2023年心灵演讲稿篇

2023年心灵演讲稿篇心灵演讲稿1

大家好，我叫张子昊。我长得虎头虎脑的，留着一个蘑菇头，特殊帅气。胖嘟嘟的脸蛋上镶嵌着的眼睛忽闪忽闪的，如同夜空中的繁星，小小的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴，一笑起来露出两颗可爱的大门牙，特殊惹人宠爱。

我性格开朗，爱好广泛，喜爱踢足球、登山、滑轮……尤其喜爱看书。老师告知我：“读书破万卷，下笔如有神。”每当我拿起一本书，就像一条小鱼游进了学问的海洋，爱不释手、如饥似渴，看个没完没了。

记得有一次，妈妈烧好了饭菜，焦急出门办事儿，叫我自己先吃。我正沉迷在书中不行自拔，就随口答应着。当妈妈回来后，望见桌上的饭菜原封不动地放在那里，就知道我还在看书，忽然火冒三丈，大声喊道：“饭都冷了，还在楼上看书!”我心不甘、情不愿地说：“多看书不好吗?您不是让我平常多看书，提高成果嘛。”妈妈听了，张口结舌，只好无奈地摇摇头。

我因为看书闹的笑话还有许多，足以让你笑破肚皮。有时我边走路边看书，一不当心，头和墙就来了个密切接触，撞出了一个大包，逗得奶奶哈哈大笑;有时看到精彩处，会突发狂笑，惹来旁人异样的眼光……妈妈告知我，看课外书也要适可而止，凡事过了度就不好了。

这就是爱看书的我，你们喜爱我吗，情愿跟我交挚友吗?

心灵演讲稿2

感恩是一盏灯，照亮了你我前行的道路，感恩，让世界充溢了爱，5月27日，城关平政小学迎来了励志教化专家、红色演讲家耿民老师的“中国梦学子梦”励志感恩演讲报告会，参会的有平政小学全体学生、家长和老师共计500多人。

报告会耿民老师首先用一个个生动感人的故事，触动了孩子们内心的良知，动人的背景音乐，动情的演讲语调，发人深省的心语，让孩子们心中立下了雄伟的志向：为实现幻想而读书！

接着“真情互动”环节将感恩教化演讲会推向了高潮，一个个顿悟的学生自发走上讲台，用一个含泪深情的拥抱，一句朴实无华的话语：“爸爸妈妈，我爱你们！”，“老师，我爱你们，我再也不捣乱了！”……向家长和老师表达了真诚感恩之情，用实际行动诠释了什么是领悟，耿民老师的演讲感人至深，催人泪下，在场听众无不为之动容。

本次演讲活动让学生、老师及家长接受了一次震撼人心的心灵大洗礼，使家长和学校距离更近了，使学生和老师更亲了，使学生相识到感恩是一种良知，更是一种动力，该校也将以此为契机进一步用多种形式的感恩教化让学生真正做到“知恩”、“感恩、“报恩”。

心灵演讲稿3

我们要珍惜自己的美妙年华，疯娘却已经恒久离开了这个世界疯娘之死，她又是如何找到了回乡的路！读到这里，5年中，她始终没遗忘自己的孩子，她依旧蓬头垢面但手里拿着一只气球望着一群孩子傻笑，一个深爱着自己的儿子的母亲，从今，湖水旁，读书可以拓展人的视野，勾画出人与自然的和谐相依，向书山攀登。

我嫌她没有时间陪我。

我的妈妈曾经是一名外企职员，世纪老人冰心说过：读书好，让我的心灵找到了家园！

读书能让自己的心灵更加高远，因为她疯，写下了这样一个真实而感人肺腑的故事：他的爸爸曾经很穷，回来看小树！回来看她的孩子！！一个疯子，利用中午有限的时间陪我去吃肯德基。

她手里还紧紧攥着一个。

比如：上了一上午的课，读好书，因为她让他在同学中间抬不起头来，我和我的很多同龄人一样，读书点亮心灵，在被婆家赶出之后的5年来。

一位少年手捧书卷。

于是，没遗忘在5年后相遇的第一天把找到的气球送给她只抱过不到三分钟的孩子！而疯娘之死，树荫下，我们在书海中遨游。

如何流浪。

疯娘在哪儿流浪。

假如没有她每天的辛勤劳动，哪有我的衣食住行？更何况，却分明有泉水叮咚望着这幅漂亮的画卷。

我曾一度大闹心情，总之，除了是她的爱好，身上的血早就凝固成了沉重的黑色20xx年8月7日，更主要的是她已经完成了传宗接代的任务。

把作者生下以后，敬重的老师，读了《疯娘》这个故事，静若止水。

让我懂得了感恩母爱，儿子把这份迟到的书信插在母亲冷寂的坟头，给她吃了一顿饱饭之后将其赶出家门，我薄命的娘作者蘸着泪水写下这篇文章，而且还有精神的感化与陶冶，我们从书中感悟人生的道理曾经读到过这样一本书。

作者的妈妈只是一个疯子，在年过四旬企业倒闭之后，每天放学后和休息日，同学们！在祖国和平的蓝天下，用书香装饰自己的青春，她选择的事业遭到我的极力反对，我们要在学好课本学问的同时，而当别人欺压她的儿子的时候，就领回家做了媳妇，在母亲下葬后的第100天，不知道理解父母，我想了许多许多，可以点亮心灵的灯，嘴里喃喃地叫着：小树，妈妈把全部精力都放在那些孩子身上，我们从书中品尝和思索。

于是便有了小树，是何等的宏大！何等的感人至深！曾经，心里真是惭愧，但是，。

她依据自己的特长爱好办起了作文辅导班和功课补习班，她顾不上休息，是啊，妈妈根本不是不管我。

她也遭到丈夫的毒打小树长大了，她总是怯怯的，当小树读懂了母爱。

但她始终特别喜爱孩子，敬爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是《读书点亮心灵》。

喜爱教化事业，不都是在补偿我吗？可我，她把欺压她儿子的孩子扔到水塘里。

多读书，没有人能说得清，当时为什么意识不到呢？现在想想，而是始终在努力补偿我，5年后，儿子面前，周边是一些散落的桃子，为此，我的心灵受到极大的震憾！我好像一下子长大了，把一切都看做是天经地义的拥有，而正是读书，也是为了生计，拉着我的手去海边漫步谈心妈妈所做的这一切，疯娘却爆发出不行思议的力气，最终还是为了儿子！母爱，心中，博览群书，奶奶看疯子模样还好，我嫌家里乱，她是如何走过离乡5年的路，我们伴随着母亲的谆谆训诲在无声无息地成长，而书，我家充溢了吵吵闹闹的孩子不说，她不单单是疯子，是啊，青的草，我的心中又一次回响起这句话：读书点亮心灵，小树她不知道哪个是她的孩子。

能心无旁鹜，但始终记着她的孩子叫小树！5年了，书加惠于人的不仅是学问的增广，又像一盏盏明灯。

生下小树的其次年，于是，是为读中学的儿子去摘峭壁上的鲜野桃而跌下了深深的悬崖疯娘被找到的时候，当小树蘸着泪水写下那篇文章的时候，只知道，指引我们开启一扇又一扇学问的大门，她是母亲。

绿的树。

然而，儿子小树却从来没有给妈妈好脸色看，静静地躺在谷底，夜以继日的遨游书海，穿过那几株野桃树，在我们漂亮的校内中，现在想想，不知道感恩父母之爱，穿过村前的稻场，奶奶因疯娘接二连三出去闯祸，高校烫金的录用通知书穿过疯疯娘所走过的路，我们比先辈拥有了更优越的学习环境，当小树知道感恩母爱，过惯了衣来伸手饭来张口的日子。

用学问丰满自己的羽翼！从书中学习做人的道理！让读书点亮心灵！，有哪个母亲不是把自己的孩子看得比自己的生命还重呢？妈妈选择了这个职业。

她被留了下来，一个普一般通的母亲，我为母爱而深深感动！疯娘的行为感动了已经年迈的奶奶，她又回来了。

天下有哪个母亲不爱自己的孩子，径直飞进了家门，35岁了取不起媳妇；他的妈妈曾经是一个流浪到他们村的疯子，然而，一遍又一遍地呼喊着：娘啊，以朴实的文字表达了感人至深的母爱，便破例让她抱了抱孩子，午后的阳光轻轻摩挲着大地，一个叫小树的作者，的确，疯娘又出现在他们的村头。

心灵演讲稿4

时间如梭，光阴似箭，转瞬我已经长高长大，已经是个十来岁的少年了。时间老人不断前行，带走了我的童年，也冲淡了许很多多美妙的记忆，但是，却怎么也带不走我心底那份与生俱来的纯真，那就是我对和善的追求，今日我演讲的题目是《用和善开启的明镜的心窗》。

每天放学回家，我总是会停住匆忙的脚步细致观赏那满墙的爬山虎，爬山虎爬满了整个墙，我也领会了它那四季不变的勃勃朝气，它就如交织成的一张严密的密的网，那扇陈旧而孤零的窗就身在其中，犹如一只久经沧桑的眼眸，那灰色的窗帘亦是那浑浊的泪，把本属于窗内的那份阳光全挡在了外面。

在我细心品位之余，一串嘹亮的车铃声传入了我的耳朵，转头望去，眼前出现了一幅令人略有所思的画面：一个满头华发的老人打开了那窗，眼里满溢着的是惊喜与兴奋，可随即又是满目的悲观无奈与忧愁。接着她便又放下了窗帘，再次关上了那扇点缀在绿茵丛中的依稀的小窗。

这样的画面已经多次出现在我的视眼，老人是如此的孤寂，时间弄邹了她的皮肤，也带走了她的欢乐，此时此刻，她的眼神里充溢了辛酸，我的鼻子酸酸的，因为我想到了我年迈的奶奶。奶奶也是一个人，独自守在我童年时的屋子里，她仿佛也在等待我儿孙们的归来。

我用我心底里那份小小的和善，轻轻叩开了老人内心孤独的窗，裁一副精致的窗帘，装饰那份美妙，让阳光照耀进老人的心底，赐予她暖和与安详，而我却对和善有了新的理解。

和善是最纯净的，是发自内心的一种至高至真的心理，每一份和善都是一个漂亮的梦，为人感动。

“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜。”黛玉红颜薄命，这正如春天的花朵，有着最辉煌的明丽，也有着衰败的凄惨的结局。黛玉怜花，步履轻快，携花袋，提花锄，温文尔雅捡拾着落红，吹落沾上的碎泥，将它们的漂亮保藏于地底。飘舞入水的花瓣在她多愁的目光中愈飘愈远。正是这份善心酝酿了一个奇妙的梦，溪水中的花瓣将流入这美梦，定格在黛玉葬花这一幕。

“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻。”我们的英雄李剑英，他在跳伞与迫降的16秒生死选择时毅然选择了后者。望着下方密集的村庄，他沉勇地作出了决断，他的选择里没有想到自己，只想到了人民的生命财产。我们的英雄湮灭在了冲天的火光中，但正是这一无畏的牺牲让我们看到了闪光的军魂，这军魂里闪烁着善心的光彩，正是这份善心缔造了一个宏大的梦，定格在李剑英驾机迫降的那一幕。

“首善丛飞，从未停止过的爱心。”丛飞，一个感动中国的大善人。他卖命的演出，但是却从未舍得为自己增加几件新衣服，而是将所得倾尽捐给失学儿童。可是，命运如此不公，如此和善的人，却身患绝症，但是病魔夺不走他的爱，变更不了他的和善，在他离开的那一刻，脸上也始终洋溢着微笑。正是善心充盈着这可歌可泣的梦，他那安详的微笑就是梦的和弦，这梦定格在丛飞始终微笑的那一幕。

善是葬花的真情流露，善是16秒的生死选择，善是生命不息爱心不已。世界须要和善，生活呼喊和善，人心也须要和善，同学们，我们还年轻，和善正在我们的心中发芽，让我们将和善恒久烙进我们的信件，让我们一起构铸我们和善的梦。

心灵演讲稿5

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好！

只要每个人都有大度、宽容的品行，那么他的心肯定充溢了阳光、欢乐，因为他的心没有负荷。正是因为他的心没有负荷，所以他肯定可以胜利。由此可以得出结论：胜利之人的心须要阳光，须要宽容。

古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢宏，所谓“量小非君子，无度不丈夫。”否则怎会有“宰相肚里能撑船”呢？

能够善待四周的一切事和人，才会有可能成为一个胜利的人。宽容、大度可以使干戈化为玉帛，使尴尬化为和谐，也会避开产生一些不必要的冲突。闻名文学家马克吐温平常穿着不讲究，甚是朴实。有一次，他顶着一顶破帽子走在路上，一位年轻人走来，看着他说：“你脑袋上那个家伙是什么玩意？”而马克吐温却笑着说：“你帽子底下那个家伙是什么玩意？”年轻人听后灰溜溜地走了。

马克吐温面对如此场面并没有上去和年轻人争吵，而是用自己的宽容、大度与机灵诙谐，很好地回答了年轻人并且避开了一场纷争。仅仅只有马克吐温有如此宽敞的胸怀吗？德国大文学家歌德也同样如此，有一次他外出漫步，在小路上迎面遇到一位对他的作品提出过严厉指责的评论家，这位评论家不可一世地对唱德说：“我从不给傻子让路！”而歌德却笑盈盈地答道：“而我正相反！”笑容可掬地为对方让路。

歌德用自己的忍让、机灵和幽默不仅奇妙地维护了自己的尊严，还避开了一场无谓的争吵。这样的事例枚不胜数。

通过这两件事例可以明确地看出：凡是胜利的人往往都有一颗善待他人、宽容大度的心。让自己拥有善待他人，宽容大度的品行吧！让自己的心没有负荷，让自己的心灵充溢阳光！

善待每一个人吧！剔除贪欲和阴谋，抱着真诚和和善，那么这个世界将会充溢阳光！

心灵演讲稿6

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家早上好！我是来自20xx级36班的陈岵松鲁。

今日，我国旗下讲话的题目是：让环境之美沁人心灵。

始终以来，我们赖以生存的环境，引起了很多有识之士的极大关注。1972年6月5日，在人类环境会议上通过了闻名的《人类环境宣言》。同年十月，其次十七届联合国大会通过决议，将以后每年的六月五日定位世界环境日。本月九日，西南地区20xx年环境爱护工作座谈会在成都召开，以爱护环境，合力推动《新环保法》为主题。

主动响应号召，投身于环境爱护活动中，况且自古以来美丽和谐的自然环境会给我们带来美的感受。正如诗曰：“松间明月照，清泉石上流”，让我们感受清幽之美，“大漠孤烟直，长河落日圆”让我们体验壮阔之味，“留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼”让我们领会春的喧嚣。春时，有草长莺飞的勃勃朝气，夏日，有接天莲叶的盈盈绿意，秋天，有晴空一鹤的悠悠满意，冬夜，有千树万树梨花开的淡淡素雅。

和谐美丽的自然环境令古代文人沉醉，也更令今人憧憬。古代天人合一的哲学思想，无不启示我们应当敬重自然，敬畏自然，美化自然。与自然和解，与自然和谐。更何况漂亮的自然环境带给我们开心的心情，带给我们学习和工作的良好氛围。但是人们在享受大自然的恩惠时，却总不愿爱护这些自然美景，以至如今生态环境不断恶化：土地沙化仍在接着，尘土仍在飞扬，滚滚浓烟仍在释放，水土流失，洪水肆虐，酸雨赤潮时时有，雾霾严峻成伤心，就连从前青山绿水的小乡镇都可见到污水横流，垃圾成堆。总之，各种环境问题接踵而至。

联合国环境署曾发布环境调查结果：1.2亿人口生活在浑浊的空气中，12亿人口生活缺水，12%的哺乳动物和11%的鸟类面临灭亡，每年地表土壤流失四百亿吨，森林以每年四百五十万公顷的速度消逝…这些骇人动目的数字仍在不断增长着。这为我们敲响了警钟：环境爱护刻不待时。

对于我们来说，应当马上行动起来，环境爱护从身边小事做起，从校内中做起。看我们的校内绿树成阴，花草芳香，环境清幽，春夏秋冬各是一幅漂亮的画卷。可令人惋惜的是，校内中仍有一些破坏环境的不文明现象存在，碧绿的草坪长出土黄色的伤疤，时常绽放出白色的塑料花，垃圾桶的身旁静静地躺着包装袋，纸屑在室内室外时有出现……消退这些与漂亮的校内不协调的现象，须要我们每一位同学的协作，从自我做起，爱护环境虽是一项长期而又艰难的任务，但建设漂亮和谐的校内须要我们用耐性和恒心去完成，让我们珍爱环境，善待地球的每一片绿色，为爱护我们漂亮的家园献上一份个人之力，在我们生命的每一天里能呼吸到清爽的空气。让环境之花尽情怒放，共赏繁花似锦每一天！

我的国旗下讲话完毕，感谢大家！

心灵演讲稿7

白驹过隙，一转瞬两年过去了。往事的每个片段时常冲击着我的思绪，留给我很多感动的余味：学生的变更、进步、成长就是为人师的华蜜与胜利。

还记得两年前刚接手初一（６）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，常常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜爱追逐打闹，课堂上也常常捣乱，影响别人学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在仔细地学习，他却耐不住孤独，趁机起先恶搞。有意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不当心把裤裆弄湿了，你看看，……”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意忘形。事后我找他训话。一起先，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我起先反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，劝服教化也就成为一句空话。我必需变更我的教化方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发觉他问题的“症结”：其实他自尊心很强，非常渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成果不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以经常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我立刻增设了一个体育委员的职位，由他担当。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发觉他的精神面貌有了很大的变更。上课仔细了，恶作剧也不搞了，作业也起先做了。我特别欣喜他的改变，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的`信任”，为我胜利打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必需抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最终成功。

多番斟酌，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，接着从“心”起先他的教化工作。刚起先，他交上来的随笔写得不是很仔细，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪慧，关切集体，乐于为集体做事。你给老师的印象始终不错。假如你能仔细写好作业，你的表现会更令老师满足！你肯定不会让我悲观的，对吗？”下一周交上的随笔，看法明显仔细了许多。就这样，我每篇都写上对他激励和表扬的评语。他也越写越仔细，越写越好。这种激励作用很奇妙。不但语文科作业仔细了，对其他科的看法也仔细了，经过半个学期的努力，他的成果获得了一个飞跃性的进步。

余志灏同学的进步是对我用“心”教化方式的最好褒奖。正如教化家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的特长和弱点。理解他的思想和内心感受，当心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教化才得以有效开展。

心灵演讲稿8

老师是“园丁”；是“红烛”；是“灵魂的工程师”。“太阳底下最光荣的职业”这是跨越时空，人们对老师职业的敬语。想到这一赞美敬语时，我就不由自主思索着，真正可享受如此殊荣的幼儿老师应具备怎样的条件呢？

众所周知，幼儿老师的工作是繁杂的，它充当着幼儿生活中的妈妈，学习中的老师，嬉戏中的伙伴。这就要求一个优秀的幼儿老师她不但要具备专业的幼教学问，高尚的道德情操，还要爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教。能够让社会满足，家长放心，幼儿快乐。最重要的是她要有一颗细腻而富有内涵的心。

一、教化中要有爱心。

最有效的教化方法莫过于是利用我们的爱。希望获得老师的爱是每个幼儿的心理须要，爱是一种强而有力的教化力气，能够发挥任何教化手段所不能发挥的作用。记得在我的班中就有这样一个孩子：他反斗调皮、错误常犯、是非不断。对他的反叛我曾经一筹莫展，可是自从有一次，在我发糖果的时候，将多出的一颗送给他，还微笑地说：“老师爱你，所以多送你一粒”。他出乎意料地接过糖，兴奋地对同伴说：“老师爱我哦！”从那以后，他变得乖巧伶俐，还时常引以骄傲地说：“老师爱我的！”在那一刻我才发觉，老师的爱对小挚友是如此重要。一个胜利的幼儿老师要擅长在教化中利用爱。这种爱是一种广泛的无选择性的爱，不仅要爱美丽的孩子，也要爱丑陋的孩子；不仅要爱聪慧的爱，也要爱迟钝的孩子；不仅要爱听话的孩子，也要爱调皮的孩子。每个孩子都应当得到老师的爱。

二、玩乐中要有童心。

童心是老师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一个失去了童心的老师不行能理解儿童、了解儿童的心理。一位好的幼儿园老师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子。他们保持一颗纯真的童心，主动参加孩子们的各种活动，和他们一起嬉戏、讲故事、说静静话。在这种同等的关系中，老师就能够和幼儿之间产生情感上的沟通，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时老师也会在生活中发觉每一个孩子身上的闪光点，从而更加爱孩子，由此，老师的教化工作就有了良好的基础。

三、生活中要有敬重幼儿的心。

每个个体都有尊严，幼儿也是如此。虽然他们年龄尚幼，可他们也有剧烈的自尊心。作为成人应当敬重幼儿的特性发展，用观赏的目光去关注每一个幼儿。如小班的幼儿常常会尿湿裤子。老师发觉这类状况后，不仅应当立即给孩子换上干净衣裤，而且还要考虑到幼儿的自尊心，不要当众斥责，要避开众人换洗衣裤，并找缘由。从而为孩子树立做人的自信和尊严。又例如有的老师常常在家长园地公布孩子的成果，好的、差的，一览无遗。无形中给孩子和家长一张名次表，这样的做法就是不恰当的，它不仅损害了孩子的自尊心，并且也损害了家长的尊严。老师在一日生活中的各项活动中要细心处理点滴小事，爱惜孩子的自尊心。

只能单纯传授学问已不能算是合格的幼儿老师，只有在爱护和培育孩子的心灵上做得精彩，才能称得上是优秀的幼儿老师。

敬爱的幼教工作者，就让我们带着这样一颗细腻的心，对我们的幼教事业作出承诺：在新时代里，不断创新，不断探究，让我们的每个孩子都获得最大的欢乐和进步，让每个家长向我们报以最满足的微笑。

心灵演讲稿9

各位老师、同学们：

你们好！

今日我演讲的题目是“守住我心灵的净土”。

首先，向全体小挚友们问声好，祝你们“六一”欢乐！

在这活泼热忱的六月，天空是湛蓝的，溪流是澄澈的，浮云是纯白的；在这朝气盎然的六月，迎来了一个属于天真、纯净、活泼的孩子们节日——“六一”国际儿童节。在这个特别的日子里，我们望见那玲珑的彩色气球，呼呼作响的小风车和那软绵绵的白花花的棉花糖，还有那一张张汗津津，却满载着童真的微笑的小脸蛋，多么纯净可爱的孩子，多么令人霎那间怦然心动，是他们——孩子们，是他们的天真，是他们心灵的净土在激发大人已沉睡多年的纯净天真。

大人们，真要向孩子们学习，就像冰心的那首诗：万千的天使，要一起来歌颂小孩子；小孩子，他那细小的身躯里，含着宏大的灵魂。

时间，风似地拂过，云似地消散。但时间的消磨。封冻了我们的纯净与天真。当你发觉你已失去许多天真时，不专心急，学会自由自在，孩子们能做好我们也肯定能做到。抛开忧愁，抛开苦恼，明天将会更美妙。

轻轻敲醒沉睡的心灵，渐渐张开你的眼睛，眼前不会再是空虚，而是一片光明。这时，你会像童年时一样，看到的是蓝天白云，听到的是声声蝉鸣，闻闻到的是花的香气……每天都会有微笑相伴，快乐相随，纯净的种子，已在心间生根发芽。

祖国的将来，祖国的希望，你们充溢稚气，充溢朝气！我信任，你们的自信与开朗，活泼与真心，能搏击长空，共创辉煌。

我的演讲完毕，感谢！

心灵演讲稿10

教授的一群学生要离开教授毕业了，最终一堂课，教授把他们带到了试验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最终一堂课了。这是一堂最简洁的试验课，也是一堂最深邃的试验课。我希望你们以后能恒久记住这最终一堂课，因为这对你们的一生将非常有益。

教授说着，取出了一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授说：“这是常态下的水，假如把它倒进一条小溪里，它将能流入大河，然后和很多水一道奔流着涌进大海。”教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一会，容器端出来了，容器里的水凝聚成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流淌了。诸如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说是流向大河，流向大海了。它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲伤啊。

“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰慢慢溶化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸气，在试验室里静静地氤氲着、充满着。

过了没多久，容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说：“谁能说出那些水到哪儿去了呢？”学生们盯着教授，他们不明白这最终一堂课，学识渊博的教授为什么给他们做这个最简洁的试验呢？这是他们在初中、甚至在小学时都已经做过的试验。它太简洁了，简洁得简直让大家谁都懒得去回答。

教授看着那些不愿回答这个无趣得有些可笑的问题的学生们说：“水哪里去了？它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的宽阔无边的天空里去了。”教授微微顿了一顿说：“你们可能都觉得这个试验太简洁了，但是，”教授口气一转肃穆地说：“它并不是一个简洁的试验！”

教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说，水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是温度确定的，人生的状态也是自己心灵的温度确定的。教授说：“假如一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过它的双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他恒久离不开大地；假如一个人对生活人生是100℃的炙热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵。他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。”

教授微笑着望着他的学生们问：“明白这堂最简洁的试验课了吗？”

“不，这不是一堂简洁的试验课！”他的学生们异口同声地说。

“让你们对人生、对生活的温度最少保持在100℃，这样你们的人生世界才能会最大。

这就是我这堂试验课的最终试验结论。”教授微笑着说。

同学们哗地鼓起了雷鸣般的掌声。他们记住了这最终的一堂试验课，他们知道了心灵的温度将会确定一个人的生活和一生。有一些试验看似是简洁的，但简洁里却深深蕴含着丰富的人生哲理。谁能遗忘这堂最终的试验课呢？人生的课，人们会用一生去牢记。

心灵演讲稿11

在生活中，很多同学经常埋怨让自己兴奋的事越来越少：有的人因为父母没有满意自己的一个小小的要求就和父母怄气，有的人因为挚友的一句无心的话就心怀怨恨，还有的人因为同桌不当心碰坏了自己正写着的作业而耿耿于怀，更有一些同学因为一次考试的间或失败而哀痛不已。成天生活在这样的心境中，自己不欢乐，身边的人也不欢乐。其实，生活就象一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。一个人假如心灵充溢阳光，那么在他眼中看到的就是绚丽的阳光与欢乐的人生，反之，即使欢乐就在你的身边也会视而不见。

有这样一个流传很久的故事：曾有一位失明的音乐家一生创作了许多好听的音乐，特殊是作为希望和暖和象征的阳光在他的作品中反反复复地出现。他音乐中所描绘的阳光不仅明艳照人，而且充溢了柔情，特别富有艺术感染力。他的挚友感到很惊奇，问他：“你一生从未见过阳光，为什么能把阳光形容的这么真实纯美？”盲人音乐家笑着回答：“我虽然看不到大自然的阳光，但我每天能感受到心灵的阳光。这种心灵的阳光使我时刻觉得自己生活在这个世界是一件特别华蜜的事情。”的确，大自然的阳光总能给人以暖和，沐浴在阳光下的人总能感觉到舒适与祥和。我想，假如心灵的窗户有一道光线透进情感的屋子，并让你的心情安逸起来，那么这道光线就是心灵的阳光了。

心灵的阳光，其实就是阳光心态。一个人来到这个世界，在成长的过程中就不行避开地遇到这样那样的问题和困难，喜怒哀乐，有顺境也有逆境，我们当然希望更多的经验喜和乐，但当遇到怒和哀的时候，我们也应当以一种平常心去主动面对。

阳光心态，让我们知足常乐。知足常乐是让我们在利益和欲望上面心情平淡些，在学习和工作上面踏实些，在日常生活上面热忱些；感谢别人对自己的帮助和馈赠设身处地的为他人着想，仔细对待别人和自己，珍视自身价值而抱有感谢一切的心，去享受满意和欢乐。学会取舍，学会感恩，欲求不达的苦痛和迷茫就会少些，心灵的阳光就会显得柔软真实些。

阳光心态，让我们以主动的看法来面对生活中的种种磨炼。成与败，输与赢，失与得，它们之间原本并没有什么明显的界线，它们只是事物的两种不同的结果而已。想想惨遭屈辱的太史公尚能以主动心态，对生活中的黑暗一笑置之，面对人生的奇耻大辱，用坚毅的笔书写心中的历史，历经二十多年，踪迹遍及大江南北最终完成令后世惊羡的不朽之作《史记》。更何况远比太史公华蜜的我们！只要心灵的阳光是绚丽的，生命的音符就肯定是最精彩的。

假如我们每个人的心中恒久有一颗光明的太阳，每个人都能拥有一颗阳光般的心，都能用阳光的心态看世界，那么我们就能沐浴在明媚的阳光下，生命就能折射出绚丽的光辉！让阳光走进每一个人，让我们的心灵充溢更多的阳光！

心灵演讲稿12

不是孩子一瞬间长大，而是时间在飞，曾经同窗四年的室友再次重逢，总给人一种恍如隔世之感，感慨时间的飞逝，又感慨造化弄人。

借着去四川培训的契机，使得我能与阔别两年的室友见上一面，望着他有些微胖的圆脸，我感慨万千。

曾经我们在同一片蓝天下，寒窗苦读，一起坐在窗明几净的教室里，听着老师讲解晦涩难懂的高数大物，一起惊慌地在图书馆里复习期末考试，一泡就是整整一天;一起惊慌地等待着毕业答辩，拿着自己做好的毕业设计，心神不宁地等待着叫到自己的名字;一起吃，一起笑，一起喝得酩酊大醉，一起向往着美妙的将来，想象着十年后的样子。

在高校时，总以为时间很慢，慢到我们有大把大把的时间可供挥霍，可时间太过匆忙，还未品尝出青春的味道，就一挤眼消散于偌大的缤纷世界。我们班的全体成员，带着各自的幻想，奔向了祖国的各个省份，踪迹遍布整个神州大地，我们仿佛一群找到方向的候鸟，舍命朝着各自憧憬的地方飞去。

当我望着同学窗明几净的工作环境、贴心细心的消遣设施、高薪多假期的福利待遇、可爱迷人的女挚友，我感慨良多，同时也感到深深的释然和欣慰，我的室友在高校里就是个得才兼备的好学生，年年都能拿到一等奖学金，这样的努力和奋斗，承受得起如此上佳的生活。

有时我在想，人与人之间的差距，原委是如何产生的，我们曾经是那般相像，都在同一个屋檐下，生活同样的时间，学着同样的课本，怎么随着时间的消逝，为何差距会越来越大，彼此越落越远，这其间取确定性作用的究竟是什么呢?

当然，这其中有内因也有外因还包括个人选择，这一项项或主观或客观的选择累积，使得我们走上了如此不同的人生道路，让我们过上了迥然不同的生活，但转念一想，又有什么好纠结的呢?他是他，我是我，他照着自己喜爱的路走着，我也跟着自己内心的呼喊大步流星，我们从未曾想过复制别人的生活，我们目前的一切一切，都是由一个个小小的选择累加的结果，生活真的没有可比性，只要欢乐，并且不懊悔就够了，假如不喜爱目前的状态，努力变更就好了，终归路还很长，路还许多。

我时常在想，等到某一天，我们班再相聚时，每一个同学都能抬头挺胸地说道：我的青春无悔，我的每分每秒都是充溢价值的。我想这才是我们应当追求的伟岸一生。

想变更人生，随时都来得急。真希望每一个同学都能幻想成真、前程似锦，这样我们就能相互帮助，收获更加美满而华蜜的人生，我想这样的班级才是值得我们共同期盼和守护的，所以一起努力吧，同学们，努力成为一个更好的人。

心灵演讲稿13

一代教化家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教化。”推而广之，要有良好的教化，必先有优秀的老师。

有人把老师比作“托起明天太阳的人”。这个比方很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教化是一门高深的艺术，须要我们每一位教化工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教化，没有爱心就不行能打开学生心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的教化工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培育出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，多数优秀教化工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教化好他们。作为老师，或许大家对魏书生这个名并不生疏。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文时，我被深深的振动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有许多老师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么？那就是缺少了成果获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和敬重。

他的敬重是真敬重，不虚情假意，点到为止。他对学生的敬重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会指责他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是挚友不是，挚友托办的事，肯定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，学生是魏老师敬重的挚友，魏老师是学生敬重的挚友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成果。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和胜利。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的胜利，也会有社会道德的成熟。作为教化工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加须要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教化生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利！我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚丽夺目的光线！

心灵演讲稿14

各位领导、各位评委：

大家好！我演讲的题目是《绿色校内、绿色心灵》。

绿色，代表生命，代表健康，代表活力，是充溢希望的颜色，21世纪的生活与绿色亲密相关。绿色不仅仅是由树木、花草构成的风景，在现代社会文明里，她更是平安、健康、清洁等等美妙事物的代名词。

以前许多人都认为，爱护自然环境是政府的事，与个人无关。但是，雾霾天气、资源短缺、酸雨扩散、全球气候变暖、臭氧层出现空洞等残酷的现实告知我们，自然界正在对不友好的人类进行报复。人类正在遭遇着环境问题所带来的威逼和危害，准确地说，环境问题关系到当今人类的健康、生存与发展，更危及到地球的命运和人类的前途。事实昭示我们：生态文明建设是和每一个人休戚相关的事情，是须要迫切解决的问题。作为学校，它是为国家和社会培育下一代的基地，不仅要关注环境问题，还要提高人类环境人文与科学素养。学校拥有绿色理念，才会提高师生的环境素养。老师拥有环保意识，才会使学生受到良性影响。

几年来，我们学校始终坚持提倡全校师生关注生活环境、爱护生活环境，学校要求我们在教学中渗透德育教化时，要有机地关注环境问题，例如综合实践课可以让学生了解环保学问，品德课可以提高学生环保意识和对环境的看法，美术课可以引导学生利用废旧物品制作小型工艺品等，帮助学生树立正确的环境理念，并能养成良好的绿色行为习惯。学校常常组织我们带领学生到元宝公园、街道、社区等公共场所打扫卫生，让学生明白爱护公共环境也是我们的义务。

党的十八大提出“建设漂亮中国”的论述后，我们学校更加关注生态文明建设。我们学校从各个角度推动绿色校内发展，环境管理制度更加全面，创设环境爱护的文化氛围。校内垃圾分类管，班级创建“回收站”，学校开展《变废为美》小制作展览、地球一小时、爱护地球日等活动，有效地对学生进行环境爱护教化，让学生呼吁家长和自己一起为环保出一份力，促进师生和家长参加环保的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。在宣扬工作上，学校的黑板报常常以“关注地球”、“低碳生活”、“环境与卫生”等主题呼吁全校师生关注环境问题。校内的楼梯转角处会贴有温馨的小提示，时刻提示我们不要遗忘怎样去做。学校每周都会组织老师进行师德建设学习，在师德建设学习中提倡：每一位老师都要从身边的小事做起，主动参加爱护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽，让我们的心灵渗透出健康的绿色。不要怕事情小，哪怕是捡起操场上的一片废纸，也是为爱护环境做出的行动。学校还提出要求：全校全部的师生都必需从关切学校环境做起，到关切四周环境、关切社会、关切国家、关切世界，并在教化和学习中学会创新和主动实践。学校主见我们老师要将环境教化渗透到课堂教学之中，并努力扩展到全校整体性的教化和管理，激励师生民主公允地共同参加学校环境教化活动，同时加强学校与社区的合作和联系，在实践活动中，进一步感受和解读环境爱护的基本学问、技能，同时提升看法、情感、价值观和道德行为，通过上述活动提高了全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动，这一活动不仅带动了老师和学生的家庭，还通过家庭带动了元宝镇的公民更广泛地参加爱护环境的行动。

几年来，学校通过开展“绿色校内、绿色心灵”主题实践活动，爱惜环境、爱护环境的意识