博士生开题报告

博士生开题汇报各位博士硕士：

为做好学位论文选题及开题汇报工作，在填写背面的《硕士学位论文开题汇报登记表》前，请认真阅读下文《有关硕士学位论文选题及开题汇报的规定》。登记表仅作为开题汇报的格式，所留的空格不够时请自行加页。

根据《中华人民共和国学位条例暂行实行措施》中“硕士学位论文开题、答辩一般应公开举行，保密专业除外”的规定，我院研制了“硕士学位论文开题、答辩网上公告系统”，现已上网运行。

请全体硕士注意在张贴开题、答辩布告的同步，使用此系统。从20xx年1月1日起开题、答辩的硕士都须在网上公告，否则开题及答辩无效。

在完毕表格中的论证内容、导师签订意见、通过评议组专家评议、教研室以及院系签订意见后，请将《登记表》用A4纸打印1份，博士生请提交给硕士院学位办(从20xx年9月开始规定博士生到设在校图书馆的查新站对开题汇报进行查新工作，故请同步提交查新成果1份)。

有关硕士学位论文选题及开题汇报的规定硕士学位论文工作是硕士培养的重要环节和重要内容。学位论文是硕士尤其是博士生学术水平和科研成果的集中体现，是衡量硕士培养质量和水平的重要标志之一，而做好学位论文选题和开题汇报又是完毕学位论文的前提和基础。因此，为了切实保证硕士的学位论文质量，做好学位论文选题及论文开题汇报是十分必要的。

一、学位论文选题

选题是学位论文成败的关键。因此规定导师、导师组及硕士本人要十分重视选题工作。硕士应在大量阅读文献、资料和充足调查研究的基础上进行选题。

博士学位论文选题规定到达前沿性、交叉性、急需性、实用性、创新性、可行性。详细规定如下：

1．选题必须具有学科的前沿性；

2．在选题上要注意学科间的互相交叉渗透；

3．选题要重视国家急需处理的重大课题；

4．选题要重视实用性，要面向国民经济的主战场；

5．选题的指导思想、技术路线等，必须有创新性，同步还应与科学发展趋势相一致；

6．选题要考虑到完毕论文的可行性（如：经费、试验仪器、设备、加工、资料等）。选题不易过大，要可以在规定的时间内完毕学位论文。

二、学位论文开题汇报及查新

开题汇报是对论文选题的科学性、先进性、可行性等的论证，是提高学位论文质量和准时完毕学位论文的重要环节。各硕士培养单位、硕士导师、导师组和硕士本人必须从思想上予以高度重视，高原则，严规定，严格遵照本规定有关规定，否则，将不容许硕士进入论文阶段。

(一)开题汇报的准备工作：

1．开题前，硕士必须做较全面深入的调研工作，并写出详细的调研汇报。

2．硕士必须写出开题汇报的书面论证材料和学位论文的工作计划。

3．凡需进行论文开题的硕士，应从硕士院网页上下载并填写《硕士学位论文开题汇报登记表》。

(二)开题汇报的重要内容：

1．课题的来源、目的和意义；

2．选题的国内外研究现实状况、发展趋势及存在问题(附重要参照文献)；

3．选题研究目的、研究内容和拟处理的关键问题；

4．拟采用的研究措施、技术路线、试验方案及可行性分析(已经有的研究工作基础和研究条件)；

5．选题的创新点(选题的前沿性、急需性、学科交叉性、应用性等)；

6．选题研究及论文工作计划；

7．预期研究成果。

(三)对开题汇报的查新工作：博士学位论文开题汇报完毕后，规定送交学校“教育部科技查新工作站”(设在校图书馆)进行查新，并获得查新成果。

(四)开题网上公告：凡拟开题的硕士，必须提前1周在硕士院网页上按规定的格式进行公告。

三、对学位论文开题汇报的管理

1．硕士学位论文的开题汇报由学位办负责管理，各院(所、部)详细组织实行。

2．各院(所、部)或教研室应构成开题汇报评议组对硕士的开题汇报进行评议。博士生开题汇报评议组不少于5人，硕士生不少于3人，设组长1人，导师不能担任组长。评议组的职责是：按照有关规定对开题汇报进行严格认真的评议，坚持高原则、严规定，对开题汇报提出详细评议意见，并给出通过或暂不通过或重新做开题汇报的结论。

3．凡未通过开题汇报，需重新做开题汇报的硕士，应根据评议组意见，进行认真调研、充足准备，在条件成熟时再次做开题汇报，直至通过。

4．若未通过开题汇报而自行进入学位论文阶段的，硕士院学位办将不接受其学位申请。

5．已通过论文开题汇报的硕士，因某种原因更改选题，则需重新开题；若只是在原选题基础上拓宽或缩小研究范围，则须向学位办提出书面汇报立案。

6．硕士开题一般在第三学期进行，但最晚必须在学位论文答辩前6个月完毕开题工作。

7．开题汇报工作结束后，博士生将《学位论文开题汇报登记表》(1份)和学位论文开题汇报查新成果(1份)提交学位办。

选自《硕士管理工作手册》(20xx年8月第四次修订版)）

学号：

中国地质大学（武汉）

硕士学位论文开题汇报

登记表

学科专业:论文题目:硕士姓名:（博士）导师姓名:所在院系:开题日期:

硕士院

制

填表说明

一、填表前，请认真阅读学校《有关硕士学位论文选题及开题汇报的规定》。表中各项内容，要实事求是，逐项认真填写。体现要明确、严谨。

二、封面中“学科专业”请博士生严格按规定的二级学科、专业名称填写。

三、填写表中第一页“简表”时：对于“选题类型、选题来源、经费来源”三项内容，请把各自所选字母填入项目背面的空格中。辨别基础研究和应用研究的重要标志：具有特定的实际应用目的的研究属于后者；辨别科学研究（基础研究和应用研究）与开发研究的重要标志：前者重要是为了增长科学技术知识，后者则是为了开辟新的应用（如新材料、新技术、新工艺等）。“摘要”的填写请严格按所留空格逐格填写。

四、表中第二页、第三页、第四页所列项目是开题汇报的重要内容，须逐项、逐条进行详细论证、填写，所留空格不够时，请自行加页，页码按次序编。

五、表中第五页中各意见栏须由有关人员亲笔填写，不得打印。开题汇报评议小组构成规定：博士生至少5人，硕士生至少3人，每组设组长1人，且硕士本人的导师不能担任组长。

六、表格完毕后，请用A4纸装订成册1份，博士生交硕士院学位办(同步须提交1份查新汇报)。

辨别科学研究（基础研究和应用研究）与开发研究的重要标志：前者重要是为了增长科学技术知识，后者则是为了开辟新的应用（如新材料、新技术、新工艺等）。

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本栏填写不下，可加续页。

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注：博士生开题汇报评议组至少5人，硕士生至少3人，其中组长1人，但导师不能担任组长。

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第二篇：对博士论文开题汇报的提议3200字

对博士论文开题汇报的提议

——给博士生徐敏同学的一封信

徐敏同学：

你好。本来说上课完立即给你回信，成果某些事情又拖了下来。你的资料工作做得很扎实，这是华师的训练非常好的一面。我自己也一直得益于这种训练，并因此而对我的导师们深怀感谢。

如下我重要挑你的问题。我自己对周作人并未做过研究，只有非常肤浅的理解，我的挑剔重要是从你的措施方面。

首先，你的研究综述里，对他人的工作成绩陈说较多，不过他人的问题在哪里？所有这些研究的局限和局限性在哪里？导致这些局限性的原因是什么？哪些是措施的问题、哪些是材料的问题、哪些是研究者自身的观点或角度的问题，你对这些问题似乎缺乏考虑，由于我从你的综述里没有看到。不过，假如不深入到这个方面，你的突破方向又怎样确定呢？除了能比他人论述得更详细系统某些，你还能做出什么？

我们做研究综述，不是为了仅仅为了陈说信息，实际上所有的形式规定都是措施的规定，措施是使你的研究具有科学性的保证。在写作过程中，一直要重视每一种部分（以及总体上的）框架和焦点的设计。综述里思索的框架是你陈说的材料，不过焦点要贯彻到进展和进展中的问题上，而思绪要进入到这些进展背后的动力上：是什么支配研究者关注到那些问题，又是什么使他们放过了另某些问题？最终你的结论要归结到研究中的盲点上，这样你的研究综述就到达目的了，那些盲点和空白，那些被错过的缺失和疏忽，就正是你要大展身手的地方。说大展身手，不免用词浮躁，事实是需要你小心辨析和求证的地方。在小心翼翼的工作里你或许就能发现他人未曾波及的地方。

第二，假如你在综述里把目前研究中的问题找到了，同步分析进入到了这些问题背后措施的特性，那么下面你要做的工作就是提出自己的工作措施。这里重要是对自己的研究对象、研究范围的界定，同步这种界定包括一种理论的归纳——我探讨的是一种历史现象问题，不过这个历史现象指涉到一种理论问题。详细来说，你的周作人研究指涉向哪个理论问题呢？

你在论述本文的创新之处中，提到的措施太多，不过哪一种是你详细探讨过的，真正合用于你的研究对象的措施，这一点不清晰。

你在综述二里提及了（即“二、学术价值及理论意义”），你要懂得，开题汇报里这个部分不是平白无端让你写这个问题的。这个部分是规定你必须思索他人的研究理论上的盲点在

哪里，你的突破理论上根据在哪里，你要非常重视这个理论意义问题。我们的硕士一般都最不会写这个，他们常常是泛泛地提到自己要用多种措施，反正是新的，不过对自己要运用的措施没有探索，这个措施是空泛的，由于任何措施都不能直接贴到对象上，要通过一系列的论证的过程，才能融会到你的研究对象。也只有这样，从你的研究过程中，产生对这个措施的发明性的运用，才有新的结论出来，证明这个措施的有效性，并且发展了理论措施——以新的方式或新的结论更新了这个措施。

假如你看《中外文学》上的某些论文（台湾出版的），或者某些外国学者的论文，会发现他们的文章中有长篇的对某一理论的论述（我自己由于也做过香港有关学术刊物的评审，因此对此有所理解）。这是国外训练的一种措施，就是规定做理论论述，然后是理论的运用（详细对作家、作品、现象的分析）。我们国内的学生比较常见的就是就事论事，所谓观点带材料，观点总是详细观点，而不是一种理论观点，原因在于不理解为何要做理论论述。理论论述规定的是，你对研究对象所指涉的理论要做论述。这个论述的意义在于，你要界定，你所研究的现象的理论属性是什么（人类学、心理学、历史学、文学或现象学）？它所具有的学科特性是什么？假如你看福科的书，会发现他的整个思绪都是这样：知识背后的运作过程是什么？我有一种学生做论文《王小波的小说艺术》，他的观点很好，抓住了王小波小说的虚构性、超现实性等艺术特性。但就是没有对这个小说艺术的虚构理论做一番探讨。这个虚构性实际上包括了小说的终极秘密，是从塞万提斯以来的现代小说家一直追求的目的，所有的小说形式的革新都在这种虚构方式上发生。可是我的学生只是在他的研究范围里游走，没有去在中西小说更大的范围里去探讨这个虚构叙事的理论，尤其是探讨虚构的超现实特性及其现代形式上。这不仅影响了他的论文的理论深度，实际上也局限了他在详细研究中的突破性——他不能凸显王小波在虚构一极上对中国现代小说以及小说未来形式上的开创意义。这个论文的指导是我自己的一种教训，由于学生局限性反应了我的局限性，我意识到了问题，不过没有对学生做出措施上的指导。

我的教训是，实际上学生的能力虽有高下，不过我们的训练措施更重要。假如我们懂得几种环节能抵达彼岸，那么无论学生苯不苯，三个环节的有效性都能使他们到对岸。就像无论何人都能从二桥三桥到汉口同样。措施比才能更重要。我们需要有效的措施，并且把这个措施告诉学生。因此我目前指导学生做论文，我就把重点放在措施上。措施上的环节，一步也不能少。详细的观点我不管太多，不过例如理论论述问题，我一定要问到。每个题目，都要回答这个问题：你的理论是什么？你研究的问题的理论指涉是什么？你怎样处理你的论题面临的理论问题？我目前有个学生做美国华裔女作家的小说，她怎样研究小说，这是一种详细问题，不过这种创作现象指涉的文化问题：如中美两种文化的冲突和对抗、语言的传承与变异（汉语文学——西方语境、英语文学——移民语境），这是她必须思索的理论问题。只有在这个大的理论范围里思索问题，她对详细现象的研究才有一种更深广的背景，并且带来新的视野。当然我还需要问她一系列详细问题，有关小说叙事问题、有关翻译的问题、关

于作家个人风格以及与中国同类作家比较的问题。假如她把所有这些问题都想清晰了，那么她的论文才可以开题。我想得到的，都要推进学生去做，她也许做不到所有这些，我自己也未必能做得更好，可是我们训练学生，就要这样规定他们。

第三、在前两个环节里，假如我们做了1、找出问题；2、找出新的理论出发点和研究措施，那么第三步就可以是自己突破-理论论述和详细分析了。这一步和前两步的关系在于，你的分析是防止了他人局限性的，是为了回答他人所没有回答的问题的。我目前在你的第三部分“内容概要及章节目录”里，看不到你重要的突破方向是什么，我觉得是由于前两个环节做得不够清晰的缘故。

我有几种小提议给你：1），周作人的女性思想和现代女性主义的关系，这里你需要对女性主义思潮的发展、观点、流派有个理解。我的推论是，周作人不属于我们一般所说的女性主义这个线索，这你看有关西方女权主义的论著就能明白。（二十年代，美国女权主义已经消歇，六十年代才出现第二次浪潮