2024-2025学年高中英语 Unit1 School life 英美文化欣赏说课稿 牛津译林版必修1

2024-2025学年高中英语Unit1Schoollife英美文化欣赏说课稿牛津译林版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Schoollife”为主题，结合牛津译林版必修1Unit1内容，通过欣赏英美文化，引导学生了解校园生活，提高英语素养。教学活动设计注重激发学生学习兴趣，培养实际运用英语的能力，同时关注学生个性化发展，培养跨文化交际意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习校园生活相关词汇和句型，提升学生的语言运用能力；通过了解英美校园文化，增强学生的文化意识；通过讨论和合作学习，培养学生的思维品质；通过自主学习策略的运用，提高学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握校园生活相关的词汇和句型，如“student”、“teacher”、“classroom”、“library”等，并能运用这些词汇进行简单的描述和交流。

-具体细节：例如，通过角色扮演活动，让学生练习使用“Wouldyouliketogotothelibrarywithme?”等句子进行对话。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用描述校园活动的复杂句型，如条件句和将来时态。

-具体细节：例如，在讲解“Supposeyouhaveafreeafternoon.Whatwouldyoudo?”时，学生可能难以理解条件句和将来时态的运用，教师可以通过例句和练习来帮助学生理解和运用这些语法结构。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解校园生活的相关词汇和语法，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生就校园活动进行小组讨论，提高学生的参与度和语言表达能力。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示校园图片和视频，激发学生学习兴趣，直观展示教学内容。

2.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂练习和讨论，提高教学互动性。

3.教学软件：使用英语学习软件，提供词汇和语法练习，巩固学生学习成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园生活的图片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutschoollife?Whatactivitiesdoyouenjoyatschool?”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的与学校生活相关的词汇和句型，如“student”、“teacher”、“classroom”、“library”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要词汇和句型，如描述校园活动的词汇和条件句、将来时态的用法。

-举例说明：通过情景对话，展示如何使用新学的词汇和句型，例如：“Ifyouhavefreetime,wouldyouliketogotothegymwithme?”

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据给定的情景，用新学的句型进行对话练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，根据提供的图片或情景，用英语描述校园生活。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予反馈和纠正。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成不同的小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，模拟校园生活中的场景。

-小组展示：每组进行角色扮演展示，其他学生评价并提问。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和句型。

-强调校园生活的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习：让学生写一篇短文，描述自己理想的校园生活。

-预习下一节课内容：让学生预习与校园生活相关的课文，为下一节课做好准备。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入

-展示校园生活图片或视频，提问学生关于学校生活的看法。

-回顾旧知，引导学生回忆之前学习的校园相关词汇和句型。

2.新课呈现

-讲解校园生活相关词汇和句型，如“student”、“teacher”、“classroom”、“library”等。

-通过情景对话展示如何使用新学的词汇和句型。

-组织小组讨论，让学生根据情景用新学的句型进行对话练习。

3.巩固练习

-分组让学生根据图片或情景用英语描述校园生活。

-教师巡视课堂，给予学生指导和帮助。

4.拓展活动

-角色扮演，模拟校园生活中的场景。

-小组展示，其他学生评价并提问。

5.课堂总结

-总结本节课学习的重点词汇和句型。

-强调校园生活的重要性。

6.作业布置

-布置课后练习，让学生写一篇短文描述自己理想的校园生活。

-预习下一节课内容。知识点梳理1.词汇积累

-学校相关词汇：student,teacher,classroom,library,school,campus,homework,exam,schoolday,schoolyear

-校园活动词汇：sports,club,activity,competition,party,festival,project,research,clubmeeting

-时间表达：morning,afternoon,evening,weekend,holiday,semester,term,break

2.句型结构

-描述学校生活的句型：Ihavealotoffriendsatschool.Istudyhardeveryday.Wehavemanyinterestingactivities.

-提问句：Whatdoyoudoatschool?Doyouhaveanyfriends?Whendoyougotoschool?

-祈使句：Pleasebequietintheclassroom.Let'sgotothelibrary.

3.语法知识

-现在时态：用于描述经常性或习惯性的动作，如“IstudyEnglisheveryday.”

-过去时态：用于描述过去发生的动作或事件，如“Wehadapartylastweekend.”

-将来时态：用于描述将要发生的动作或计划，如“Iwillgotothelibraryafterclass.”

4.交际用语

-自我介绍：Hello,mynameis[name].Iamastudentat[schoolname].Ilike[hobbies].

-询问他人：Howareyou?Whatdoyoudoatschool?What'syourfavoritesubject?

-提供帮助：CanIhelpyouwithyourhomework?Doyouneedanybooksforyourproject?

5.文化背景知识

-了解不同国家的学校制度和文化差异。

-探讨校园生活中的礼仪和规范。

-认识到学校生活对学生成长的重要性。

6.听力技巧

-注意听讲，捕捉关键信息。

-学会从听力材料中提取主要内容和细节。

-练习听力理解，提高听力水平。

7.阅读技巧

-快速浏览，把握文章大意。

-仔细阅读，理解文章细节。

-分析文章结构，提高阅读速度和理解力。

8.写作技巧

-练习写作校园生活相关的内容。

-学习如何组织文章结构，包括引言、正文和结论。

-提高写作语言表达的准确性和流畅性。

9.词汇拓展

-通过词典或网络资源，学习与学校生活相关的更多词汇。

-扩大词汇量，提高语言表达能力。

10.语法巩固

-通过练习题或语法书籍，巩固所学语法知识。

-注意语法错误，提高语言表达的准确性。板书设计①文章重点知识点：

-校园生活相关词汇

-描述校园活动的常用句型

-校园文化背景知识

②关键词汇：

-school,student,teacher,classroom,library,activity,club,project,homework,exam

③常用句型：

-Istudyat[schoolname].

-Wehavemanyinterestingactivitiesinourschool.

-Ienjoymyschoollifeverymuch.

④文化背景知识：

-学校组织结构