人教部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课件

人教版八年级上册《语文》

本单元集中学习说明文。分别介绍了中国建筑、园林、动物和绘画艺术。第五单元

文明的印记第五单元学法指导：1.学习本单元，要把握说明对象及其特征，了解说明方法、说明顺序。2.体会说明文语言严谨、准确的特点。18中国石拱桥（说明文）作者：茅以昇河北赵县

赵州桥北京卢沟桥江苏苏州

宝带桥广西

风雨桥导入新课

桥是什么？著名桥梁专家茅以昇这样风趣地说：桥是经过放大的一条板凳。今天，我们一起来学习茅以昇的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。

茅以昇(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。作者名片

他主持修建了我国第一座铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。事物说明文（说明事物特点）和事理说明文（阐明事理）是说明文的两种类型。常见的说明方法有：下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、画图表、引用、作诠释、摹状貌等。文体知识

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。文体知识雄跨记载残损古朴桥墩推崇（zǎi）（pǔ）（dūn）（chóng）课本103页侵略序幕巧妙绝伦交头接耳惟妙惟肖独一无二（lún）（xiào）读读写写弧形拱桥洨河匀称和谐张茅以昇（hú）（gǒng）（xiáo）（chèn）（xiè）（zhuó）（shēng）补充读读写写古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。伦，同类、同等。词语解释1.听朗读，标清段号并概括每个文段的大意。指出哪些是总说，哪些是分说。整体感知①石拱桥的外形。②石拱桥的结构特点。③中国石拱桥的一般特点。④赵州桥的历史。⑤赵州桥的结构特点。⑥卢沟桥的特点。⑦卢沟桥的艺术价值。⑧卢沟桥的历史纪念意义。⑨中国石拱桥取得光辉成就的原因。⑩解放后我国桥梁事业的飞跃发展。（总说）（总说）（总说）（分说）（分说）（总说）（总说）结构：总分总整体感知结构：总分总说明顺序：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展由一般到特殊，先概括后具体。逻辑顺序。整体感知一（①-②）：概括介绍石拱桥的特点。二（③-⑧）：介绍中国石拱桥的特点。第一层（③）；第二层（④～⑤）；第三层（⑥～⑧）三（⑨）：介绍中国石拱桥有这样光辉成就的原因。四（⑩）：我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度无比优越。整体感知2.本文的说明对象是什么？有什么特征？说明对象：中国石拱桥。特征：历史悠久、结构坚固、形式优美。整体感知3.文章是怎样介绍中国石拱桥特点的？以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。（运用了举例子的说明方法，使中国石拱桥的特点具体化、形象化，增强说服力。）赵州桥是独拱，而卢沟桥是联拱。整体感知1.本文题目是“中国石拱桥”，文章是从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？文章从第3段开始写中国石拱桥。前两段是总写石拱桥的外形和结构。它们之间的顺序是从一般到特殊。第一部分（1-2段）文本解读2.第1、2段的内容侧重点有什么不同？

第1段侧重介绍外形美观，第2段侧重介绍结构坚固。3.第1段用了什么说明方法？第1句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方。把石拱桥的桥洞比喻成“虹”，生动形象地说明了石拱桥优美的外形特点。这一句是这一段的总说句，本段是总分结构。文本解读4.第2段第1句：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。“比较”一词，能否去掉？不能。“比较早”程度较轻，这样表达稳妥，体现了说明文语言的准确性、严密性。文本解读5.第2段第2句：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”。句中“形式优美”和“结构坚固”能否互换？“不但”“而且”能否删去？（1）不能互换。“形式优美”是桥给人的直观印象，是感性认识；“结构坚固”是对桥的进一步认识，是理性认识。它们之间是递进关系，不是并列关系。（2）关联词语“不但”“而且”用来表示递进关系，不可以删去。文本解读6.第一部分（1-2段）：概括介绍石拱桥的特点——形式优美、历史悠久、结构坚固。文本解读18中国石拱桥（说明文）作者：茅以昇第二课时1.第3段可分几层意思，介绍了中国石拱桥的哪些特点？①②句是第一层：通过《水经注》里的“旅人桥”说明我国石拱桥历史的“悠久”。（第一句是本段中心句）第③句是第二层：“几乎到处都有”说明分布之“广泛”。第二部分第一层（3段）文本解读第④句是第三层：“大小不一，形式多样”说明其“多样”；“惊人的杰作”说明无论从形式上还是从结构上都体现了“巧妙”。第⑤句是过渡句，引起下文。第3段：概括介绍中国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人的特点。文本解读2.体会语言的准确性。（1）大约、可能：都表示不确定，只是作者估计、推测的情况；（2）有记载的：增加了说明的可靠性。（3）几乎：强调了石拱桥分布范围很广，但不排除有的地方没有石拱桥的可能。

以上词语都体现了说明文语言的准确性和严密性，都不能去掉。文本解读3.第3段用了什么说明方法？

《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。运用举例子和引用（引古籍）的说明方法，具体说明我国的石拱桥历史悠久。文本解读1.这两段文字说明的对象是什么？有什么特征？对象：赵州桥。特征：历史悠久、结构坚固、形式优美。第二部分第二层（4-5段）文本解读2.作者是按照怎样的顺序来描写赵州桥的？运用了哪些说明方法？表达了作者怎样的感情？

按照逻辑顺序，先概括说明赵州桥的雄伟，再具体介绍其特点，最后总体评价其价值。运用了列数字、引用、打比方、分类别、作诠释的说明方法。表达了作者的赞美和自豪之情。第二部分第二层（4-5段）文本解读例如：（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

列数字：通过确凿的数据，准确地说明了赵州桥的规模，突出其“雄伟”。

（2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

打比方：形象地说明了桥洞的形状，然后解释了这样设计的原因。文本解读

（3）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

引用。引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥的构造奇特，施工技术巧妙绝伦。

（4）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

引用。引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。文本解读

（5）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。

作诠释。说明之情的结构及其作用。文本解读

（6）这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，……(二)大拱的两肩上……(三)大拱由28个道拱圈拼成，……。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

分类别。条理清晰地说明了赵州桥的特点。文本解读3.将第5段分为3层。①赵州桥非常雄伟……唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。②这座桥的特点是……远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。③赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。……在桥头的碑文里还刻着他的名字。||||第5段的中心句文本解读4.作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的长度和形状、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构的特色与四周景色配合的顺序。为什么不按照由大到小的顺序先把大拱介绍完再介绍小拱呢？（为什么不在介绍完赵州桥的第一个特点后，紧接着介绍它的第三个特点？）这是什么顺序？文本解读

大拱的两肩上各有两个小拱，这是赵州桥首创的特点。而大拱由多道拱圈拼成，是其它拱桥也具有的，因此这是按其特点的主次安排列举顺序，属于由主到次的逻辑顺序。文本解读5.体会语言的准确性。（1）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。“当时”从时间上限定，“可算”从程度上限定，这样才更符合实际情况。体现了说明文语言的准确性、严密性。文本解读5.体会语言的准确性。（2）“桥的设计完全合乎科学原理”中的“完全”能否去掉，为什么？不能。“完全”一词突出说明了合乎科学原理的程度，体现了说明文语言的准确性和严密性。文本解读5.体会语言的准确性。（3）“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”中，“主要”一词能否去掉，为什么？不能。“主要”说明李春只是其中的一位设计者，而且是主要的，还有其他设计者，语言表达准确、严密。文本解读18中国石拱桥（说明文）作者：茅以昇第三课时1.第6段文字说明的对象是什么？有什么特征？对象：卢沟桥。特征：历史悠久、结构坚固、形式优美。第二部分第三层（6-8段）文本解读2.第6段可以分为几层？

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

历史悠久、结构精巧、强度高，坚固耐用、形式优美。文本解读3.第6段运用了哪些说明方法？（1）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。列数字

具体、准确地说明了卢沟桥的规模宏大和结构特点，更有说服力。文本解读举例子、作比较（2）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。通过比较，具体说明卢沟桥的结构坚固。文本解读摹状貌（3）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突出了卢沟桥的形式优美。文本解读

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

如果从表达方式上看，这句话用了描写的表达方式。从修辞看，是排比、拟人。

作用：形象、生动地说明了石刻狮子的形状，突出了其形式的优美。文本解读4.体会语言的准确性。

桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。“几乎”能否删去？

不能去掉，因为“几乎”表限制，准确的说明了桥面平坦但又并非与河面完全平行的特点，体现了说明文语言准确的特点。如果去掉，意思就会发生改变。文本解读5.第7段引用马可波罗的赞语，有什么作用？

说明了卢沟桥形式优美的特点。燕京八景之一：卢沟晓月文本解读文本解读思考并讨论：赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？

先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说，赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代比卢沟桥早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合由简到繁的认知规律。文本解读1.第9段结构上有什么特点？用了什么说明方法？第1句与后面构成总分关系。“首先”“其次”“再其次”是表明分项说明的词语，构成由主到次的逻辑顺序。分析严密，层次清楚。