新教科版五年级下册科学教案2船的研究第1课船的历史

教科版五年级下册科学教案21课船的历史改进与制造，感受生产生活需求对科学技术进展的推动作用。74个局部。第1课“船的历史”是单元起始课。在引出学习主题，了解学生关于船的前认知之外，还究的问题和兴趣。第2～3课“用浮的材料造船”和“用沉的材料造船”，引导学生经受两次“问题—设计—制作—测试—完善”的技术与工程学习过程，生疏到相应构造对船功能的影响以及外形对船只稳定性的影响，从而感受到科学与技术的严密联系推动了人类文明的进展。第4～5课“增加船的载重量”和“给船装上动力”，都是在争论船只的改进，渗透了最优化的思想，同时引导学生感受生产和生活的需求促进了技术进步。第6～7课“设计我们的小船”和“制作与测试我们的小船”，是对前五课学习成果的综合生技术与工程等实践力量、呈现创意创的重要活动。如何保持稳定、削减阻力等生疏模糊。因此，本单元通过对造船材料、内外部构造、动力装丰富的感性生疏并增加动手力量，实现科学思维与学问、技能的多维融合。重视学生的学习评价。学生在造船和改进船只的活动中会遇到很多问题，学生需要运用所调动学生解决问题的乐观性。重视船只的迭代设计。第一次造船活动完毕之后，集体研讨优化设计方案，并对改进后的方案进展测验。在这个过程中，应鼓舞学生不断挑战，让学生经受“实践—反思—再实践—再反思”的过程，实现学生科学思维的内化。1课船的历史(P21～23)授课时间： 累计 1 课时船的历史授课教学目标科学学问目标知道不同时期、不同类型的船具有不同的特点和进展趋势。知道造船的技术进展推动着人类社会的进展和文明进程。科学探究目标通过观看比较，生疏不同时期船的特点。通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻特性。通过“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的试验生疏到船的外形、构造和稳定性、阻力之间的关系。科学态度目标感受船的进展历程，感受劳动人民的聪明才智。科学、技术、社会与环境目标感受船的制造和技术革对人类社会进展带来的深远影响和变化。教学重难点重点：了解不同时期、不同类型船的特点和进展趋势。难点：通过试验生疏到船的外形、构造与稳定性、阻力之间的关系。教学预备为学生预备：独木舟模型、船型模型(一样大小外形)、细线、垫圈、钩码、水槽、水、学生活动手册。教师预备：学生试验材料一套、独木舟制作方法视频、教学课件。聚焦引入：(教学提示：出示教材P21图片。)船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。(教学提示：出示“东风号”的图片。)“东风号”远洋货船是我国第一艘自行设计建筑的万吨级远洋船，它的性能在当时到达了世界先进水平。揭题：从两幅图中我们可以看出，船在不断地进展，它们的功能及性能也在不断地完善。今日，我们就来了解船的历史。(板书：船的历史)“东风号”图片，突显船的进展演化，激发学生探究本节课内容的欲望。船：能航行或停靠在水域进展运输或作业的交通工具。探究与研讨探究一：沟通关于船的学问过渡：信任大家都有乘船的经受，或者对船有肯定的了解。说说关于船，你们知道什么？还想争论什么？活动：指导学生分组沟通对船的生疏(动力系统、功能等角度描述。)和想争论的问题，并将内容简洁地汇总到班级记录表中。探究二：了解船的进展历史过渡：大家知道的关于船的学问真不少！想争论的内容也很多样。那么，我们先从船的进展历史开头争论。活动：出示独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、现代轮船和潜艇的图片和文字资料，指导学生认真阅读。(预设：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等方面都发生了明显的变化。)活动：指导学生在组内沟通、比较摇橹木船与轮船，并完成记录表。探究三：争论独木舟活动：(教学提示：出示独木舟的图片。)独木舟的材料取自自然存在的、能在水中漂移的树干。接下来，请大家观看视频，了解独木舟的制作方法。(教学提示：播放独木舟制作方法视频。)过渡：船在水中行驶，最重要的是保证稳定、不侧翻。怎样才能做到这一点呢？让我们用独木舟来争论船的稳定性。活动：分发独木舟模型、水槽和水、钩码，指导学生分组活动，尝试让独木舟负载重物。提示学生放钩码时要轻放，放置要均匀。(预设：独木舟可承载的重物较少；独木舟不稳定，简洁侧翻。)那么，怎样让独木舟保持稳定而不侧翻呢？(预设：增大船体，将重物在船内均匀放置……)追问：我们的独木舟的船首是什么外形的？(预设：圆形的。)什么外形的船首比较好呢？为什么？(预设：尖形的，可以减小阻力。)下面我们就用试验来验证一下。活动：出示船型模型，指导学生分组试验，并完成试验帮助卡。小结：尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力，使船行驶得更快。【设计意图】通过组内争论，调动学生关于船的前认知；阅读6种典型船的相关资料，引导学生思考“船的哪些方面进展了受到的阻力。研讨汇报拓展与小结小结：船使人类拥有了跨越河流、远航大海的力量，极大地提高了生产力，促进了生产生活资料和文化的沟通。船经过不断地进展和改进，载重量、稳定性了优化和完善。拓展：简洁介绍中国船舶的进展历史和现状，并让学生课后通过多种途径了解我国航空母舰的相关信息。的任务，激发学生爱国热忱，保持连续探究的兴趣。板书设计船的历史船的进展：船体材料、动力系统