第一编第一课-职业生涯规划概述

安徽矿业职业技术学院教案（章节备课）学时：章节第一编关注职业发展规划职业生涯第1课职业及职业生涯发展知识点和分析方法通过运用讲授法，案例教学法使学生认识社会职业，关注自身的职业发展，了解职业生涯的基本概念和思路，明确大学生活与未来职业的关系。重点难点职业的意义、职业生涯规划与未来生活要求掌握内容1、职业及职业的意义2、专业学习与职业3、大学生活与职业生涯发展教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教授思路：用一则小故事带领大家进入职业和人生的思考，在讨论人生的价值中得出结论我们都需要一份职业，提前进行职业生涯规划对我们未来生活有着重要的作用。采用的教学方法和辅助手段：讲授法、案例教学法重难点部分：用案例教学法引出本节的知识点：职业及职业的意义，用提问法和课堂讨论法来解决本课的难点问题：大学生活与职业生涯发展。板书设计：本章思考题和习题1、简述大学生活对职业生涯的影响。2、谈谈职业对个体生活的意义。主要参考资料《学生职业发展与就业指导》程艺主编安徽大学出版社出版。备注安徽矿业职业技术学院课时备课附页主要内容备注第一编关注职业发展规划职业生涯一、组织教学（考勤、教学秩序）二、课前绪论三、讲授新课（案例导入）故事导入：富翁在海滨度假，见到一个垂钓的渔夫。富翁说，我告诉你如何成为富翁和享受生活的真谛。渔夫说，洗耳恭听。富翁说，首先，你需要借钱买条船出海打鱼，赚了钱雇几个帮手增加产量，这样才能增加利润。那之后呢？渔夫问。之后你可以买条大船，打更多的鱼，赚更多的钱。再之后呢？再买几条船，搞一个捕捞公司，再投资一家水产品加工厂。然后呢？然后把公司上市，用圈来的钱再去投资房地产，如此一来，你就会和我一样，成为亿万富翁了。成为亿万富翁之后呢？渔夫好像对这一结果没有足够的认识。富翁略加思考说，成为亿万富翁，你就可以像我一样到海滨度假，晒晒太阳，钓钓鱼，享受生活了。噢，原来如此。渔夫似有所悟，那你不认为，我现在的生活不就是你说的那些过程的结果吗？讨论：第一：你认为渔夫可以被称为职业吗？你对职业是如何理解的？第二：你认可渔夫最后说的话吗？你在追求一种什么样的人生？第三：大学期间做好职业生涯规划有何意义？讨论后，导入本课要讲述的重要问题：第一课职业及职业生涯发展一、职业及职业的意义1、什么是职业职业是指人们为谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。这种社会劳动决定于社会分工，并要求劳动者具备一定的生活素养和专业技能。这种社会劳动是人们的生活方式、经济状况、教育程度、行为模式和道德情操的综合反映及权利、义务、职责的具体体现。职务与职称、工资待遇等因素的组合及其变化过程。内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心里素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。（3）职业锚是指当一个人面临职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西或价值观。实际上，就是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心。职业生涯规划的含义。职业生涯规划是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制订相应的培训、教育和工作计划，并按照职业生涯的发展阶段采取具体的行动以达到目标的过程。按照人生的不同阶段，可将职业生涯分为五个阶段：职业准备阶段（0-18岁）；查看组织阶段（18-25岁）；职业生涯初期（25-40岁）；职业生涯中期（40-55岁）；职业生涯后期（55岁直到退休）。按照时间维度，可将职业生涯规划为短期规划、中期规划、长期规划和生人规划：短期规划是指两年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期应完成的任务。中期规划一般涉及2-5年内的职业目标和任务，是最常用的一种职业生涯设计。长期规划是指5-10年的规划设计，主要是设定较长远的目标。人生规划是指整个职业生涯的设计，设定整个人生的发展目标和阶梯。3、职业生涯规划与未来生活一个人的职业生涯是其生活的重要组成部分，选择了一份职业，就是选择了一种呵护角色，进而选择了一种生活方式。我们在社会舞台上扮演得如何，过着什么样的生活，其实是可以由我们走进来把握的。举例：发达国家青少年的职业生涯教育，美国著名企业家拉福的职业生涯蓝图工科学习（掌握基础专业技术）经济学学习（了解经济运行规律）政府部门工作（锻炼处事能力并培养人际关系）大公司工作（熟悉商务环境并将知识转变为经商技能）开公司（实现职业目标，取得事业成功）职业生涯规划对个人的重要作用：帮助个人权利职业发展目标，鞭策个人努力学习和工作，引导个人发挥潜力，评估目前工作成绩。四、巩固教学：小结：每个人都应该是自己人生事业的规划者和耕耘者，规划自我，发展自我，为实现自我价值创造机会，并扬长避短，最终迈向成功。五、课后反馈：。卡夫卡弗兰兹·卡夫卡（FranzKafka188