幼儿园《我们的老师真好》教学设计

PAGE1PAGE幼儿园教学设计方案展示学科分类幼儿园语言课程课程标题《我们的老师真好》工作单位XX镇幼儿园所属县（区）校xx县作者姓名xx手机电话邮政编码现使用教材及出版社幼儿活动课程用书《语言》；西安出版社。年级幼儿园大班第几册上册注：1、其他栏目均由作者个人填写，和稿件匹配一式四份；2、学科分类指中学、小学、幼儿园、师范学校具体学科，如中学语文、小学数学、幼儿园语言等课程。《我们的老师真好》教学设计XX镇幼儿园老师名称：一、教材依据：本节活动课是西安出版社出版的幼儿活动课程用书《语言》（上）第五课《我们的老师真好》。二、设计思路：这节活动课的内容来源于幼儿园生活实际，针对大班幼儿的发展特点和成长规律展开。三、活动目标：1、通过对日常活动的回顾，让孩子们共同来熟悉老师，从教师的动作、表情、言语中，了解和亲近老师。2、通过调查和活动，感受老师关心和爱护，学会爱老师，体会老师付出的辛劳和老师对自己的亲昵感情，懂得尊敬老师，激发爱老师的情感。3、喜欢和老师一起做游戏。四、教学重点：让孩子们体会到老师为他们付出的辛劳，从心里爱老师，尊敬老师。五、教学难点：让学生体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师，激发爱老师的情感。六、教法选择：以教师引导为主，激发学习兴趣。七、学法指导：以学生讨论为主，激发尊师、爱师之情。八、活动准备：录像资料（拍摄老师和小朋友的日常活动）九、活动过程：（一）引出主题1、说说平时给我们上课的老师是谁？2、你最喜欢哪位老师？能说说你为什么喜欢她吗？（二）看看讲讲。1、播放录像：你看到了谁？他/她在干什么？——小朋友哭了，老师怎么办？小朋友想玩？老师会怎么做呢？——快看，大家做操了？老师是怎么做的呀？一起来做一做。——吃饭前要干什么呀？（小便洗手）小朋友小便、洗手的时候老师在干什么呢？（擦屁股，穿裤子，帮忙一起洗……）——现在我们要去餐厅看一看了！是谁呀？（老师在分菜）回过头快点抓紧时间继续洗手。——餐厅见！香喷喷的饭菜真好吃！——吃饱了，玩够了！好累呀！该睡觉了.——被子盖盖好，眼睛闭闭牢，好好睡一觉。2、谁来说一说，老师还为我们做了什么？3、看插图，认读课本第5页的儿歌：《我们的老师真好（儿歌）》我们的老师真好，每天对我们露出亲切的微笑。教我们唱歌，教我们舞蹈。谁的纽扣快掉了，找来针线就缝好；谁要是咳嗽感冒，马上请来医生瞧。又是倒水，又是喂药，对我们像妈妈一样好!（三）激发幼儿情感：1、不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，老师是怎么爱你们的？2、老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？3、小结：“我们爱老师”是同学们共同的心声，让我们一起真诚地向老师说一句感谢的话。（引导学生齐说：“老师，谢谢您，您辛苦了！”）4、过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。（1）指导学生尊敬老师。分组交流：①下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？②在幼儿园园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？③办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？④放学离园时，你应该和老师说什么？（2）师生共同即兴表演。5、小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。（四）延伸活动：1、我们每个人都有自己喜欢的老师，你想怎样来表达对老师的爱呢？2、我们大，工作也很辛苦。指名表达自己的想法。3、师生共同完成一幅送给老师的画。十、教学反思：1、课堂上精彩的生成离不开教师课前精心的预设。这一节课再一次地通过事实证明了情境的创设对于激活幼儿的语言和思维不但必要，而且十分重要。撇开课前的精心备课，空谈生成，就如无根之浮萍，飘到哪里是哪里，捞不到，抓不牢。2、本节课整个课堂气氛活跃，部分孩子的表现欲太强，在没轮到或老师没请他回答的时候也会抢着作答，所以课堂气氛活跃的同时让我还是觉得孩子的自我控制能力不够。这节课后