一年级语文教学随笔

遵义航天小李记得去遵义航天小李记得去年刚接触一年级小朋友的教学时面对那一群天真活泼特别好动的孩子现在想起来都还头疼要想同学安静地听好一节是用自己的声音压住同学们嘈杂的吵闹声对于一个从事六年高中文教育的老师，我只能用力不从心，有力无处使来形容当时的心情成一片，上课的心情全无，当时的我简直没有办法驾驭那样的课堂有一次校长经过我的课堂，让我试试能不能管理好课堂，结果更糟没想到校长一句话就使孩子们安静下来了过后校长鼓励我多去看去严格要求孩去严格要求孩子，慢慢的我也从中摸索了一些门路今年我来到了航小，还是接一年级我没有当时害怕了，还几分信心因为一年的时间可以让人学到很多的东西虽然不是最好但会有一个但会有一个方向尽量去做到更好一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想得良好的教学效果必须有效的组织课堂教学组织好课堂教学是好一堂课的重要保证是衡量一节课成功与否的重要标准课堂教组织的好坏直接影响教学任务的完成那么教师在课堂上该怎样组我对一年级组织课堂我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法一、让孩子蜕变成真正的学生老师要对刚入学的孩子有严格的要求，比如什么是上课？什么下课？什么事是上课该做的？而什么事是下课该做的？很多孩子须是每一个孩子都能做到的情况下才能进行对知识的传授老师在范孩子行为时要反复连续的要求老师都做不到严格要求那孩子二三，请坐端，三二一，快静息！一二三四，坐好姿势，五六七八闭上嘴巴当然除了严格的要求还更需要关爱性的鼓励刚入学的不住的时候，老师要耐心的引导和鼓励，不要让其产生厌学的心里让孩子真正蜕变为学生的这个过程我想至少得半个月到一个月二、组织有效课堂的法宝：激发学生兴趣，吸引学生注意力大家都知道“兴趣是最好的老师由此可见，激发学生的学兴趣兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性年级年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的不堪，小红花等鲜艳可爱的东小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说同学们看老带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正发言最积极利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性营造轻松、激励，紧张，愉快的课堂氛围课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力的注意力吸引到课堂中来而且可以根据每节课的内容设计一些小突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等所以教师要在突发事件刚出现苗头时就及时给予转化或制止做法是：教师说：小嘴巴，生突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等所以教师要在突发事件刚出现苗头时就及时给予转化或制止做法是：教师说：小嘴巴，生答：闭闭好，老师说：小眼睛，生答动地参与到教师的教学过程中没有走神的机会我们要认识到在年级课堂里的每一个细节都是抓好纪律的关键你要求学生做的有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎的细致对以后的教学会非常有用另外学另外学生才是课堂的主体，您剥夺了孩子的主观参与课堂的捣蛋呢而老师要做的教会这一切引导他们组织他们有序的进行三、组织有效课堂的润滑剂一：使三、组织有效课堂的润滑剂一：使用儿童化语言一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说哪个小朋友愿意得蹲下与孩子们说话四、组织有效课堂的润滑剂二：及时的表扬和鼓励，增强学的自信心每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒“你真行你真了不起你真聪明你说得真好”等，为了带是答错了，也要给予鼓励你坐下再想想下次你一定能行学生是上好一堂课的先决条件教师只有在教学中不断提高自己的教学效果全体学生尤其是对一些在课堂上不自信不爱发言的孩子要经常单元进行一次检测及时了解学生对已学知识的掌握程度以便予弥补对学生学习上的点滴进步要给予鼓励培养学生的学习兴趣只只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来学生学习能有所进步整个班的语文教学质量才能得到提高如果这样的孩任其任其不管势必会一个传染俩当然更重要的是耽误了一个孩子的回答会提也不说话他在课堂上也不搞小动作讲话之类我关注到有可能是年龄太小注销不适应心里有其他的想法于是让家长试不不住校每天接回家慢慢的孩子开始说话了课堂上能回答问题了常爷爷奶奶带父母周末才见一次孩子的情况家长和学校很难一的监管到如今孩子也没能养成好的学习习惯还有住校班的黄明毅无分身乏术每天每时关注到