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文档简介

灵武市第六小学二年级数学上册第八单元教案

共享备课人：

主体备课人：董进超课题有多少张粘贴画课

时第课时教学内容6的乘法口诀个性化处理教学目标1、经历独立探究，编制6的口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想过程。2、熟记6的口诀，并能应用口诀解决一些简单的实际问题。

教学重难点教学重点：熟记6的口诀。教学难点：能用6的口诀解决简单的实际问题。

教学方法讲授法讲授、谈话教学用具多媒体课件

课件

共享备课个性化处理教学流程一、复习引入 出示口算卡，让学生口算下列各题。5×44×93×85×71×74×42×65×9让全班同学背诵1，2，3，4，5的口诀。二、引入同学们，我们已经学会了1，2，3，4，5的乘法口诀，请大家猜猜看，今天我们该学几的口诀了？ 教师板书：6的乘法口诀。启发谈话：看到这个课题，你想知道什么？三、探索新知1．看画面，写算式，编口诀。 出示课本第72页的挂图，指导学生观察，理解图示内容。1排有6个2排有12个3排呢？……（1）提问：画面上画的是什么？（2）思考：一排摆了6张粘贴画，2排、3排、4排、5排呢？怎样列出乘法算式？结果是多少？ 教师板书。（3）提问：要求6，7，8，9排分别有多少，应该怎样列式？根据学生的回答，教师板书。（4）自编6的乘法口诀。教师组织学生进行全班交流，并出示口诀与算式：引导学生齐读6的口诀。（至少2遍）2．观察口诀，发现规律：（1）想一想：6的口诀有什么特征？强调；相邻的6的口诀，积差6。（2）同桌交流。3．熟记口诀。六六三十六6×6=36六七四十二6×7=42六八四十八6×8=48六九五十四6×9=544．完成78页的练习题。先独立思考，再组织学生交流想法。四、巩固应用完成79页练一练1-5题。先让学生独立解决问题，再组织学生交流想法。五、全班小结通过本节课的学习，你学会了什么？你是用什么方法学到这些知识的？关于乘法口诀，你还想学什么？板书设计有多少张粘贴画 6×6=36 六六三十六6×7=42

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