8艳关联词关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式(1)填写合适的关联词。(2含义深刻的句此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛着亮光着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着（豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌追求理追求理想、努力实现自己的生命价值的结果四、考《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?《蝙蝠《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容空《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感1+X”阅推荐篇目《世界上最有趣的科学书推荐理由：本书以“有趣”为窗口，通过故事的形式讲述了一个个科学识，为大家打开了一扇扇科学之窗。外太空的起源，怎样驾驶直升机何像海盗一样说话,拯救地球的10种途径关于恐龙灭绝的理论有哪些达德古拉城堡的官方路线，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题在这本书当中一一找到答案阅读方法在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑猜测，然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多富的科学知识第三单知识要一、(1瑟瑟(2(2吟:右部是“今”,不是“令”。 庐:不要把“户”写成“尸”吟:右部是“今”,不是“令”。庐:不要把“户”写成“尸”宅:第四笔是宅:第四笔是撇隙:右部上面不是“小固:不要忘记写最后一笔横良:不要忘记写第六笔撇穴:下部是“八”,不要写成“入(3)多音字：降曲二、二、(1操舒优专钳较操舒优专钳较大 大卧

均匀重叠空隙牢固九寸卫生

临时住住瞧不住住瞧不嫩茎叶舒服→难逐渐舒服→难逐渐→陡弯曲→笔仔细→马牢固→薄而安引人注(2痕迹~逐渐~牢固~休想~想可惜~慎重~柔弱~研究~研平坦~简朴~疲劳~宽敞~阔(3慎重→轻温慎重→轻温和→暴柔弱→刚倾斜→笔平坦→崎滑→粗滑→粗简朴→奢清洁→肮干燥→湿(4(4①AABB式词类似的词大①AABB式词类似的词大大方②含有“引②含有“引”字的词语:引人注类似的词语:引人入引以为引人瞩③量一阵六根细一根一丛一阵六根细一根一丛④④动漾起波修理漾起波修理平⑤修饰嫩红的⑤修饰嫩红的叶嫩绿的叶温和的阳舒服的住倾斜的隧⑥与“看”有关的词望眼欲左顾右极目远洞若望眼欲左顾右极目远洞若观目斜斜词语词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有三、句三、句比喻比喻(1露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动(2(2这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的象(3(3这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致拟人(1拟人(1把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往设设问它有特别好的工具吗?没有引出引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容四、考四、考《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形考查诗中描绘的画面《《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的句句。会要求观察某种事物来作文《蟋《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因1+X”1+X”阅推荐篇目：叶圣陶《牵牛花推推荐理由：和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者距离,增强了文章的表达效果阅读方法《牵牛花作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志我我们可以通过反复阅读,体会作者的感情第四单第四单知识要一、(1劈 浊 竭( 躯 曰 溺 堙 锁恶锁恶塌(2右部不要写成“爱右部不要写成“爱下部是“戊”,不要漏写了上的“丶不要把双人旁写成单人旁曰:和“日”相不要把双人旁写成单人旁右部不要写成“右部不要写成“小”加“月不要把右部写成“良(3)多音字： (3)多音字：多音多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式(1)给多音字注音并组词。(2二、二、(1缓一撑肌辽血茂微 劈缓一撑肌辽血茂悲

屈获愤愤不奔流屈获愤愤不奔流不欢歌笑 (2(2混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散(3混沌→清缓缓→飞巍峨→低合拢→张气急败坏→心(3混沌→清缓缓→飞巍峨→低合拢→张气急败坏→心平和浊辽阔→狭茂盛→稀安全→危巨大→微愤愤不平→心悦服少敬佩→憎坚定→动承认→否错误→正零零星星→密密麻东痛苦→快快乐→悲燃烧→熄难过→开惩罚→奖(4①AABC①AABC类类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有②AABB式词②AABB式词类似的词语:舒类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴③ABAB式词语:很久很类似的词语:很长很长研究研究整理整④与神话故事有关的词精卫填海女娲补类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟⑤量一条鹰一丝微一把斧一声巨响一根柱子一颗火一只一场一个窟一道深一种青石一眼泉水一个大⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命⑦修饰巨大的变隆隆的雷辽阔的大美丽的宇奔流不息的江严厉的惩坚定地回凶恶的鹫可怕的悬茂盛的花草树三、三、句佳句积比喻宇宙混沌一片,像个大鸡蛋把把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点排排比他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;汗水变成了滋润万物的雨露排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献四、考四、考《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果《精《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,米米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神也会考查语言和动作描写《《女娲补天》会以填空形式考查课文内容1+X”1+X”阅推荐篇目《封神演义推荐推荐理由《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉了规了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无阅读阅读方法：这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界第五单第五单知识要一、(1歇嗅奈歇嗅奈《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?22筝:是竹字筝:是竹字头,不要写成“艹拔:注意右部不是“发福:左部是“礻”,不是“衤嗅:右部是“臭”,不要忘记间的“丶奈:上奈:上部是“大”。绒:右部是“戎幼:右部是“力”,不要写“刀搏:注意是“扌”旁选选择句中正确的生字(3)多音字：强二、(1风筝拔下幸托树圆磨歇息踪大惊色千呼万嗅到鸟巢身掩幼搏庞垂头丧无可何呆呆绒(2(2大惊快乐~快活憧憬~向往渐渐~慢慢似乎~好像寻找~大惊《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?色~胆战心猛烈~强烈摇撼~摇动锋利~尖利扎煞~支棱搏斗~战斗垂头丧掩护~保护拯救~挽救嘶哑~沙哑庞大~巨大无可奈何~无能为(3快乐→悲伤憧憬→失快活→沉猛烈→微大惊失色→泰然锋利→滞钝紧张→放嘶哑→清庞大→渺危险→安全奈奈何→千方百(4(4①AABC式词翩翩起①AABC式词类似的词类似的词语彬彬有高高在历历在②②表示无奈的词语:无可奈类似的词语：万类似的词语：万般无迫不得百般无③描写人物③描写人物神态的词语:大惊失类似的类似的词语：兴高采和颜悦目瞪口④量词：一棵④量词：一棵一只麻一场战一个一块石几根细⑤修饰词：巨大的木⑤修饰词：巨大的木路旁的白桦全身的羽庞高高的树高高的树三、句三、句佳句积比喻一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来含含义深刻的句我站在天都峰脚下抬头望：峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发本句运用了问我爬得上去吗感叹真叫人发颤!”以及语气啊““哩”等，从侧面表达出“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理四四、考《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及种种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用《爬《爬天都峰》这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量用1+X”1+X”阅推荐篇目：鲁迅《风筝推荐推荐理由《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感深深深的自责阅阅读方法：这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反一一、(1)难读的字：(1)难读的字：级((帅誉誉(2捶:右部是“垂”,注捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短不要加“丶顽:左部的不要加“丶顽:左部的“元”末笔变成竖提概:最右边不要写“无”,第二笔是累:注意下部不是“系念:上部是“今不能加点写成“令练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩挖:穴字头的下面“乙”,不要加撇仍:右部是“乃”,不要写成“及帅:和“师”区开,上面没有横笔(3)多音字： 哄钉旋二、(1抚甚跪虽顽捶脖脱大昏握摔凭掐念班一排改逃亏挖砸否旋帅品况金溃败尤自恨不丑小兄弟连衣裤摇一又哭又摇摇摆无缘无又唱又通情达哄堂大接连不唉叹垂头丧叹踱来踱顾名思一显身踱来踱顾名思一显身不伦不

冰天雪重整旗不甘人得不动声不败冰天雪重整旗不甘人得不动声不败之兴顽皮~调皮故意~有意神气~精神惊呼~高呼扇动~扑扇结实~壮实恐怖~恐惧窝囊~无能轮流~依次机灵~机敏殷切~恳切味道~滋味半晌~半天决心~决定照实~如实连忙~赶忙充分~充足提示~提醒等候~等待立刻~马上妩媚~娇媚旋转~动自豪~骄傲懊恼~兴趣~乐趣责骂~责备英武~威武嘲笑~讥笑傲慢~高傲冲击~撞击奇怪~奇异顽强~坚强熟陶醉~沉醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟(3安全→危结实→瘦消失→出机灵→迟充分→不自→自开始→结有彻底~完全不伦不类~不三不四(3安全→危结实→瘦消失→出机灵→迟充分→不自→自开始→结有紧张→轻笨拙紧张→轻笨拙→灵增加→减妩媚→素恍惚→清→粗→粗漂亮→丑嘲笑→夸傲慢嘲笑→夸傲慢→谦顽强→软溃败→胜辉煌→黯→清自豪→自→清自豪→自毫无怨言→怨天尤手舞足蹈→闷闷不不伦不类→一本正不预料→料事如不动声色→不动声色→大惊失兴致勃勃→兴味索通情达理→蛮横无丧气丧气→神采飞(4类似的词语:一模一类似的词语:①“一×一×”的类似的词语:一模一类似的词语:一意一五一十一点一式词楚密密层式词楚密密层

吞吞吐吐《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?式词踱来踱无缘无类似的词式词踱来踱无缘无类似的词自在不理不睬绘声绘④AAB式词语:眨眨眼露露类似的词语:看看说说走走⑤拟声词 啪嗒啪类似的词语:哗啦哗吱嘎嘎⑥ABCC式词语:兴致勃类似的词语:得意扬烈日炎生机勃勃金光闪⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹类似的词语:大惊失目瞪呆眉飞色舞喜笑颜⑧形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃类似的词语:活蹦乱昂首胸张牙舞爪交头接⑨量一扇翅一只老一段情一只鹅一只小 一个⑨量一扇翅一只老一段情一阵一阵笑一粒滚⑩动词⑩动词修饰摸肚住脖扑打翅住脖扑打翅咬住衣划来小套上老虎划来小套上老虎改变主结实的汉安全安全的地全身的力

扇扇动翅戴上头机机灵的同学

拾起书贴着墙贴着墙张开翅殷切期待的目 三、三、句佳句积1它,把把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只螺比赛的激烈场面2(1朝朝我们走过来这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一的霸道样子(2的霸道样子(2写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到级喜爱的地步了3(1)在路上碰到鹅,得绕个大圈子才敢走进去(2)不至于砸锅了我会豁(2)不至于砸锅了(3)这只陀螺人(3)这只陀螺人工削制的,一位木工在旋床上旋出来的招来了一顿嘲笑招来了一顿嘲笑44老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!无无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕(2我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕(2我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并是真正的美,内在美才是最美丽的也许你不美丽,也许你不高大,但只要你梦想和梦想和志向,终究会达到成功四、考《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的《一只窝囊的《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考特定情境下的心理活动练习题《陀螺》《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意1+X”阅推荐篇目：秦文君《一诺千金推荐理由：许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这文文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱风雨无阻,可她风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵诺言的人的鄙夷阅读方法：作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感第七单第七单知识要一、(1塞琵(1塞琵肃斥辱蓄迫斥辱蓄迫难写的字：塞:注意下部是“土”,不是“士” 醉:注意左部“酉晰:左晰:左部是“日”字斥:不要忘记加“丶(3还场 (3还场二二、《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?33塞清秦振出胸胡赞催效醉租杰疑亦非鬼训英屈项严左顾右盼深居简出斩钉截顶天立若有所(2教~使严肃~肃穆清晰~清楚张西望深居简出~闭门谢客还~回劝慰~安慰赞叹~赞美林总总毫不犹豫~当机立断欲~想骚扰~打扰优厚~优越机立断美妙~困顿~探索~斩钉截铁~(3笑→哭严肃→活清晰→模(3笑→哭严肃→活清晰→模坚定→动疑惑不解→醍醐灌干干净净→邋邋遢生→死困顿→安破旧→崭温暖→寒斩钉截铁→犹豫不毫不犹豫→犹豫不(4(4①AABC式的词语:翩翩归类似的词念念不类似的词念念不欣欣向斤斤计《《吾爱网络项目》精选教育应用文档，如需本文，请下载?②含有反义词的词语:②含有反义词的词语:类似的词语:开类似的词语:开天辟无

口是心取长补有③取长补有③形容十分热闹的词类似的类似的词语:门庭若热火朝川流不④④形容人品格高尚的词精忠报大义凛精忠报大义凛视死如铁面无秉公执英勇无不不⑤量一个星期一团烈一一个星期一团烈一个艺术大一排排高楼大一排排高楼大一场“大病一件件家用电⑥⑥动追寻信渡过难惹出麻追寻温暖追寻信渡过难惹出麻⑦⑦修饰沉郁的表高超的艺沉郁的表高超的艺高兴地宣清晰地回坚定地回金色的坚定地回金色的理火红的太三、句佳句三、句佳句积1这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有 22醉卧沙场君莫笑,古来征战几人“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视如如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷3为3为中华之崛起而读这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神四四、考《古诗三首》背诵《出塞《凉州词》《夏《古诗三首》背诵《出塞解解诗句大意《为《为中华之崛起而读书》会以填空形式考查课文原文，会以课内阅读的式考查周恩来总理“为中华崛起而读书”的原因以及这句话的含义《《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查课文原文《《延安，我把你追寻》会以