教师职业理想与道德第三、四讲 (2017鞍山市继续教育内容)

教师职业理想继续教育西柳小学2017.5.189/23/2023西柳小学继续教育教师之所以是教师，关键不在于与学生在知识量上的差别，也不在于仅仅是一个知识信息的传递者，而在于教师在智力、情感、个性、精神和人格等方面的全面发展，并以此培养和塑造学生。

第三讲一、现代教师形象的认识与理解9/23/2023西柳小学继续教育教师的形象不是个人的小事，它参与教育过程，具有极大的教育意义。现代教师的形象是内在的精神与外在形象的高度完美结合。现代教师的形象由人格、学识、情感、修养、情趣、能力、语言、风度等因素构成。1.界定9/23/2023西柳小学继续教育真的种子、善的信使、美的旗帜！现代教师的形象现代教师的人生坐标应定位于求真、崇善、创美！

2.构成要素9/23/2023西柳小学继续教育真善美是人类精神世界的三大支柱，是人类对生活圆满境界的追求。真善美也是教育的最高理想二、完美形象的“修炼”途径与方法9/23/2023西柳小学继续教育1.求真—真的种子在真、善、美中，真居于三者之首，或称之前提，基础。科学本身要解决的问题是辨别真假，是求真。如果对世界的真假都分不清楚的话，怎么能分清楚善恶呢？9/23/2023西柳小学继续教育科学技术本身越同客观世界、客观规律符合，越加“真”；

科学技术的作用愈加对社会进步、人类的幸福贡献大，就愈加“善”。求知是获取知识，求真是探索真理。无知与真无缘，野蛮与美无缘。9/23/2023西柳小学继续教育足以令孩子羡慕和倾倒的一笔好字娴熟的绘画能力熟练的实验技巧精湛的朗读水平背诵记忆的功夫教师的任何一项长处，

都会激发孩子学习的

热情和对教师的崇敬。9/23/2023西柳小学继续教育现代的教育教学活动都处于不断变化的“活情境”中，这些活的情境不仅向教师所教的专业知识提出挑战，而且也向教师的人生智慧提出挑战。现代教师不能满足于“架上书长满，案头满是书”，而是让书从“案头”到“心头”，真正变成自已知识链条中的一个个有机的活的环节。9/23/2023西柳小学继续教育教师不仅要凭着其事业心、献身精神、勤奋、意志、毅力等“做事”，更要以其完善的知识结构、丰富的文化底蕴及聪明的智慧来“做正确的事”。教师的知识结构应该是“由博反约”的学科专家。应该是教师自始至终动态的美前进的力求真9/23/2023西柳小学继续教育2.崇善—善的信使善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的理性行为。在中文里，“善”具有吉、美、良、好的含义它是中国传统道德的价值目标和伦理基础。9/23/2023西柳小学继续教育亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种类所特有的追求目标，善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福。

斯宾诺莎：“所谓善是指我们所确知的任何事物足以成为帮助我们愈益接近我们所建立的人性模型的工具而言。”9/23/2023西柳小学继续教育21世纪教育的主题

求善的具体过程关心个人关心他人关心群体关心全人类

学会关心关心社会关心经济关心生态关心全球生存环境

关心真理关心知识关心学习生存技能及其人道主义取向9/23/2023西柳小学继续教育“教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是相互依存的。”

“只有在这个时候，他们才能真正设身处地去理解他人的反应。在学校培养这种情感同化的态度，会对一个人一生的社会行为产生积极的影响。”

9/23/2023西柳小学继续教育是指对受教育者合理的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。教师的善9/23/2023西柳小学继续教育（1）教师的“善”集中地体现在“教育爱”上

（2）教师的善还体现在对儿童全面负责上

（3）教师的善也要体现在对儿童的信赖上

9/23/2023西柳小学继续教育是一种心灵相通而产生的一种情感－－“施与之爱”爱一个对教育充满激情的教师无疑会把学生视为活泼而丰富的创造者。教师对学生的爱并不只是责任或义务的产物。教育爱与民族的未来，人类的发展息息相关的真挚情感，它是一种凝聚着该时代要求的最博大的善。9/23/2023西柳小学继续教育“爱也是要求有分量，有尺度的。”

－－马卡连柯教育是“使人向善”的活动，“因为教育的意义的本身就在改变人性以形成那些异于朴质的人性的思维、情感、欲望和信仰的新方式。”

教师对学生的爱不是溺爱！

教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“心灵导向”。

9/23/2023西柳小学继续教育教师自觉自愿关注受教育者的外化利益与精神利益的品质。善

教师善，必定是给受教育者带来益处的行为。9/23/2023西柳小学继续教育教师善就是指教师能充分调动积极的教育情感和坚定的教育意志，去践履笃行符合教育规律的教育信念，它是以肯定自己于他人的生命的价值与意义为前提，并充分展现教师的力量。9/23/2023西柳小学继续教育教师的职业既是有社会压力的职业，也是有吸引力的职业。教师责任感，不仅是为儿童的未来人生大厦奠定基石，而且是托起民族的希望、实现人类理想的“杠杆”。教师的善是经过灵魂拷问的善，是精神响应真理召唤的善；教师的爱，也就是严爱相济的高尚情操。319/23/2023西柳小学继续教育德国人类教育学家博尔诺夫把教师和儿童联系在一起的具体的人际关系称为构成教育先决条件的“教育关系”，并认为，信任是教育关系中的必要条件。他指出：“教育者担负者极大的责任：他必须避免过早地对儿童产生猜疑，因为他的这种看法会阻碍儿童的发展，并可能由于这类猜疑把儿童引入歧途。”

9/23/2023西柳小学继续教育“信赖能产生创造力”。

亲近感理解感期望感教师对学生的信任表现为对学生的这不仅会使学生对教师的态度取得一种肯定体验，而且会使他们获得自我肯定的自信心。9/23/2023西柳小学继续教育教师对学生的信任基于对学生尊严的关爱，对人性的张扬。教师要成为善的信使，决不是宗教式的企盼、幻境，也不是一种浪漫的憬悟，而是实实在在地投身到充满生命活力的育人活动中。教师善是充满活力的、非常积极的和激动人心的幸福。进而达到“从善如流”的境地。9/23/2023西柳小学继续教育3.创美——美的旗帜

何谓美？一个事物之所以美，之所以能唤起人们的喜爱之情和愉悦感受，是因为其中包含了人类最珍贵的特性――自由创造。

美是人的本质力量对象化9/23/2023西柳小学继续教育自由创造就是合目的性与合规律性的统一，是人类生命的灵魂，也是美的根本所在。

美是审美体验的结果

美既是审美体验的对象

又是审美体验的产物9/23/2023西柳小学继续教育真是客观必然性的最高价值，美本身也是最高水平的真；美本身也是一种善，至善的东西必然是美的；美是主体必然性的最高价值从价值论的角度看9/23/2023西柳小学继续教育美真善美包含了真、善统一的主体的最高价值。9/23/2023西柳小学继续教育当代文化教育学的创始人斯普郎格主张：教育绝非是单纯的文化传递。教育之为教育，正在于它是人格心灵的唤醒。这是教育核心所在。教师要成为美的旗帜，首要的是使自己成为美的人，其核心是塑造美的人格。9/23/2023西柳小学继续教育教师职业既然是美的，那么这种美从何而来？教师职业美的存在与教师职业本身的特性和教师在职业活动中的审美创造是密不可分的。9/23/2023西柳小学继续教育表现在教师职业所内含的教育对象“生命的灵动”的美学科教学“智慧的体操”的美教育过程“生成的快乐”的美

反映在教师职业“平凡的外在行为”和“伟大”的内在气质上。9/23/2023西柳小学继续教育审美观念制约并决定着教师职业生活的意义和质量。一方面教师职业的美体现在那些能够享受这一职业的芬芳，并从这一职业中获得不断发展的教师身上。教师职业之美是教师在教育活动中以自己蓬勃的生命进行审美创造的产物。另一方面9/23/2023西柳小学继续教育

语文课中文质兼备的文学作品就是真善美的颂歌，教材里栩栩如生的人物形象和爱憎分明的思想感情就是语文教师每天都在接触并用来教学的主要内容。如果再加上语文教师对作品的深刻理解和精当解读，便演绎出语文教学耐人寻味的意义！辅之以热烈饱满的激情抑扬顿挫的语音激洒奔放的板书9/23/2023西柳小学继续教育数学课中大量

奇妙的数、

奇异的形、

奇特的式、

数学概念、

公式、定理等

构成了数学的美。如果再加上数学教师严密的推导、清晰的思路、简明的演算、直观的作图，便营造出数学教学所特有的美妙奇境。这是一种如罗素所说的“冷而严肃的美”。9/23/2023西柳小学继续教育音乐课的婉转美术课的瑰丽

体育课的矫健手工课的精巧与真善美相联

以美引真以美储善就成为教师学科教学的重要任务，也成为教师职业美的重要内容。9/23/2023西柳小学继续教育教师在学科教学中的“美”，不仅指教学过程生动形象，使孩子们产生“如临其境、如闻其声、如见其形”的体验。还指教学活动刻骨铭心，成为师生共同拥有的一段充满愉快值得回味的生命历程。9/23/2023西柳小学继续教育“美是顶峰，你从顶峰上可以看到那些没有理解和感受到的东西的美，可以看到那些从来没有看到的喜悦和崇高精神的东西。

美是照耀世界的明亮之光，借助这种光，你能看得见真相、真理和善良，在这种光照之下，你会体验到一种献身精神和毫不妥协的精神。”（苏霍姆林斯基语）9/23/2023西柳小学继续教育现代教师的人格不仅是对传统教育及其教师素质的历史超越，而且也是当今教育实践对于时代发展做出的积极反应。

教师人格也就是教师作为育人活动主体的资格。

教师劳动是人类最丰富最有价值的社会实践，每天接触世界上最宝贵的的财富—寄托人类美好希望的青少年，这一实践活动重在心灵感召。

9/23/2023西柳小学继续教育完美的人格是更高层次的人生价值的追求，是向善的情感力量的增长，体悟到一种至善的美感，达到超功利而升愉悦的人格审美境界。教师的美应该是人的本真状态的自由表现，而不是穿上道德晚礼服的外在装饰。9/23/2023西