2024-2025学年新教材高中地理 第2章 区域发展 第1节 上海大都市的辐射功能说课稿 中图版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第1节上海大都市的辐射功能说课稿中图版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第1节上海大都市的辐射功能说课稿中图版选择性必修2教学内容本节课内容选自《2024-2025学年新教材高中地理第2章区域发展第1节上海大都市的辐射功能》。本节课主要围绕上海大都市的辐射功能展开，具体内容包括：上海大都市的地理位置、经济发展水平、产业结构、交通网络、科技创新等方面，旨在让学生了解上海大都市的辐射功能及其对周边地区的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括区域认知、人地协调观和综合思维。学生将通过分析上海大都市的辐射功能，提升对区域经济发展与空间结构的认知能力；通过探讨上海大都市与周边地区的互动关系，增强人地协调观；同时，通过综合运用地理信息，提高综合思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：上海大都市的辐射功能体现

学生需理解上海大都市在经济发展、科技创新、文化教育等方面的辐射作用，并能举例说明其对周边城市的影响。

-重点二：区域发展差异与联系

学生要掌握上海大都市与周边城市在产业结构、经济水平、交通网络等方面的差异，以及这些差异如何促进区域协调发展。

2.教学难点

-难点一：辐射功能的形成机制

学生难以理解上海大都市辐射功能形成的内在机制，如政策支持、市场机制等。教师需通过案例分析和小组讨论，帮助学生逐步理解。

-难点二：区域间互动关系的复杂性

学生在分析上海大都市与周边城市互动关系时，容易忽视其中的复杂性。教师应引导学生关注不同利益相关者的相互作用，以及这种互动对区域发展的影响。

-难点三：数据分析与解读能力

学生在分析区域发展数据时，可能缺乏有效的分析方法和解读技巧。教师需通过实例教学，帮助学生掌握数据分析的方法和解读技巧，如比较分析法、趋势分析法等。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解上海大都市辐射功能的理论基础和发展历程。

2.通过小组讨论，让学生分析上海大都市与周边城市的互动关系，提高学生的区域认知能力。

3.运用多媒体教学，展示上海大都市的空间布局、交通网络等地理信息，增强学生的空间感知。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验区域发展中的决策过程，培养综合思维能力。

5.引导学生进行项目导向学习，通过实地调查或网络搜集资料，探究上海大都市对周边城市的影响，提升学生的实践能力和信息处理能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示上海大都市的图片和视频，引导学生关注上海的城市特色和辐射效应，提出问题：“上海是如何成为我国乃至亚洲的金融、贸易、航运中心的？它对周边地区有何影响？”

-回顾旧知：简要回顾区域地理的基本概念，如地理位置、自然资源、人口、经济等，为后续学习上海大都市的辐射功能奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解上海大都市的辐射功能，包括经济辐射、文化辐射、技术辐射等，并结合具体案例进行分析。

-举例说明：以上海世博会为例，说明上海如何通过举办国际性活动，提升城市影响力和辐射能力。

-互动探究：分组讨论，让学生分析上海大都市与周边城市的互动关系，如产业转移、人口流动、交通网络等，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制上海大都市辐射范围的示意图，并标注关键城市和产业。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，给予指导和帮助，确保学生掌握绘图技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调上海大都市的辐射功能及其对区域发展的重要作用。

-引导学生思考：上海大都市的辐射功能对其他地区有何启示？

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集有关上海大都市辐射功能的新闻或案例，撰写一篇短文，分析其对周边地区的影响。

-提醒学生：下节课将进行成果展示和讨论，请大家做好充分准备。

6.拓展活动（约10分钟）

-邀请相关领域的专家或学者，为学生进行专题讲座，进一步拓展学生对上海大都市辐射功能的认识。

-组织学生参观上海大都市的标志性建筑或产业园区，实地感受上海大都市的辐射效应。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的困难和需求，为下一节课做好准备。

-鼓励学生提出改进意见，共同提高教学水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-上海大都市的地理位置及交通网络：介绍上海的地域位置、水陆空交通网络以及与其他城市的联系，如高速公路、铁路、机场等。

-上海大都市的产业结构及经济特点：分析上海的产业结构，包括制造业、服务业、高新技术产业等，以及其经济特点，如开放度、创新能力等。

-上海大都市的文化遗产与旅游资源：介绍上海的历史文化遗产、现代都市风貌以及旅游资源，如外滩、东方明珠塔、上海博物馆等。

-上海大都市的社会发展状况：探讨上海的社会发展状况，包括人口结构、社会保障、教育医疗等。

-上海大都市的生态环境保护：分析上海在生态环境保护方面的措施和成效，如绿化工程、节能减排等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关地理书籍，如《中国地理》、《世界地理》等，深入了解上海大都市的地理背景。

-鼓励学生通过观看纪录片或电影，如《上海的故事》、《东方明珠》等，感受上海的城市魅力和发展历程。

-建议学生参加实地考察活动，如参观上海世博会场馆、高新技术产业园区等，亲身体验上海大都市的辐射效应。

-组织学生开展小组研究项目，选取上海大都市辐射功能中的一个方面进行深入研究，如交通网络、产业结构等。

-倡导学生关注时事新闻，了解上海大都市在国内外的影响力和辐射效应的最新动态。

-通过网络资源，如学术期刊、政府报告等，收集相关数据和案例，为研究提供数据支持。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，将所学知识应用于实际，提升社会服务意识。

-邀请专家学者进行讲座，分享上海大都市的发展经验和辐射功能，拓宽学生的视野。

-组织学生撰写研究报告或论文，对上海大都市的辐射功能进行系统分析和评价。

-建议学生阅读关于城市规划和区域发展的经典著作，如《城市地理学》、《区域发展理论》等，提升理论素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-上海大都市的地理位置

-上海大都市的经济发展水平

-上海大都市的产业结构

-上海大都市的交通网络

-上海大都市的科技创新

②关键词汇：

-辐射功能

-经济中心

-高新技术产业

-交通枢纽

-创新驱动

③重点句子：

-“上海大都市的辐射功能是其成为国际经济、金融、贸易、航运中心的重要体现。”

-“上海大都市的产业结构以现代服务业和高新技术产业为主，具有明显的辐射效应。”

-“上海大都市的交通网络发达，是连接国内外的重要交通枢纽。”

-“上海大都市的科技创新能力较强，对周边地区的产业升级和技术进步具有带动作用。”

-“上海大都市的辐射功能不仅体现在经济领域，还包括文化、教育、科技等多个方面。”教学反思教学反思

今天的课，我上得还算顺利，但也有些地方让我感到不足，下面我就对今天的地理课进行一下反思。

首先，我觉得我在导入环节做得还可以。通过展示上海大都市的图片和视频，学生们的兴趣被成功激发起来。他们在看到上海繁华的景象时，对上海大都市的辐射功能产生了浓厚的好奇心。这让我意识到，导入环节对于激发学生的学习兴趣非常重要，它能够为后续的教学奠定良好的基础。

然而，我也发现了一些问题。在导入环节，我可能过于注重了吸引学生的注意力，而忽略了回顾旧知这一环节。学生们对于区域地理的基本概念掌握得并不牢固，这在一定程度上影响了他们对新知识的理解和吸收。因此，我需要在今后的教学中更加注重新旧知识的衔接，确保学生能够建立起完整的知识体系。

进入新课呈现环节，我详细讲解了上海大都市的辐射功能，并通过案例进行分析。我发现，学生们对于上海大都市的辐射机制理解得比较到位，但对于辐射功能的实际影响却不太清楚。这让我意识到，在讲解新知的同时，我需要更加注重与实际生活的联系，让学生明白地理知识的重要性。

在互动探究环节，我安排了小组讨论，让学生分析上海大都市与周边城市的互动关系。这一环节的设计初衷是希望学生们能够通过合作学习，提升自己的综合思维能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，讨论效果并不理想。这可能是因为我对讨论的引导不够到位，或者是因为学生的合作意识不强。因此，我需要在今后的教学中，加强对讨论环节的引导，同时培养学生的合作意识。

巩固练习环节，我让学生绘制上海大都市辐射范围的示意图。这个环节的设计目的是让学生通过实践，加深对知识的理解和应用。但是，在批改作业时，我发现部分学生的作品不够规范，有的甚至完全偏离了主题。这让我意识到，在布置作业时，我需要更加明确作业要求，同时也要加强对学生的指导。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了上海大都市的辐射功能及其对区域发展的重要作用。我认为这一环节的设计是合理的，能够帮助学生巩固所学知识