第一课：神器的货币

第一课神奇的货币

让我们一起来揭开货币的神秘面纱授课老师：许世刚第一框：货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考货币是用来干什么的？———用来购买商品（和服务）A：这些从市场上购买来的商品有什么共同的特征？B：母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？商品的概念是什么？

商品的含义商品就是用于交换的劳动产品（商品的两个基本条件）准确理解商品的概念(1)商品必须是劳动产品

①不是劳动产品就不是商品。例如空气、阳光等，都不是商品。②对劳动产品的理解：劳动产品有有形和无形之分，因此商品包括有形商品和无形商品(如技术、劳务、信息、彩铃等)。产品有形的产品无形的产品劳动产品被生产出来后，可能出现多种情况：①自己消费；②作为礼物送给别人；③在封建社会，农民将一部分劳动成果作为地租交给地主；④拿去市场出卖等等。以上四种情况，只有在第④种情况下，劳动产品才成为商品，其他三种情况都不存在交换关系。(2)劳动产品必须用于交换，才是商品判断：下列属于商品的是1、自然状态的空气、阳光。2、农贸市场上待售的蔬菜。3、农民向地主交纳的地租。4、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？为什么？思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？思考2：商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品练习：1.2002年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（）A.是商品，因为它是有用物B.不是商品，因为它是自然界中存在的C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品D.不是商品，因为它没有经过劳动2.判断下列属于商品的有（）（1）正在拍卖的土地使用权转让（2）某商场中待售的电脑（3）废品收购站收购的废塑料制品（4）三峡工程（5）网络信息

A.（3）（4）（5）B.（1）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）（5）CD忆一忆：什么是商品？想一想：1、商品为什么需要交换？2、商品为什么能够交换？不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换。三颗红珍珠＝一桶牛奶，就意味着交易双方都认可：凝结在三颗珍珠中的体力和脑力耗费量与凝结在一桶牛奶中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。商品的基本属性使用价值：商品能满足人们某种需要的属性；价值：凝结在商品中无差别的人类劳动；思考回答：劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．（２）不是商品的劳动产品没有价值．（２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值．动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值,而并非价值）想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）

有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的。？货币的产生

商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）物物交换出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。（如牲畜、贝壳、布匹等。）从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币产生一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换货币固定地充当一般等价物的原因：

贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。货币的本质

货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。货币与一般等价物的关系想一想：1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？———通过交换，用另外一种商品来表现。即商品（W）——商品（W；等价物）。

后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品（W）——商品（W）——商品（W）。一般等价物（牲畜、布匹、贝壳等）2.货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？———通过交换，用一定数量的货币来表现。即商品（W）——货币（G）——商品（W）。（金、银）一般等价物战国齐刀币

宋子三孔币郢囗和卢金“三晋”布币铜贝币王莽货币讨论回答：

金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。随堂练习1.将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民上交国家的粮食B商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉D集市里降价处理的鞋帽BD2．判断下列说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（）（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（）（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（）（４）不是商品的其他物品都没有价值．（）××√√第二框：货币的基本职能货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定体现?货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、形成原因、价格及其与价值的关系、表现形式含义、商品流通及其公式；表现形式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品（W）——货币（G）——商品（W）在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而是商品的生产者（所有者）。请你参与选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富你掌握了吗？回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答3：什么是商品流通？其公式是什么？回答4：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？回答5：作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？思考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换是一回事吗?你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。货币的本质是一般等价物。（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。讨论第三框：纸币思考题：作为流通手段的货币，其形态大致经历了几次变化？？足值的金、银条块

富商打上印记的金、银块国家制造的铸币纸币纸币的产生纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的货币符号。理解：（1）国家只能规定纸币的发行量、面值，但不能决定纸币的购买力；（2）必须是国家现在正在强制使用的。（3）仅仅是一种货币符号，它代表金属货币执行部分职能，本身不是商品，没有价值。思考人民币是不是货币？

人民币是我国的法定货币，但不能说人民币就是货币，因为现实流通中的人民币是价值符号。货币VS纸币

纸币的本质：价值符号（金属货币的代表）优点：纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。思考从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？

纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值，影响人民的生活和社会经济秩序。纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。通货膨胀通货紧缩【例题1】2011年6月9日，国际投资大师罗杰斯JimRogers在接受媒体采访时说道：“过去3年中，美国政府花费了大量金钱，而美联储FED不断地印刷美元。他们不能再令债务成数倍增长，也不能再印刷那么多美元。因此下次碰到的问题要严重得多。”他这样说是因为()随堂小练①纸币的发行量必须与流通中实际需要的货币量相一致②美国不断地印刷美元会导致美元贬值③美国不断地印刷美④社会总供给与社会总需求保元会导致物价下降、经济衰退持平衡，有利于经济平稳运行A．①②③C．①③④B．②③④D．①②④D【例题2】假定某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，假定该年每1元纸币平均流通3次，当年该国