美第十四课 彩色的梦 ︳湘美版

电子教案第十四课《彩色的梦》授课教案课时安排：1课时学习领域：造型表现教材分析：《彩色的梦》是湘美版美术三年级下册第14课，属于“造型•表现”学习领域。梦是每个孩子都会有的经历，对于儿童来说，它既熟悉又模糊，它看不见也摸不着，却又让人感觉真实、离奇有趣，本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境，引导学生正确认识梦境，让学生感受梦境与真实世界不同，尽情体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽健康的梦境，进行有趣的想象绘画创作活动。学情分析：本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，在审美水平、绘画能力、认知能力等方面，学习规则和写实模仿是本年级段学生美术学习的主要特征。在活动方式与教学组织方面，应注重美术学习过程的情境创设与情趣性营造，师生互动交流、学生参与体验，让每个学生都有活动，每个学生都有机会；在过程中获取准确的学习方法与美术思维方式，使学生轻松愉悦的投入到学习中，产生对美术学习的持久兴趣。教法：充分把握三年级学生好奇的心理特征，导入课题时吸引学生的注意力。另外，运用PPT等直观的教学方式，让学生主动参与，学会总结。抓住该年龄段学生的特点，多采用情境激励法，尝试法等教学方式，创设与教材相适应的乐学氛围，让学生在轻松的情境中尽情体验美术的魅力。学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。可通过图片欣赏、谈话、视频观赏等方式充分调动学生对梦境的沉积记忆和切身感受。教学目标：1、知识与技能：学生能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。2、过程与方法：采取欣赏激趣、自主学习、欣赏评析的教学教法，学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。3、情感态度与价值观：培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。教学重点：教学难点：教学过程：一、观赏视频，引出课题师：同学们，我们每个人都会做梦，有的人的梦境与现实很接近，有的人的梦境与现实离奇，爱丽丝是一个美丽的姑娘，我们一起走进她的梦。（欣赏爱丽丝的梦）师：爱丽丝梦中来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的旅行，而我们也都做过属于自己的彩色梦，这节课我们就去表现自己的梦吧。今天我们一起来学习第14课彩色的梦。（板书彩色的梦）二、创设情境，营造梦境师：课前老师让大家预习了彩色的梦，并且让每一个同学写一段自己的梦，谁来说一说？（一个接一个）其余同学们请闭上双眼，聆听音乐，我们一起倾听他的梦。生：……师：他的梦真精彩，下一个谁来介绍自己的梦？生：……师：刚才我们走进了这几位同学奇妙的梦中，他们的梦境有趣吗？生：……三、欣赏作品，发散思维师：现在我们一起找一找、说一说梦境景象与真实景象相同和不同之处。（PPT展示）生：……师小结：梦中的一切都变得奇妙起来，瞧，小兔变得比人还大；月亮满街都是；小朋友站在会飞的花朵上……一切都变得既真实但又离奇。师：梦境很真实：梦境中常常出现我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物……梦境会出现我们熟悉的、向往的地方……梦中会出现难以忘怀的事情，梦寐以求的愿望……师：梦境很离奇：1、说说《奇异的梦》中离奇古怪的部分。生：……2、头上长出木瓜树的小朋友，感受梦境的离奇。现在我们一起看看老师都做过哪些有趣的梦。四、布置作业，自主创作用画笔描绘出自己梦境中美丽而又奇异的景象。（要求：画出梦境离奇、梦幻的感觉。）五、展示评价，分层评价梦境搜集1、生自评：2、生互评：你觉得谁的梦境最奇妙？你觉得哪幅画最美丽？3、教师评价：六、小结收获，张扬个性同学们，今天老师非常高兴，这节课大家都表现出了自己最美丽的梦，以后我们还会做很多美丽的梦，我们