用爱呵护 方得始终

用爱呵护方得始终摘要：爱是世界上最美的情感，是人与人交流的媒介，更是人最真诚的情感流露。因此，拥有一颗爱心是做班主任的前提。面对几十张面孔，面对千篇一律的生活节奏，面对生活中的日日夜夜，除了枯燥就是乏味。而要能够坚持到底，就要有爱。把他们当成自己的孩子，能发现他的优点，也能包容他的缺点。我们时刻要记得他们只是孩子，需要关怀,需要理解和包容。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。关键字：平和的心态良好的师德爱心激励我从2022年9月开始工作以来，就开始担任班主任。班主任工作到底该怎么做，成了一个令人头疼的问题。正当不知所措时，我有幸参加了全国优秀班主任经验交流会，我有幸聆听了各位名师精彩发言，经验总结，让我一下子茅塞顿开，受益匪浅，从中获得许多感触，现陈述如下：一、拥有一种健康平和的心态是做班主任的前提在这个物欲横流，世风日下，金钱至上的社会，拥有一种健康的心态非常重要,也是做班主任的最低要求。我们要能坚守寂寞，甘于清贫，正确的对待教育这一事业。千万不能自怨自艾，更不能攀比，甚至有一颗抱怨的心。我们要有一颗博大的心，能包容一切，切不可斤斤计较，患得患失，否则受伤的是自己。我们既不要被一句：“人类灵魂的工程师”而冲昏头脑，觉得自己应该受到别人的尊重，所说的话就是金科玉律，不可忤逆。也不要因为别人说我们是“下九流”而自惭形秽，一蹶不振。我们要用一颗平常心去面对我们的职业，只要对得起自己的良心，只要对得起那一双求知的眼睛，就问心无愧。我们换一种角度去想，尽自己的一份努力，让学生们有一个美好的前程，懂事后能记住我们的好。只有这样，自己才觉得不委屈，才觉得有干劲，才能从中找到快乐。只有这样，我们才能干好这份工作，才能做一个称职的班主任。各位优秀班主任就是这样的人，他们从患得患失，斤斤计较的“小我”中走出，全身心得投入到班主任的教育工作当中去，和他们谈心，和他们分享快乐，分担痛苦，倾听他们的心声，帮他们解决生活中的难题，成了孩子们心中的良师益友。利用闲暇之余，他们还不辞辛劳的撰写个人的工作心得，形成自己的独特理论，并在全国各地巡回演讲。我们知道，他们不再是一个平平凡凡的班主任，而是一个个心系学生，怀揣梦想，时刻都在为中国的教育事业奉献自己的专家。试问，如果我们每一个人都这样去做，班主任工作还会难吗？二、以良好的师德感染学生，做到身正为范教师不仅要给学生传授知识，还要有良好的师德。孔子说："其身正，不令则从，其身不正，虽令不从"。教师不仅要在学生心中有威望，还要用良好的师德，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。真诚的关爱和关心学生，才能在学生中树立良好的威信，感染学生。 学校把一个问题很多的班级交给高老师，当时高老师想，既然领导把这个班交给了他，就是对他的莫大信任。高老师为了让这个班有大的转变，于是在黑板上写了这几个人的名字：拿破仑、列宁、鲁迅、雷锋、邓小平。同学们都侃侃而谈的说了他们各自的事迹，并选择了自己崇拜的对象。最后时刻，高老师走上讲台说，请你们接受高老师的不够高大。高老师当然不能和你们介绍的伟人相比，但我会和你们一道，创造我们班的辉煌。高老师相信，以你们的聪明智慧和顽强拼搏的精神，我们一定能创造奇迹；当然，高老师需要你们每一个人的帮助，谢谢大家。没想到，就这几句话，赢得了学生对高老师的接纳。接下来高老师找了每个同学谈话，了解学生的学习情况，并且一一做了家访，了解学生的家庭环境。民主推选班干部，全班参与制定本班公约；很快班里的各项工作步人了正轨，高老师也松了一口气。高老师深知，作为一个班主任，身教胜于言教。高老师每天都在早读之前到校，和学生们一起搞卫生、晨练；课间操高老师都是站在学生队列中，认真做好每一个动作；有事外出开会、听课，高老师都事先跟学生打招呼，请他们替高老师做好班里的各项工作；高老师的勤奋和真诚换来了学生对高老师工作的支持，焕发出强大的班级凝聚力。第一个学期结束时，“先进班集体”的大奖状高高地挂在了高老师们班的墙壁上。学生们说，这是高中三年来从未敢奢望的。而且这个班，在当年高考中取得了很好的成绩。这就是教师人格的魅力，也是一位卓越的班主任的管理艺术。作为一位基层班主任听到这里，应该有所行动了吧。其实，我们应该相信自己是最棒的，我们有我们的魅力，我们可以带好每一为学生，我们也可以让学生崇拜我们。三、班主任工作，从爱做起，去感化每一个稚嫩的心灵爱是世界上最美的情感，是人与人交流的媒介，更是人最真诚的情感流露。因此，拥有一颗爱心是做班主任的前提。面对几十张面孔，面对千篇一律的生活节奏，面对生活中的日日夜夜，除了枯燥就是乏味。而要能够坚持到底，就要有爱。把他们当成自己的孩子，能发现他的优点，也能包容他的缺点。我们时刻要记得他们只是孩子，需要关怀，需要理解和包容。只要我们真心沟通，让他们感受到爱。他们一定心怀感激，努力表现自己，在老师的心中留下好的影响，这样就利于我们班级管理。离开了情感，教育就没有意义。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；尊重学生，理解学生，关心学生就是对学生最好的爱。高老师既是一位教师，又是一位父亲。他不仅把“授业解惑”作为自己的天职，而且担当了一位男性博爱的角色。他为了改掉一位住校生睡懒觉的习惯，每天都亲自到宿舍去等他，然后一起去吃早餐。为了让痴迷足球的孩子不在逃课踢球，他和孩子们坐在一起，以一个学生的身份向他们求教，仔细的聆听，让学生获得一种尊重的感觉，然后再谈自己的想法，让学生心悦诚服的接受她的教育。另外，他还为每一位孩子过生日，准备精美的贺卡，写上真诚的祝福。每届毕业的学生，他都亲自设计光盘，记录生活中的点点滴滴，让他们带着美好的回忆离开。正因为如此，学生才亲切的叫他老班。这一句老班，抵得过千言万语，一辈子都值了。这是爱的付出，更是爱的回报。爱不局限于课堂，更表现在课外。做班主任期间，为了和同学拉近距离，我时常利用课间和他们聊谈，倾听他们的心声。利用周末，走进宿舍，了解未回家孩子的生活情况，让他们感到老师的关爱。有几位同学家长得了大病，对于十六七岁的孩子来说，这无疑是人生中的一个坎，此时更需要人们的关爱和鼓励。为了给孩子精神上的安慰，也教育其他孩子要心存爱心，我特地组织全班同学去探望病人。虽然礼物不是很贵重，但我从孩子的眼里看到了感激。全班孩子看在眼里，记在心里，他们把我当做自己的亲人和知己。有什么事都愿意找我谈，也很尊重我。我觉得我们师生之间，不再是一种单纯的关系，而是多了一份亲情和理解。这样，我的班级很少有事发生，我也管理的特别轻松。这都是爱的功劳，让我们和谐的相处在一起。由此可见，我们的基层班主任并不是什么也没做。只是我们只注重了事情本身却没有静下心认真地思考，勤快的记录，细心地研究，最终形成自己的风格，甚至是理论。从今天开始，我们不仅要有爱心，而且还有耐心，甚至拥有一颗钻研的心，相信都会有所作为。

四、懂得赏识和激励每一位学生，让他们获得自信

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同。因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中感觉到自己的人格魅力。赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。学习好的学生需要鼓励，但是一个班级既有好学生，又有后进生，对于后进生来说，更需要班主任和任课老师的赏识和激励。我们要在孩子的身上发掘出他们身上的闪光点，积极地鼓励和激励，这对他们的成长起到非常重要的作用。并以此作为突破口，循循善诱，水到渠成的教育孩子，让孩子在自我反省，甚至是感激中接受教育。作为一位基层班主任，我们要坚守这一份信念，兢兢业业，做好自己的工作。我们不在乎别人、社会对我们怎样评价，我