《家是温暖的地方》 单元作业设计

三年级《道德与法治》上册第四单元作业设计一．单元信息常的生活中体会父母的爱。引导儿童体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，的社会机构，体会中国人重视家庭的文化传统。基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级上学期人教版第四单元《家是个温暖的地方》单元组织形式自然单元√ 重组单元课时信息序号课时名称教材内容1第10课《父母多爱我》父母默默的爱P66第一课时阅读角P67-P682第10课《父母多爱我》第二课时多一些理解P69-P713第11课《爸爸妈妈在我心中》第一课时我们都爱父母P72-P744第11课《爸爸妈妈在我爱父母在行动P75-P76心中》第二课时阅读角P76-P775第12课《家庭的记忆》家庭称呼抢答赛P78-P79第一课时阅读角P81-P826第12课《家庭的记忆》语言文字中的“家”第二课时P83-P84二、教材分析楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。三、单元学习目标常的生活中体会父母的爱。引导儿童体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，庭”是组成社会的基本单位。四、单元作业目标1.体察父母的爱，学会理解父母的爱，从而感知“父母多爱我”，体会家的温暖。2.引导孩子发现日常中父母点点滴滴的爱，感受“父母多爱我”。家庭的传统观念。五、单元作业整体设计思路关的名言警句，故事等，以不断加深其对该课内容的理解程度。以设置父母小档案，边动手边和父母交流，增进父母间的情感。3.知识与趣味性相结合，多通过有趣的活动，体现文本内容。六、作业分析我会读、能力测试实践题。大部分同学能在30分钟答完，课时作业《父母多爱我》共设计两题，看图填一填和说一说，主要引导学生体会父母对自己的爱。义。并通过给自己父母设计档案去理解父母。作业一作业内容1.填一填。

10.父母多爱我（第一课时）作业设计父母每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上。作业二的，她像草地，是清新的。在你眼中爸爸的爱像什么？2.时间要求10分钟书写5分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3.作业评价标准星级评价卷面整洁，字体工整语言表达通顺4.作业分析与设计意图灵。作业一

10.父母多爱我（第二课时）作业设计1.作业内容畅所欲言等，都包含了父母对我们默默的爱，这些爱无处不在。那么你们能发现这默默的爱吗？如果发现了，你们想对父母说些什么呢？①每次写作业时，妈妈都会对我说：“注意！把头抬高点儿！”以前的我会说＿＿＿＿＿，但现在的我会说＿＿＿＿＿＿＿＿。②爸爸每天下班回来，很辛苦，以前的我会说＿＿＿＿＿＿，但现在的我会说＿＿＿＿＿。2.时间要求5分钟3.作业评价标准评价维度评价标准规范填写基本具备，书写简单填写齐全，理由具体填写正确规范，理由充分合理学会表述基本语言通顺说话流利，语言表述精彩有感情的表述4.作业分析与设计意图语言表达出来。作业一

11 爸爸妈妈在我心中（第一课时）作业设计作业内容我该怎么做A父母呼应勿缓父母命行勿懒B父母教须敬听父母责须顺承C冬则温夏则清晨则省昏则定1.对父母的教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从的接受。（ ）2.子女照料父母，冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快；早晨要向父母请安，晚上要替他们铺好被子，伺候父母安眠。（ ）3.父母叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓，父母让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。（ ）作业二么样子吗？想过十年后二十年后的爸爸妈妈是什么样子吗？拿起我们手中笔画一画。现在的我和父母 十年后我和父母现在的我和父母十年后我和父母2时间要求5分钟3作业评价标准评价维度评价标准作业要求按时完成作业完成作业，内容简单填写正确规范，能说出理由图画要求基本能画出画面较清晰，能分辨出人物表情画面具体，有创新4.作业分析与设计意图感恩父母，感谢长辈的养育之恩。11 爸爸妈妈在我心中（第二课时）作业设计作业一作业内容我们可以直接和爸爸妈妈说“我爱你”，也可以说些贴心话来表达自己的爱。我们一起来试一试吧！1.1.当父母下班累了，躺在沙发上时，我会说...2.当我过生日，收到爸爸妈妈的礼物时，我会说...3.当爸爸妈妈生病时，我会说...4....2.时间要求10分钟3.作业评价标准小组合作交流参与表彰（自主贴星）未参与基本参与积极参与4.作业分析与设计意图近亲子关系。作业一1.作业内容

12家庭的记忆（第一课时）作业设计甲骨文中甲骨文中“家字像屋里养着一头大腹便便的猪猪是温顺繁殖力旺盛的动物对古人来说圈养的生猪能提供食物的安全感因此蓄养生猪便成了定居生活的标志。造字本蓄养生猪的稳定居所二．父母精心呵想一家给了我们那些幸福和温暖？作业二二．父母精心呵想一家给了我们那些幸福和温暖？我为父母写档案我为父母写档案爸爸的生日 属相妈妈的生日 属相爸爸的爸爸我称呼妈妈的妈妈我称呼爸爸的弟弟我称呼妈妈的姐妹我称呼爸爸的身体状况妈妈的身体状况2.时间要求10分钟书写要求5分钟3.作业评价标准评价维度评价标准作业要求按时完成作业完成作业，内容简单填写正确规范，能说出理由自由表达基本语言通顺说话流利，语言表述精彩有感情的表述4.作业分析与设计意图：通过“家”的演变课外资料的补充，激发学生的学习兴趣，用说一说和写一写的作业形式，理解家的意义，了解家庭过去和现在的变化，再通过家庭成员的档案，熟悉家庭的内部关系。感受中国人重视家庭的传统观念。作业一

12.家庭的记忆（第二课时）作业设计1.作业内容读一读““家”思在举头望明月，低头思故乡---举头望明月，低头思故乡---李白《静夜思》君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗》少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来。——贺知《回乡偶书》2.时间要求5分钟3.作业评价标准同桌读诗互评表同桌读诗互评表你同桌的要求1一字一句，读得清楚响亮。2诵诗形式多样。3朗诵正确流利富有感情。自评互评小组合作评4.作业分析与设计意图本题属于基础题，为适应新课改的要求，我们可以把经典诵读活动引入课堂中，让学生在朗诵中体验家的温暖。第四单元质量检测作业同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：火眼金睛遇到下面这些情况，你会怎么做呢？1.家里五口人我最小，有好吃的东西都是先给我吃。 （）2.爸爸常年在外打工，一年都不回来看我，他一定是不爱我。（）3.妈妈爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。（）4.一到假期，爸爸就让我下地干农活，我真不愿意！（ ）5.我们还小，不记得爸爸妈妈的生日可以理解。 （ ）6.芳芳妈妈是下岗工人，在马路上修鞋，真丢人！（ ）7.爸爸最大的爱好是吸烟，为了爸爸的健康，我决定帮他戒烟。 （ ）8.中国人最重视的节日是春节。（ ）9.君君说除夕和春节是同一天。 （ ）10.默默每天晚上都给姥姥打洗脚水。 （ ）第二关能力闯关1.“心情”变变变。你在开心、生气、愤怒时会有什么表情？想一想，设计心情符号。开心生气愤怒2.结合日常生活体验及设计的心情符号完成下列表格。爸爸的心情妈妈的心情我开心时我生气时我愤怒时还有这样的情况：我发现：(设计意图：通过实践活动将儿童内心的活动展