幼儿园中班我的家乡教案

幼儿园中班我的家乡教案幼儿园中班我的家乡教案幼儿园中班我的家乡教案篇1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。活动预备：PPT。2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传奇、革命故事。活动过程：一、导入局部：1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？〔莫城、常熟〕2、教师介绍常熟。二、了解莫城所在常熟地图上的位置。1、出示江苏省地图：教师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人1、在常熟出了很多知名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿赏识。〔〕四、了解常熟的风景美丽的地方及特产1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？地方是哪里？〔〕看图赏识，教师介绍。3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡。4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。广场、西城门。五、师幼共同畅想家乡的将来，丰富分类图。了，你情愿把家乡建设成什么样呢？2、幼儿表达自己想象中的将来的家乡，并画出来。3、请幼儿介绍自己换的将来的家乡。4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧！5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。幼儿园中班我的家乡教案篇2活动目标：1、了解自己所在城市，关注生我养我的地方。重点难点：让幼儿为自己所在的城市骄傲，感受自己城市的奇特活动预备：活动过程：1、导入：2、播放课件中的开头局部，引导幼儿觉察课件表现的是自己所在的城市。教师：小朋友，你知道这是哪里吗？你从哪里看出来？教师：刚刚播放了很多我们所在城市风景，你最宠爱哪里？为什么？〔教师简洁介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。〕4、引导幼儿了解家乡的土特产。幼儿结合自己知道的并讲一讲自己生疏的土特产。玩耍：“我当小导游”。教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。活动反思：的家乡。幼儿园中班我的家乡教案篇3教材分析：板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的气氛，激发幼儿模激发幼儿爱家乡的奇特情感。活动目标：1、简洁了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。2、能有节奏地朗读快板，学习使用快板的简洁方法。活动预备：1、快板假设干，鼓1面，“幼儿学习材料”一〔我爱家乡〕。2、活动前请幼儿赏识山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。活动建议：1、请幼儿自主阅读《我爱家乡〕第222、教师完整表演快板，请幼儿赏识，理解儿歌的内容，并尝试学说。引导幼儿争论：这首儿歌和我们寻常的.儿歌有什么不一样？韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。请幼儿再次赏识快板，理解其含义。会笑开颜？教师结合快板书内容进展小结。请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进展伴奏。3、简洁介绍快板的相关学问，激发幼儿学习快板的兴趣。指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。鼓舞幼儿自主使用快板，探究怎样能打出动听动听的声音。4、师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的宠爱之情。教师示范表演，请幼儿认真观看教师的站姿、手势和表情。活动延长：附：夸夸我的家乡好打竹板，走向前，小朋友们笑开上台不把别的表，只咱的家乡好欢送你到青島来，美酒海鲜任你尝，任你尝幼儿园中班我的家乡教案篇4教材分析：到骄傲。活动目标：文景观等。学问阅历。活动预备：1、自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。2、《幼儿素养进展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。3、在家长帮助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”〕，对自己收集的资料有所了解。活动建议：1、组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简洁意义。提问：你知道自己诞生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶〔姥姥、姥爷〕诞生、生活在什么地方？妈、爷爷、奶奶〔姥姥、姥爷〕也诞生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。2、出示图片，引导幼儿赏识、介绍、争论，了解家乡的著名风景和重要活动。请幼儿赏识“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。方中给你印象最深的是哪里？为什么？重点引导幼儿沟通梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。场、石老人…吸引了很多外地人，包括外国人前来观光、巡游。岛人的骄傲感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船竞赛、国际马拉松竞赛等重要活动。青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人生疏了青岛、爱上了青岛。绿树、碧海蓝天的城市风光特点。提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？的崂山，山海相连，美不胜收。〔青岛美