4 邓小平爷爷植树第2课时 一等奖创新教案

4邓小平爷爷植树第2课时一等奖创新教案

教学设计

课程基本信息

学科语文年级二年级学期春季

课题4.邓小平爷爷植树（第二课时）

教科书书名：人教（统编）教材出版社：人民教育出版社

教学目标

1.能在语言环境中认读“选、茁、移”等6个生字，能在田字格中正确书写“休、息”等字。2.能正确、流利地朗读课文。3.默读课文，能画出写邓小平爷爷植树情景的语句。借助插图，用上表示动作的词语，连贯地说出邓爷爷种树的过程，感受邓爷爷种树的认真。

教学内容

教学重点：1.能正确、流利地朗读课文第三、第四自然段。

2.能画出写邓小平爷爷植树情景的语句，梳理邓小平爷爷挖好树坑后做了哪些事情。

教学难点：1.借助插图，用上表示动作的词语，连贯地说出邓爷爷种树的过程，感受邓爷爷种树的认真。

教学过程

一、认读词语，回顾旧知1.同学们好，这节课我们继续来学习第4课——《邓小平爷爷植树》。（出示填空练习）学生拼读词语，读读句子。出示答案，学生校对。2.在1987年4月5日这个令人难忘的日子里，我们敬爱的国家领导人邓小平爷爷来到北京天坛公园兴致勃勃地参加植树活动。那他是怎么样栽种树苗的呢？我们接着往下学。【说明：回顾课文主要内容，完成填空题，复习导入新授。】二、学习第三、四自然段，说清邓爷爷植树的过程1.（出示第三自然段，生字标红）请学生借助拼音读准字音，读通句子。2．指导学习生字“选、茁、填”：（1）出示拼音，跟老师拼一拼、读一读。（2）去掉拼音，自己读准生字，师生齐读生字。3.请学生默读第三自然段，想想邓小平爷爷挖好树坑后做了哪些事情？（1）组织交流：邓爷爷先做了什么？①学生交流反馈。预设：我在第三段的第2句话中找到了“邓爷爷精心挑选了一棵茁壮的柏树苗”，所以他先是“挑选树苗”。②总结方法：这个小朋友先找到相关的句子，然后再去找出邓爷爷做的事情。在许多树苗里挑选一棵茁壮的，也就是特别健壮的树苗，我们就可以说是——挑选树苗。（板书：挑选树苗）。③你能用这样的方法说说邓爷爷还做了什么吗？交流出示：移入树坑、挥锹填土、看看、扶正。（2）组织学习表示动作的词语：“移”：请你移动一下桌上的书本。“挥”：（师做挥手的动作），这个叫“挥手”，这里的“挥锹”是指“挥动铁锹”，这也是在说邓爷爷干得兴致勃勃呢！“扶正”：邓爷爷还细心把小树苗扶直，这就是“扶正”。小结：课文就是抓住这些动作，向我们描述邓爷爷当年怎样栽种树苗的。请学生读读这些词语，做做动作。（3）邓爷爷怎么做这些动作的呢？请你再认真读读第三自然段。①反馈：邓爷爷是“精心”地挑选，“小心”地移入；种下树后，仔细看看，当发现不直后，还连声说不行，上前扶正。②（“精心、小心、仔细、连声”下加点）这些带点的词让你感受到了什么？预设1：我感受到邓爷爷很用心地栽种小树苗时，干得非常认真！预设2：邓爷爷植树很认真。种下小树苗后，他还仔细地看，及时把小树苗扶正才满意。（4）刚才的学习中，我们关注人物动作帮助自己读懂课文，记住内容。请同学们和老师一起朗读第三、四自然段，注意读到这些加点词时可以稍稍放慢速度，用心感受邓爷爷植树时的认真。（师生齐读。）（5）借助课文插图，把邓爷爷植树的情景说一说，可以用上这些词语。（出示：挑选移入填入扶正）【说明：借助插图，引导学生圈画关键动词展开想象，抓住“精心、小心、仔细”等词语体会邓小平爷爷认真植树的态度。这样既培养了学生提取关键信息的能力，也清楚了解邓小平爷爷植树的过程，为练习复述邓爷爷植树的情景打下扎实基础。】三、总结全文，理解难忘的原因，感受植树的意义1.指导朗读：三十多年过去了，我们还能在北京天坛公园看到这棵柏树。它是邓爷爷亲手栽种的，具有特别的意义。（出示第五自然段，“亲手”“美丽”下加点）读好这句话，注意加点字读得重一些。2.学完整篇课文，现在你知道人们为什么说这一天是一个难忘的日子吗？（出示:邓小平批阅文件，接待外宾等工作照）一位83岁的老人，一位党和国家的重要领导人，在这个春日，放下繁忙的工作，来到市民休闲的公园亲手栽种树苗，他用自己的行动告诉我们植树造林多么重要。其实每逢植树季节，即便是外出视察工作，不论走到哪儿，植树节种下几棵树已成为他老人家雷打不动的固定日程安排。北京的十三陵、天坛公园、龙潭湖、景山公园、亚运村……这些地方都留下了邓小平爷爷植树的足迹，留下了他辛勤的汗水和心血，留下了他种下的青树翠柏。3.人们至今难忘他当年参与植树的一幕幕啊！（出示邓小平参加植树的各种照片）同学们！植树节的时候，我们也一起去植树哦！【说明：紧扣“美丽的风景”理解，指导朗读，感受邓小平爷爷对植树造林工作的重视。结合泡泡中的提示语，相机渗透植树绿化教育。】四、指导书写1.（出示田字格里的字：休息）我们要练写这两个字，这两个字合起来也是个词语。2.指导书写，特别强调“心字底”的写法。学生在课本中练习“休息”。五、布置作业1.正确朗读课文，识记课后生字。2.借助课文插图，根据下面的提示，把邓爷爷植树的情境说给同学听。一个树坑挖好了。邓爷爷……（挑选移入填入扶正）

学习任务单

课程基本信息

学科语文年级二年级学期春季

课题4.邓小平爷爷植树（第二课时）

教科书书名：人教（统编）教材出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.能在语言环境中认读“选、茁、移”等6个生字，能在田字格中正确书写“休、息”等字。2.能正确、流利地朗读课文。3.默读课文，能画出写邓小平爷爷植树情景的语句。借助插图，用上表示动作的词语，连贯地说出邓爷爷种树的过程，感受邓爷爷种树的认真。

课前学习任务

1.朗读课文。

2.复习生字新词。

课上学习任务

【学习任务一】

拼读并默写词语，说说课文主要内容。【学习任务二】学习第三、四自然段，说清邓爷爷植树的过程【学习任务三】

理解难忘的原因，感受植树的意义。【学习任务四】

书写“休息”两个字，了解“心字底”的写法。

推荐的学习资源

补充阅读材料邓小平的植树情结（二）第一个植树节带头植树邓小平是义务植树的倡导者，更是义务植树的积极实践者。全国人大关于开展全民义务植树运动的决议实施的第一年，也就是1982年植树节前的2月，值解放军总后勤部召开全军绿化座谈会之际，邓小平向全军发出指示：军队在植树造林中，要积极地多做工作，除搞好营区植树造林外，营区外10公里范围内，要与地方共同协商搞好植树造林。虽然邓小平当时已是78岁高龄的老人，远远超过了规定的义务植树年限，但他率先垂范，以身作则，带头积极投身于义务植树活动中。植树节的前两天，邓小平念念不忘作为一个公民应该履行的植树造林义务，于繁忙中对身边的工作人员说：“植树节快到了，我们家今年每人至少要栽3棵树，要包种包活。”1982年3月12日，春意盎然，风和日丽，北京迷人的西山脚下，来了一批又一批肩扛铁锹、手提水桶的义务植树人员。上午10点左右，邓小平兴致勃勃地带领家人前去植树。邓小平精神饱满、满面红光，和大家打过招呼后，径直走到植树点，举起铁锹便干了起来。他挥动铁锹，种下了一棵又一棵树。当旁边的人劝他休息一下时，他连连说：“不累，不累。”还一再表示：“我们要完成任务。”植树活动结束时，邓小平围着新栽的树苗，嘱咐首都绿化委员会的负责同志说：“植树要选好的品种，要选那些长得快、能成材的。栽下后要有人管理，保证成活。”所到之处不忘植树邓小平尽管工作十分繁忙，但是，每逢植树季节，即便是外出视察工作，不论走到哪儿，他都牢记植树一事，抽空尽责去履行植树的神圣义务。在植树时节种下几株树已成为他雷打不动的固定日程安排。1984年2月，邓小平到厦门等经济特区视察工作。2月10日上午，接见完最后一批客人，原定于临行前在厦门的山上植树。偏偏天公不作美，一大早就淅淅沥沥阴雨连绵。相关领导见状，建议取消原定的植树活动。邓小平却笑着摇摇头，说：“下这么点小雨怕什么，上山吧。”约摸10点钟，邓小平和王震冒着霏霏细雨，来到厦门万石岩植物公园，走过湿漉漉的泥地，步入植树区，兴致勃勃地拿着铁锹干起来，在后山坡上栽下了10多株南国佳木——云南香樟。植完树已近中午时分，雨仍然在下，邓小平拄着铁锹站直了身板，望一望灰蒙蒙的天空，看一看身边刚刚植好的树苗，高兴地说：“这几棵树，这一下保活了。”植完树，邓小平双脚上还沾着泥巴就登上了北去的专列。回到北京以后，适逢植树节，邓小平不顾疲倦，同其他中央领导人一道赶往十三陵，参加植树造林义务劳动。时隔8年，1992年初，邓小平再次视察南方。1月22日上午，邓小平和杨尚昆带领两家三代人来到深圳仙湖植物园种树赏景。在兴味很浓地观赏了多种珍稀植物后，邓小平和杨尚昆在一片开阔的草地上，种下了一棵常青树——高山榕。邓小平和杨尚昆谈笑风生地挥锹培土，邓小平的家人也兴高采烈地拿起铁锹，使劲地将土铲到树根上。邓小平叫上小孙子，一起端起一个红色的小水桶给树苗浇足了水。杨尚昆同邓小平一家栽好树后，又领着自己一家人在不远处种下另一棵高山榕……北京的十三陵、天坛公园、龙潭湖、景山公园、亚运村……这些地方都留下了邓小平植树的足迹，留下了他辛勤的汗水和心血，留下了他种上的青树翠柏。“一代一代干下去。”邓小平始终这样强调，也从自身做起。1987年4月5日上午，邓小平带领一家人，来到天坛公园万寿双环亭东侧，一起挥锹栽下了这天义务植树的第一棵桧柏。劳动中，他手指着身旁的外孙女羊羊，诙谐地笑着对在场的同志说：“今天我带的这个人，已经跟我种了6年树了。今天我又增加了一个‘部队’，羊羊的小弟弟。”随后，他又郑重强调说：“植树绿化要世世代代传下去。”（摘自《传承》）

作业练习

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学科语文年级二年级学期春季

课题4.邓小平爷爷植树（第一课时）

教科书书名：人教（统编）教材出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

作业练习

1.正确朗读课文，识记课后生字。2.借助课文插图，根据下面的提示，把邓爷爷植树的情境说给同学听。一个树坑挖好了。邓爷爷……（挑选移入填入扶正）3.阅读短文，完成练习。难忘的一天1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。邓爷爷来啦!他带着()的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说:“邓爷爷，您好!”邓爷爷高兴地点点头紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷()地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝;阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。(选自《义务教育课程标准实验教科书