补差工作计划

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关于补差工作计划1

为提高我校教育教学工作，全面提高我校同学学习的主动性和上心性，实行以点带面，全面提高，透过培优补差使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。在同学中构成"赶、帮、超"深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用这一目标，特制订培优补差工作计划：

培优补差工作领导小组：

组长：校长××;副组长：教务主任××;组员：教务员、教研组长、班主任。

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理。

2、仔细组织相关的同学参加活动中去，使50%的同学参加到培优补差活动中去。

3、透过培优补差，使90%的同学能认识到学习的重要性。

4、仔细做好参与同学的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。

二、详细措施

1、各科老师应依据自己同学学科成果的状况，制定好培优补差计划。

2、各班定期召开同学家长座谈会，沟通同学学习、生活状况。同学家长座谈会要求有科任老师参与，并提出对每个同学的看法，实时帮忙同学改善学习方法。

3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由科任老师挂钩辅导，挂钩老师应仔细负责，有具体的辅导计划，有详细的措施，有扎实的培训资料，有特地的培训时间，仔细落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效，

4、学校对优秀生采用特惠照看的制度。凡列入学校优秀同学行列的，可在择优评先、享受助学金等方面受到特惠。

5、学校对优秀同学采用嘉奖制度，凡学期成果优秀者都能得到学校的'嘉奖。

6、学校定期进行成果提高快的同学学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高。

7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。

8、每位科任老师对优秀生的偏科和部分成果欠佳的同学要加强辅导的针对性，采用切实有力的措施补缺补漏，要性格留意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上，留意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。

9、教务处应定期对优秀生和部分成果欠佳的同学进行摸底，了解状况，以便实时调整教学策略。

10、对需要培优辅差的同学实行统一管理，并定期召开各班级的工作会，了解培优补差状况，以便更好地做好这项工作。

11、对学习困难的同学，要从思路上帮忙，从方法上指导，帮忙他们明确学习目的，端正学习立场，加强学习的信心，尽快提高学习成果。

12、每位老师每学期做好有关培优辅差的工作，以探究规律，提高水平。

13、教务处分班级对培优补差进行宏观调控，对培训同学进行跟踪管理和比较分析，对负责培训的老师实行责、权、利挂钩管理。

三、详细做法

首先，多接触同学，了解同学，挖掘同学潜能，发觉同学闪光点。说实在话，没有一个老师不喜爱优秀的同学，但是在实际教学中，我们要面对的是全体同学，而且，恰恰是后进生，那么更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在简约的氛围中，他们会毫无顾忌的打快乐扉，讲解并描述自己的观点和看法。我们在取得了同学信任的同时，很多问题迎刃而解。稳能取胜，急那么出乱子。

比如，我们应当计划在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的同学都能从回答下列问题的过程中得到提升，感受胜利的乐趣。另外，我还计划在课堂上为同学开拓表现自己潜力与特长的平台，鼓舞同学大胆参加，并实时予以表扬和确定，激发同学学习的爱好。

再次，耐烦做好思想工作，充分理解和尊敬同学。

1、课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮忙他们弥补知识上的缺陷，进展他们的智力，加强他们的自信心，发觉他们的优点和成果就实时表扬，使他们明白自己是一个有价值的人。

2、对于学习潜力相对困难的同学，不鄙视、不蔑视。在心理上帮忙他们树立自信心。对于学习潜力较强的同学，引导他们养成求知、求学的虚心的学习立场。

3、每周至少利用一个课时的时间对学习潜力困难的同学进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习潜力较强的同学予以他们需要难度的知识后者探究的方面，激发和持续他们的学习上心性。

4、对辅导的同学每两个星期进行一次测评，以此反馈得到同学在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。

5、家长和老师相互协作。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，并督促他们按时，仔细地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，掌控他们在家的学习状况和作业状况。使他们时刻提高警惕，端正学习立场。

同学有思想、有感情，对于涌现的问题，我们要耐烦做好思想工作。我们要信任他们，尊敬他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要同等相待。性格是对待学困生，我更要尊敬他们的人格、自尊心、爱好，更多的确定他们，予以他们鼓舞。多让他们参加群众活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们认识到，天生我材必有用，从而树立自信心。

四、考评方法

1、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中予以表达。对于表现性格突出的，学校将予以公开表扬和物质嘉奖。

2、对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的同学，在班级会议中予以公开批判，并限期进行改正、提高。

相信，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就需要会顺当进行，并取得收获。

关于补差工作计划2

一、指导计划

为了提高优生的自主和自觉学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮忙差生取得适当提高，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，构成语文基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文本领入手，训练良好学习习惯，从而构成较扎实的基础和阅读写话本领，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、同学情景分析

二班级从上学期的学习情景及知识技能掌控情景看，大部分同学学习进取性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担负班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如李传旺、张有米等，基础知识薄弱，学习立场欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，所以本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，经过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大提高。

三、定资料：

培优主要是继续提高同学的阅读本领和写话本领。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们需要的指导，提高写话水平，定时安排需要难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。

辅差的资料是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的资料让他们掌控，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达本领，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象：

郭欣郭山源徐哲李传花

五、辅差对象：

李传旺张有米张欣荣

六、主要措施：

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的.趣味性和知识性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情景，尽量摒除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，实时了解同学家庭情景，沟通、听取提议看法。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

8、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、采纳激励机制，对差生的每一点提高都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和胜利感。

10、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

关于补差工作计划3

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。依据四班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，采用课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到焦灼的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培育拔尖同学。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习ザ嘀馗椽ピ谑炝返幕础上不断提高自己的技能。尤其是学习立场的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

一、同学状况分析

四班级共有同学162人，从学习状况及知识技能掌控状况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但也有少部分同学如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等同学基础知识薄弱，学习立场欠端正。因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创设，来让同学感受学习英语其实是一件简约的.事情。

二、主要目的：

1、全面提高同学学习的主动性和积极性；

2、使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；

3、让同学树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理；

4、在同学中形成定期召开班级学习会，实时了解学困生的状况，仔细观测“学困生”每一次测试成果的改变，把每次考试的状况作横纵向比较，观测其转化的快慢，实时督促与鼓舞。

关于补差工作计划6

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习潜力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，构成语文基本潜力。依据本班的实际状况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育语文潜力入手，训练良好的学习习惯，从而构成较扎实的基础和阅读写话潜力，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、同学状况分析

五班级从上学期的学习状况及知识技能掌控状况看，一部分同学学习上心性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移潜力较差，同学知识面比较窄，做题时敏捷性不够。另有较大一部分同学，基础知识薄弱，学习立场欠端正，书写较潦草，作业不能实时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，透过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大进步。

三、辅导资料

培优主要是继续提高同学的阅读潜力和写话潜力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们需要的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排需要难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文潜力。

辅差的'资料是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的资料让他们掌控，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达潜力，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文潜力得到提升。

四、主要措施

1、仔细备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强沟通，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量摒除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，实时了解同学家庭状况，沟通、听取推举看法。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，实时调整辅导的方法与策略。

6.采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

7.课堂上尽量制造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。

8.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习上心性和胜利感。

9.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

关于补差工作计划7

新世纪呼喊新课改，当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。

一.思想方面的培优补差。

1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的上心性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养采用相应的方法辅导。详细方法如下：

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”――基础题，第二层：“选做题”――中等题，第三层“思索题”-――拓广题。满意不同层次同学的需要。

4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的须要时间和须要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，贴合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的.典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三.在培优补差中留意几点：

1、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

3、专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于同学掌控;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习上心性。

4、对于同学的作业完成状况实时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对同学知识的掌控状况进行实时的反馈，随时调整教学方案。

四.重点对象及其特征

很多优生成果发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌控不坚固。

依据上述状况，本学期计划做好以下工作：

1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的同学提高自己的思维水平。

2、课堂教学中，鼓舞优等同学自主探究、自我尝试，使他们的制造思维潜力得到不断加强。

3、作业练习既要面对全体同学的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些同学要做，有些同学不要做。有些要求用一种方法就够了，有些同学要求用多种方法解答。

4、鼓舞同学在爸爸妈妈的支持下，另行自我进展。

关于补差工作计划8

一、指导思想

为了提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学基本技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成果。

二、同学状况分析

从一段时间的学习状况及知识掌控状况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有部分同学基础知识薄弱，学习立场欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，因此除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、详细措施

1、课外辅导，利用课余时间。仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的.趣味性和知识性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量摒除学习上遇到的困难。

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4、坚持辅差工作，每周不少于一次。

5、依据同学的个体差异，安排不同的作业。

6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

7、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

8、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

9、充分了解后进生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，而且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成果时，哪怕是微乎其微的，也要实时予以他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的技能，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、沟通，相信“一分耕耘，一分收获”，

我将努力使每个同学都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

关于补差工作计划9

一、同学情景：

经过活动，大多数同学都有需要的活动本领，能按活动要求去做，遵守活动规章，在活动中培育同学的合作意识、竞争本领等。使跑、跳、扔的本领在活动中得到加强。但仍有部分同学身体不好，不积极参与熬炼。针对这一情景，如何加强同学的身体素养，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个贴合时代特点的身心健康成长的好同学，特做计划如下：

二、教学目标：

1、协作体育课中学到的基本技能技巧，并进一步娴熟掌控。

2、经过一些有意义的游戏，开展体育活动。

3、经过本学期的课外活动，使同学学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，到达熬炼身体的目的。

4、活动熬炼同学的吃苦精神和顽强的毅力，培育同学的团体主义观念、合作本领以及竞争意识。

三、详细措施

1、激发体育爱好。爱好是最好的老师，同学的学习爱好径直影响着同学的学习行为和效果;同学能否经过体育活动促进身心健康，关键在爱好。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟的活动，让同学有充分的时间进行体育活动，切实到达活动的目的.。

3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的同学掌控各项活动的基本要领，并使之在原先的基础上进一步得到提高和熬炼。

4、发扬团结精神，使每一个同学的潜能得到最大限度的发挥

5、常常和班主任讨论有关早操和课间操的问题

6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。

7、每一天课间操让同学在老师的指导下，让同学自由参与体育小组活动，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利的快乐。

8、同学训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发同学对田径运动的爱好与爱好。

9、训练需要以身体系统训练为主。

10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育同学“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使同学能安心训练，无“后顾之忧”。经过师生的共同努力、从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培育，为中考打基础。

四、辅导资料实时间

1、培优

1)资料：篮球田径

2)时间：每周一、三大课间

2、辅差

1)资料：身体素养熬炼，主要以踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。

2)时间：每周二、四、五大课间

关于补差工作计划10

为了促进全体同学的全面进展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，依据同学课堂表现和我校实际状况，特制订本学期培优补差工作计划。

一、指导思想：

每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高同学素养的目的，表达因材施教，量力性原那么在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。

二、弄清同学状况，做到有重点、有针对性。

本学期我所带三-六班级共十五个班级的美术课，依据上期同学的学习状况，要搞清同学学习基础，做到对培优补差工作心中有数，

三、扎实做好培优工作。

1、成立课外爱好小组，透过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，然后透过各种形式的活动来提高他们的学习上心性，从而逐步提高优良同学的学习成果。

2、做好同学的“补差”工作有些同学对形体造型潜力天生弱势，只有培育了他们的爱好，使他们喜爱美术课，才能使们他的学习按部就班，不断提高，从“差”变“优”。

四、采用的'措施：

1、帮忙同学树立自信心。潜能生构成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感爱好，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先就应帮忙他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮忙他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再依据详细状况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀同学发挥帮带作用，要求同学课内完成作业，并实时讲评。

4、锲而不舍地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中务必多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要实时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观上心性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮忙。组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学予以帮忙。

关于补差工作计划11

一、优等生情景分析

学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对知识的应用本领较强;课堂进取发言，课后实时复习;基本上掌控了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施

1、课堂上拓展同学知识面，扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用本领的训练。

3、对个别突出的同学进行单独辅导。

三、学困生情景分析

缺乏学习爱好和进取性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌控;学习立场不端正，学习立场消极，无所谓的立场很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的'知识点也经常忽视，对知识的应用较差。

四、辅差措施

1、对书本基础知识点进行过关。

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好。

2、要求他们课后实时辅导，并进行检查。

3、抓反复，反复抓，留意差生情景更糟的涌现。

4、努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。

5、多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。

关于补差工作计划12

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习潜力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，构成语文基本潜力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文潜力入手，训练良好学习习惯，从而构成较扎实的基础和阅读写话潜力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文潜力，成果稳定在96分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有需要的提高。性格是语文考试这一基本的潜力。

三、定资料：

培优主要是继续提高同学的阅读潜力和写话潜力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们需要的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排需要难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文潜力。

辅差的资料是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的.资料让他们掌控，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达潜力，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象：

刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖婷王红枫

五、辅差对象：

陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作潜力。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习上心性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果同学，持续其成果稳定和提高。

9．须要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题

关于补差工作计划13

为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我校同学的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应采用课内外培优措施，制定培优计划，以高度的职责心投入到焦灼的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。

透过这次的半期测试进一步了解到班上同学的状况，数学的培优补差计划

第一步深入了解基本状况，同学状况分析：综合素养、学习立场、学习方法。

第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在潜力培育和数学素养上(分析、解决问题迁移潜力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌控和基本潜力上。期末成果目标是全区前五名。

第三步培优补差基本思路及措施：

(一)思想方面的培优补差。

1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的上心性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养采用相应的方法辅导。详细方法如下：

1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”―基础题，第二层：“选做题”―中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次同学的需要。

4.培优补差过程务必优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的须要时间和须要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，贴合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5.每周进行一次测试―“周考”，每月进行一次“月考”，建立同学学习档案。

(四)在培优补差中留意几点：

一、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

二、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生能够给他们需要难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达按部就班的目的。

三、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信心。

四、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。

五、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

六、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于同学掌控;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的'同学答题状况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习上心性。提高优生率。

1、着重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析资料留意选取性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮忙差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的协作，帮忙潜能生从立场到习惯，从上课到家庭作业的指导构成合力。

6、课业辅导：包括对潜能生的辅导和对优生的辅导。

7、对潜能生的辅导：

除了给潜能生辅导基础知识，疑难外，更重要的是找出潜能生构成的缘由，对症下药，这样才能更快更好地转变他们。归结起来有：一是基础差，自信心不足，心情低落，总觉得到处不如人。对这类同学关键是树立他的信心。在平常要制造条件，多给他表现的机会。一有进步，要实时予以表扬和鼓舞。二是学习目的不明确，学习处于被动和盲目状态，对学习毫无爱好。这类同学能够透过个别交谈，用详细的事例使其明确学习目的，培育学习爱好。三是时时学习刻苦，但方法不当，学习时事倍功半，成果上不去，这类同学就要教给他学习方法，提高学习效率。

关于补差工作计划14

一、指导思想

大面积提高教育、教学质量，促进同学的进展，已成为世界教育进展的一大趋势。而要适应这一进展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，务必从理论上、实践上开展对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。为了全面提高我校同学的各科成果，表达出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了”，猎取大面积丰收，特制定本计划。

二、目标要求

1、学校每学期进行两轮