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由成绩引发的思考_____教学案例石嘴山市第二十小学王学玲“小王你班成绩出来了，有两个不及格。”听到这句话，当时我的心里咯噔一下，糟了，一准又是那两个“小笨蛋”，心想如若不是他们班级均分会更高。当我拿到试卷时，果然不出我所料，的确是他俩。但是他们的成绩有所不同，其中的一个的测试成绩比上学期提高了10分，而另一个则下降了15分。要说这个下降的同学在平时要比提高的这个学生的整体情况好一些，怎么会有这么大的反差呢？这个问题一直在我的脑海中萦绕，究竟是何原因呢？空闲时间继续我的班主任培训学习，忽然几个字眼映入我的眼帘：教师要用爱心与学生交流沟通。我顿时茅塞顿开，眼前一亮：爱爱爱……这不正是我的问题的症结吗？是的，在这两个学生的身上，我的确没有付出更多的深切的爱的感情，我又怎能收到好的教育的效果呢？这两个学生都是家庭不能配合学校对之教育，在他们的身上有许多的坏习惯，在班上学生都讨厌他们。我耐心地说服教育无济于事，家长根本不配合，后来我又在班中成立帮教小组，但也没有任何起色，我对这两个学生绝望到了极点，我便“放弃”了，但是在平时对那个提高了10分的学生关注的比较多一点，最终导致了这样的结果。经过这段时间的学习，我深刻地认识到，教师的爱在教育教学中的作用是非常大的。导致这样的结果责任在于我，是我给予他们的爱太少太少。玉不琢不成器。在每个学生身上都或多或少存在着这样那样的优点。教师要用爱心去教育他们，相信他们都会克服掉身上的缺点，洗净心灵的污垢。我不应放弃，我更应从细微的不显眼的小事抓起，并且坚持不懈地抓，进步的那个学生或许成绩提高的更多，退步的学生有可能会进步。我国著名教育家、文学家和翻译家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“ 教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”反思今天的教育，当我们感慨老师难当时，是否想到过教育者对于教育充满了爱？作为教师首先该从思想上认识到学生已有认知水平，接受能力，家庭教育坏境的差别客观存在，并且从行动上切切实实体现出来，要善待学困生，耐心等一等他们，也许一个孩子就是另一种状态展现在大家面前。每一个活在世界上的人都有强烈的发自内心的需要，需要别人尊重、理解、信任，偶犯错误时，需要别人的原谅。学生当然也是一样的，教师的心与学生的心之间，像高山与高山之间一样，你对对方的心灵大声呼喊，我爱你——，那么对方心灵大山的回音，便是我爱你——。知行它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教

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