中学体育面试教案模板(3篇)中学体育教师面试教案

中学体育面试教案模板〔3〕_中学体育教师面试教案活带来便利。初中体育面试教案模板1：2：初中体育说课稿模板、初中体育教师聘请面试说课稿一一、说教材〔一〕教材的地位和作用远撑前滚翻的根底上学习的，它的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类前滚翻：和变向跑练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素养，培育学生动作敏捷，反响灵敏，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。〔二〕教学目标依据以上状况和课标的要求，对本课我确定了如下目标：1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术构造，学生能用自己的语言陈述运动在生活实践中的现实意义。2、技能目标：8025%的学生完成动作度和推断力量。3、情感目标：培育学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培育育，培育学生制造美的力量，提高审美和鉴赏美力量。〔三〕教学重难点心和快速变向的协调力量。二、说学情教学对象为初二年级的男生。该班男生特别宠爱体育活动，身体素养普遍较好，班级纪跃前滚翻”根本技术动作，这为本课次授课打下良好根底。三、说教法学法收心热身---愉悦身心阶段。教师主要承受：讲解示范法；学生主要承受：观看法、仿照练习法。育心强体 增智促技阶段。教师主要承受：讲解示范法、预防和订正错误体评价法、自我评价法。观看法、仿照练习法。四、说教学过程〔一〕收心热身阶段1--2’教学步骤： 1、课堂常规2、有效无效口令。5--6队形〔图示一：见教案〕〔二〕愉悦身心阶段8’教学步骤：1、玩耍“组着地点”3’2、结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上衰弱操。六节，4*85’、诱导练习：团身滚动，4，5组织队形：图示二〔见教案〕〔三〕增智促技--育心强体阶段30’ 教学步骤：3--4c、教师示范鱼跃前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。d、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。e、跃过同伴平举的手做鱼跃要弯曲，以免造成运动损伤。f、依据自己练习状况结合教师评价，组内争论进展自我评价。选择练习难〔a组、达标组〔b、创提高组〔c。〔见教案。在整个练习过程中，教师应巡回指导，分组后对根本完成组同学要进展重点辅导。然后教师客观评价，并小结鱼跃前滚翻练习状况。212’教学步骤：2323要求：变向一瞬间，动作要快。教法：教师讲解示范、巡回指导、评价、监视。组织队形：见图示四〔1〔2〕教学步骤：abc、教师总结讲评，归还器械，师生道别。1’育，培育学生制造美，表现美的力量。正保远程教育〔美国纽交所上市公司代码：dl〕双手正面垫球课时：1教学目标： 1、学问与技能目标的态度，并主动参与熬炼。2、过程与方法目标3、情感态度与价值观目标品质及团结协作的力量。教学重点教学难点教学工具〔或教学预备〕排球〔一人一个〕教学过程安排见习、宣布上课。教案[1]职业培训教育*010-XX〔24〕2：202X202X训工作总结模板，期望能帮助到大家!202X一、体育教师要找准定位，悉心言传身教。教师的职不仅仅局限于传递学问，而是越来越多地转向引导、影响、了解、以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的奉献。二、加强科研意识，提高反思力量。在教学中勤于反思、质疑、批判、创，擅长观看和觉察教学中存在的问题，并通过科学争论的途径解决问题，以提高自己的教育科研力量。三、转变观念，才能让教师提高自己的综合素养。学目标。首先，我在研修期间认真倾听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。认真地反省与打量自己的教育教学观和教学策略和方法。四、加强专业学问学习，做专业型教师。培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课讲座我都认真倾听，细心揣摩，通过*接挑战，便也敢于创。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让育课。总之，通过观看视频、专家点评以及*上相互沟通，我对课程改革的理念有了更进一步的生疏;通过参与在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和生疏又得到了进一步的升华。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是习中不断进步。202X通过这次培训让我受益匪浅，让我从中学到很多学问，特别感谢专家们深刻的讲解。学到了的的教学理念，多方位了解了现在的学生，得到专家的真传。在觉察纪律问题时，我已经开头留意并着重落实，课下是朋友，课上就是教师。1、明确教学目标：长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是我们农村小学，由于体育器材处，我们没有任何理由不给学生上体育课。2、提高综合素养：好每一节体育课。教师要有过硬的身体素养：体育教师要有过硬的身体素养，不仅要身体己的专业素养。敢于吃苦、乐观进取：体育教师是一个特别的职业，敢于吃苦，要认真解决问题，要具备乐观进取的创业精神。乐观参与教研，取人之长，补己之短：体育教师要想学到更多的东西，法、科研方法等。做到学海无涯、勤能补拙、不甘落后。3、教师上好体育课要有热忱：让每一位体育教师爱上体育课：小学体育课的教学目的是让全体学生安康欢快的成长。明白了这一教学目的，就会增加工作责任心。上课前钻研教材，认真备课;上课时精神饱满，示范准确，指导更到位;下课后，认真反思，总结阅历和教训。这样做，可以让教师育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了，学生的身体素养，思想素养，在常年累月的熬炼中，不就能更好地提高吗?让每一位体育教师更关爱学生：体育课有各种活动，难免会发生意外损害。但是假设教师能在学生活动前就进展区分对待，以有利于体育的顺当的进展。让每一位体育教师把体育课上得丰富多彩：在体育上得到充分的熬炼。在体育的内容上，教师会利用各种途径去丰富体育的内容，并找到学生宠爱并加以补充，丰富学生体育课堂的内容，使学生更加爱上体育课。202X11本单位的体育同行共勉，现将自己的一点学习心得作如下汇报：这次的学习感受主要有四点：进展分层教学。体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通玻按其力量素养不同我们可以将其35。06%，不及格的却与培育学生自身在体育学习中得到创思维与力量。二、必需借助于体育的人格教育力气，培育学生创之品德。教师可以结合讲解教材中的集体工程内容如球类工程、接力赛等，向学生强在战术协作的练习中体会集体主义的精华和集体协作的力气;在耐久跑、障碍跑下。创精神。传统体育教学的“讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价”的模式之“素养创教育”大相径庭。精神的理解与执著追求。(创力量、适应力量、竞争力量等)，学会学习方法为主;要求体育教学要和型的教师怎么能行。有人说，黄沙如海，找不到确定相像的两颗沙粒;绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。那么，我们也可以说，教海无边，教师也确定找不到完全一样的我们拭目以待之!自我的学习中不断求、求进、求进展!202X以下是我对这次学习心得的几点总结：课要坚持以德育为先，促进学生心理和身体的全面进展。其次，通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、照看好每一个学生，发挥每一个学生的乐观性和主动性。前进的方向。总之，通过这次培训班的培训，使我进一步加强了体育教学理论的学习，进为早日成为专家型教师而奋斗。第3篇：中学语文面试教案初中语文试讲教案《渡荆门送别》李白一、作者介绍【创作特色】由于李白共性狂放、潇洒不羁、天真率直，傲视独立，使得他〔杜甫《饮中八仙歌》“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”〕首先，其诗以抒情为主，自我表现的主观抒情颜色格外浓烈，主要天际的狂飙和喷溢的火山。对人民疾苦表示怜悯，又擅长描绘自然风光，表达对祖国山河的宠爱。李白雄奇豪放，想像丰富惊奇，常有异乎寻常的连接，随情思流淌而变化万端。李水出芙蓉，自然去雕饰”的自然美之中。语言流白的诗歌具有瑰丽绚烂的颜色，到达盛唐诗歌艺术的巅峰。二、创作背景25724〔开元十二年725年〔开元十三年，三说作于公元726〔开元十四年。诗人从“五岁诵六甲”漫游全国，预备实现自己的抱负抱负。三、文本分析《渡荆门送别》李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜家乡水，万里送行舟。1、字词解释⑴荆〔jing负荆请罪〕门：位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎远自。⑶楚国：楚地，今湖北、湖南一带。其地春秋、战国时属楚国境域。⑷平野：平坦宽阔的原野。⑸江：长江。大荒：宽阔无际的原野。⑹月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下：移下,下来。【小学问】意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观事物，在我国诗歌漫长竹，代表高洁与气节；杨柳，代表离别感情。云雾的变幻多姿。这里形容江上云霞的秀丽景象。⑻仍：照旧。怜：怜爱。一本作“连”。家乡水：指从四川流来的长江水。⑼万里：喻行程之远。2、作品译文在荆门之外的西蜀沿江东下，我来到那古时楚国之地游历。重山随着荒野消灭渐渐逝尽，长江流进了宽阔无际的原野。月影倒映江中像是飞来天镜，云彩变幻无穷结成海市蜃楼。我照旧怜爱这来自家乡之水，不远万里来送我东行的小舟。四、诗歌赏析思考以下问题：〕送别二字能否删去？2、诗题中的“送别”应是告辞家乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。清沈德潜认为二字，这并不是没有道理的。问题二：这首诗哪句写2：标准试讲教案模板】中学语文教师资格证试讲面试模版名目《闲逛》 2《我有一个梦想》 7《最终一课》 9《观舞记》 13《我的教师》 17《乡愁》 21《济南的冬天》 25课试讲考试公告和考试时间以及*上报名。《闲逛》—说课试讲考试复习资料一、说教材分析1.教材简析〔本说课内容在学科学问体系中所处地位和作用〕莫怀戚的《闲逛》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第并学习朗读和圈点勾画。所以〔教育〕教学这篇《闲逛运用所学方法，连续稳固单元要求。2.〔教育〕教学目标〔教育〕教学过程和方法目标：揣摩词句的含义，品尝文章的语言美3.〔教育〕教学重点和难点〔教育〕教学重点确实定是依据教材的特点〔教育〕教学的目标及学生的至于〔教育〕教学难点，则是就学生承受而言，学生经过预习，还存有疑问理解还存在困难的地方所以确定本课〔教育教学重点和难点为： 4.〔教育〕教学重点：培育尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养揣摩精巧词句，品尝语言的美教学难点：如何理解具有象征意义的文章最终一句话。二、说教法学法1.教法在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品尝语言。〔教育〔教育并且可以使〔教育〕教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的乐观性和兴趣。2.学法先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学生的乐观性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的仆人。三、说〔教育〕教学过程〔一〕如何导入结合日常生活，引入学习。请两位同学表达经受，与大家共享。(学问的学习往往是在原有学问的根底上进展的，以学生现有的生活积存，有利于知的学习。)〔二〕出示目标9〕〔三〕朗读课文，整体感知1.听课文录音，初步体会文章的语言美、情感美。2.轻声地朗读课文，生疏课文的内容。〔“听”和“读”是学生接触课文的开头，也是学生自主与文〕3检查阅读效果〔屏幕显示〕a.闲逛的人有哪些?b.闲逛的季节呢? c.d.闲逛中发生了什么事情?e.结果如何?(问题宜简洁，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内拉近距离，为下一步的学习活动供给一个共同的平台。)〔四〕研读课文探究主旨同学们以小组为单位从以下四个方面进展争论“我”听母亲的：母亲听孙儿的：妻子听“我“的：儿子听“我”的：2.那么到底听谁的呢？老”。太夸大了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么严峻其事？相互沟通探讨一下说说你对这段话的理解。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生有的心理感受。(这局部争论旨在让学生自主探究，通过沟通合作，最终挖掘乐观引导，适时点拔。)〔五〕探究课文，品尝语言一下。1.同学们读课文，承受圈点法划出自己认为精巧的句子，看这些句子好在哪里？可能有的句子：写景的句子对南方初春田野的描写〔第四段〕描写母亲所看到的小路远处的景物〔第七段〕传情的句子〔请学生有感情地朗读这些句子〕”