苏教版小学五年级数学上册教案：第6单元-统计表法

苏教版小学五年级数学上册教案第6单元统计表认识复式统计表教学内容：教科书第105～106页例1、“练一练”，练习二十第1、2题。教学目标：在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点、难点：能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学过程：创设情境，导入新课出示教科书第105页例1的场景图。提问：同学们，这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，你从图中能知道些什么？学生自由发言。提出要求：你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？学生各自填写，老师提醒学生注意核对数据。提问：哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？指出：这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男、女生人数，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较，就显得不很方便。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表。（出示例题中的复式统计表）认识复式统计表谈话：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？学生观察、交流后提问：（指航模小组男生格）你知道这一格该填哪个数吗？（指航模小组女生格）这一格又该填哪个数？（指航模小组合计格）这一格呢？（分别指男、女生总计格）这两格分别应该怎样填？出示“表头”，提问：“表头”被分成了几个部分?“性别”代表的是哪几个栏目？“组别”代表的是哪几个栏目？表中所填的数据都叫什么？（人数）提出要求：现在请同学们把刚才几张单式统计表中数据合在这张统计表中．会不会？学生尝试填写，指名板演．提问：（指总计格）谁来说说＂总计数＂是怎样算出来的？学生回答后提问：还有不同的计算方法吗？启发：从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有那些特点？小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”，你觉得这张统计表该叫什么名称？学生讨论后揭题。（板书课题）提醒学生进一步核实复式统计表中的数据，并写上填表日期。巩固练习指导完成“练一练”。先让学生说说题目提供的是什么数据，在指名介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。学生完成后，提问：你能分别说说金牌合计数、银牌合计数、铜牌合计数以及总计数吗？“总计数”是怎样算出来的？还有不同算法吗？从上面的统计表中你还能了解些什么？指导完成练习十九第１题。简单介绍“农村固定电话”“城市固定电话”“移动电话”的含义。提出填表的要求，并提醒学生用计算器计算“合计数”和“总计数”。讨论教材提出的两个问题，引导学生分别解答。指导学生分小组调查小组里同学家中拥有的电话数量。组织交流，指导学生记录各小组收集的数据，并完成统计表。指导学生完成练习二十第２题。先让学生独立完成，再适当组织交流。四、全课小结这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？教学反思：10.2认识复式条形统计图教学内容：110页例2、试一试、练一练，练习二十一第1题。教学目标：学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。教学重点：学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图教学难点：感受复式条形统计图的特点，提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力教学媒体：小黑板，抄写好相关题目。教学过程：创设情景，导入新课出示教材例2的复式条形统计图（2003年北京市、桂林市各季度的气温情况）二、认识复式条形统计图1、引导学生观察统计图，交流信息，认识这里的复式条形统计图。问：通过观察，你了解到哪些信息？在小组内和同学交流信息。2、师：淡蓝色直条表示北京市的气温，那么深蓝色的直条表示什么呢？问：你还知道些什么？（北京市第一季度的平均气温是1摄氏度……）3、填写下面的统计表，思考问题：季季气温城市第一季度第二季度第三季度第四季度北京市桂林市（1）这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？（2）北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？（3）这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？4、小组内填写交流，指名回答填写的结果。5、问：你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解？三、巩固练习:指导完成“试一试”先让学生说一说统计表中提供的是什么数据，再说一说统计图中电脑组表示的是什么意思，然后让学生把数据填写在统计图中。从上面的统计图中你还能了解写什么？指导完成“练一练”先观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况，让学生说一说每日各城市的污染指数是多少。从上面的统计图中你还能了解写什么？独立完成练习二十的第1题。四、全课小结这节课你知道了复式条形统计图有那些特点？通过学习你有哪些收获？教学反思：10.2复习复式条形统计图教学内容：教材练习二十一的第2、3题。教学目标：复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。能读取条形统计图中的相关信息，解答比较简单的实际问题提高学生分析解决问题的能力。教学重点：能读取条形统计图中的相关信息，解答比较简单的实际问题教学难点：能独立完成统计图的填写和比较。教学媒体：小黑板，抄写好相关题目。教学过程：完成112页第2题教师小黑板提供所需要的数据。学生独立填写。项目人项目人数性别立定跳远跳绳掷实心球仰卧起坐男女小组内交流统计表的数据如何在条形统计图上表示。学生独立完成条形统计图。指名说一说自己是按照什么顺序填写的。完成练习二十一第3题分析借阅图书情况统计的数据。根据统计的数据独立完成统计图，想一想单式条形统计图与复式条形统计图的联系和区别。指导学生适当重新整理数据，问：如果不分上半学期和下半学期，应怎样整理数据？统计图应该怎样画？（按图书种类把相应的借阅本数相加）学生再独立完成第2个统计图。分析比较：这两幅统计图有什么不同？五年级一班有40人，你能分别算出上半学期和下半学期平均每人借了多少本图书吗？五年级一班本学期平均每人借了多少本图书？6、独立思考，小组交流，指名说一说。过本节课的学习，你在统计方面有什么新的收获？教学反思：10.1.2复式统计表教学内容：练习二十第3、4、5题教学目标：学生能比较熟练地填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。、教学重点：学生能比较熟练地填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学难点：学生能比较熟练地填写复式统计表，能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学过程：课前调查活动的内容本校各年级男生、女生人数。完成练习二十第3题小组分工合作，整理调查到的有用的数据。小组分工合作，把下面的统计表填写完整。小学男、女生人数统计表性性人数年级合计男女总计一年级二年级三年级四年级五年级六年级完成练习第4题提供学生本班体育锻炼标准的数据（经过整理）。小组分工合作，把下面的统计表填写完整。五年级同学体育达标情况统计表年月成成绩人数小组合计优秀良好及格不