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文档简介
激趣引入小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的?有分有合6、7的分与合动手操作3个学生,每人6个气球。6个气球,分在两只手里,有几种分法?3个学生,每人6个气球。6个气球,分在两只手里,有几种分法?6615513个学生,每人6个气球。6个气球,分在两只手里,有几种分法?6624423个学生,每人6个气球。6个气球,分在两只手里,有几种分法?6333个学生,每人6个气球。6个气球,分在两只手里,有几种分法?你们能把这7个圆片分成两堆吗?771661772552你们能把这7个圆片分成两堆吗?773443你们能把这7个圆片分成两堆吗?看看我们的教室,你能根据刚才所学的知识用教室的物体说一说6、7的分与合吗?拓展巩固哪两张卡片上的点数合起来是6?哪两个数合起来是7?连一连。对口令游戏:6的对口令。3对口令游戏:7的对口令。吃螃蟹:
谁能把螃蟹身上的数分成两个数,或者把螃蟹身上的两个数合成一个数,就能吃到螃蟹。看谁吃得多!7566拓展延伸,发展思维仔细观察,数一数每一层各有几根木头。你们发现木头的排列有什么规律吗?第一层1根第二层2根第六层6根第五层5根第三层3根第四层4根规律:每层木头的根数和层数一样。第一层1根第二层2根第六层6根第五层5根第三层3根第四层4根哪两层的木头合起来是6根?第一层和第五层第二层和第四层哪两层的木头合起来是7根?第一层和第六层第二层和第五层第三层和第四层第一层1
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