2023年幼儿园教案

2023年幼儿园教案幼儿园教案1

活动目标：

1、引导幼儿在观看视频的基础上创编诗歌，能大声且吐字清楚的有感情朗诵诗歌。

2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的爱好，发展幼儿的语言表达实力。

3、使幼儿对“八一建军节”有了深刻地了解，同时丰富他们的学问阅历。

活动打算：

多媒体、军事光碟一盘(从建立八一到现在)、纸条多数、奖品若干

活动过程：

一、建立心中军人

1、家长领幼儿到部队周边远观，让他们做一个初步的了解。

2、谈话导入，启发幼儿思维。

老师：“小挚友们，你们见过军人吗?”

幼儿：“......。”

老师：“那你们知道为什么会有军人呢?”

幼儿：“......。”

老师：“在我们的生活中没有军人可以吗?”

幼儿：“......。”

老师：“那你们喜爱军人不?”

幼儿：“......。”

老师：“下面老师让你们瞧一瞧我们的军人究竟有多么的宏大。”

3、通过问题，提高幼儿想象思维，让军人的影子在心中萌芽。

二、树立初步军人形象

1、老师放光碟。(在观看的过程中，孩子们心潮澎湃，激烈异样，为军人叔叔鼓掌、呼喊)

2、观看完以后，发纸条，让幼儿与家长共同写一句感慨的话，启发幼儿的思维。

3、老师将感慨语读出来。

例：

(1)幼儿：我很喜爱解放军，因为他们是我心中的英雄。

(2)幼儿：我认为军人是最英勇的，是建设和保卫祖国的大英雄。

(3)幼儿：我爱解放军叔叔，因为他们就像红红的花朵一样恒久绽放在人民的心中。

4、通过观看视频，增加幼儿对解放军叔叔的了解与相识，师幼互动，做感情沟通。

三、诗歌朗诵“八一建军节”

1、首先放一首军歌，陶冶幼儿情操，激发幼儿的热忱。

2、起先诗歌朗诵。

(1)老师先有感情的朗诵一首八一诗歌，为幼儿做示范。

(2)老师作指导，让幼儿有感情的朗诵八一诗歌。

3、老师及家长做评委，探讨幼儿的表演才能，做出选拔。

4、发奖品，以资激励，让幼儿有主动向上的看法，熬炼他们表演的技巧与语言表达实力。

5、让军人的美妙形象印入幼儿的心中。

活动小结：

通过以上活动，首先，提高幼儿表演技巧，提拔了幼儿才艺发展，增加他们言语表述实力;其次，让幼儿了解了我们中国军人的坚毅与宏大精神，让他们知道军人的重要性，懂得敬重与尊敬军人;最终，使幼儿在心中建立军人形象，让他们有爱心、热心、宽容心，增加他们意志，提高他们情操，培育良好品质，从而成为一个对社会有用的栋梁之才。

幼儿园教案2

活动目标：

1.相识11-15的数字和数量。

2.正确点数11-15，并说出总数。

3.根据依次排列数字11-15。

4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动重点：

相识11-15难点：点数11-15。

活动打算：

11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

活动过程：

一、导入部分。

老师告知幼儿漂亮村开了许多漂亮的花，引导幼儿想象。

二、基本部分。

（一）出示花朵。

1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告知幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

（二）请幼儿按依次排列11-15的数字卡。

（三）分别出示物品图。

请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。

（四）请幼儿将5张图根据从少到多的依次排列，并相应地排列数字卡。

三、结束部分。

请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。

活动反思：

不管上什么课，老师的引导是特别重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这微小之处，我也发觉了自己身上的不足之处，由于教学阅历的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的阅历才能有更多的进步。

幼儿园教案3

一、引起爱好

1、今日天气真好呀，我们去小兔家做客好不好？

徐老师先打个电话问一下小兔在不在家！“喂，小兔，我们想到你家做嬉戏好吗？什么，最近天气太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”

（出示图片）小兔住在医院里，在几号房间呀？房间里还有那些小动物？

小兔、小狗、小猫他们生病了住在医院了，他们的心情怎么样的呀！那我们去看看他们好吗？看他的时候我们要带什么东西去呀？

2、徐老师今日正好买了许多的水果，我们装个美丽的水果篮去看看它们好吗？

（拿一种水果5个）我们一起数数看一共装了几只水果呀。能用数字几表示？5只苹果再添上一个是几只呀？能用数字几表示？6只那再添上一个是几只呀！6添上一个是7。能用数字几表示？

3、徐老师这里有许多的数字宝宝，那个小挚友帮徐老师找找看那个是数字宝宝7，我们看她找的对不对！（出示数字7）7像什么呀？7像镰刀割青草。像小红旗。

二、装水果篮

徐老师这里还有两个篮子，你们谁情愿帮忙装一下呀！小动物说呀，他们要吃一样多的水果，我们要装几个呀？徐老师刚刚装了一种水果，小动物喜爱吃不同的水果，你们想想看，有什么方法和徐老师装的不同的。我们看看他装的对不对？（引导幼儿装出不同的水果）

1、个别幼儿尝试装水果

2、师生沟通

3、请每个幼儿为盆子装水果

你们想不想带着水果篮去探望生病的小动物？恩，徐老师就知道你们都是有爱心的小挚友，关切小动物的，所以徐老师还打算了很多的水果，你们看！

这个水果篮里面有什么呀！（数字7）那我们等会装几个水果宝宝呀？

还可以装不一样的水果宝宝给小动物吃！来比比看谁装的水果宝宝小动物最喜爱吃了！）我们轻轻的一起打算水果吧！

4、师巡回视察，刚好指出错误的地方（个别指导）

视察：幼儿能贴上相应的不同水果吗？多少幼儿能正确操作？（幼儿装水果思索的维度）

三、沟通活动

1、水果篮装好了没有？谁先来介绍一下，我装了什么水果，有几只？（假如小挚友只出现一种维度的思维，老师要随机地引导幼儿还可以怎么装）

2、我们来数数看一共有几只？我们来数一下！哦，那么多的水果呀，苹果几个、桔子几个、梨几个；一共几个。

这个水果篮你是要送给谁的呀？他生病了你要对他说什么话呀？