九年级化学氢气教案

公开课公开课“干净的燃料——氢气”教学设计初三化学组陈围“干净的燃料——氢气”教学设计一、课前预备【教材分析】〔粤教版九年级上册〕第五章第一节，主要内容为氢气的性质及用途。燃的生活及社会进展亲热相关。【教学目标】学问与技能：生疏氢气的物理性质；了解氢气的燃烧过程及度。过程和方法：结合演示试验，对氢气的性质进展探究；遵守有能量变化。培育学生节能环保意识。【重点】氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。【难点】点燃氢气前必需验纯的缘由和方法。【用具】多媒体电脑一台；试验室氢气肥皂泡仪器一套；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；纸杯；烧杯；火柴；试管。学生为主体。【教学流程】二、课堂教学

教师活动

学生活动 设计意图[引入]2008925211004秒，“神州七号”放射升空，实现了中国人“太空闲逛”的梦想，让我们一起重温那感动人

激发学生学习本章节学问的〔播放“神舟七号”放射升空的视频〕[提问]火箭升空，要抑制强大的地球引力，

观看，倾听

兴趣，激发学生爱国主义热忱量正是通过燃料燃烧这种化学变化来实现的。[提问]那么，我们生活中常用的燃料有哪些思考，答复：常见的有学生生呢？ 燃料有木柴、煤炭、活常识引〔还有吗？同学们说的都很正确〕

自然气、液化气、煤入课题，气、汽油、煤油等。表达化学[追问]煤、石油、自然气这些化石燃料燃烧答复：热值不高，污与生活的有什么危害？ 染环境。 密切联系。[过渡]为了解决这些问题科学家研发了很多〔多媒体展现能源〕这节课我们就来学习一种干净高能的燃料――氢气[板书]干净的燃料——氢气[回忆]提起“氢气”大家并不生疏，通过上一章的学习，我们已经知道，水电解可以得到氧气和氢气。

思考，倾听 引入课题思考，倾听 温故知一个好玩的试验。【试验5－1】 观看，答复：氢用氢气流吹肥皂泡〔用洗涤剂，然后用然气泡上升，遇火后燃着的木条点燃空中的氢气泡。观看到什么现烧〔可能会伴随有声象？从中能够得出有关氢气的那些性质？ 音。气泡向上漂移，培育，观说明气体的密度是小察和分析于空气密度的〔向下飘说明密度大，同时的力量说明气泡不肯定都是向上飘的〕气泡遇火燃烧，说明气体具有可燃性。完成学案[提问]132页内容，同学们能用最简短的文字来总结一下氢气的物理性质 思考，答复：氢气是吗？ 无色、无味气体，难培育学生〔答复的很好〕

溶于水，密度最小。归纳、概[板书]一、物理性质于水，熔沸点低。[过渡]刚刚我们了解了氢气的物理性质。那

熔沸点低。完成学案

括力量。[板书]二、可燃性氢气具有可燃性，能够燃烧，但在点燃思考，答复：可燃性激发兴趣氢气时，肯定要点燃纯洁的氢气，为了弄清试验。5－2】取一个无盖、底部钻一小孔的易拉罐，开口一端朝下，通入一会儿氢气，使杯里的气体观看，思考，答复：培育，观为氢气和空气的混合气。把这个杯子拿到安易拉罐会掀开来，听察和分析全的地方，用燃着的木条在小孔处点火，大到爆炸声家观看到什么现象？

试验现象的力量为什么会这样呢？原来当氢气与空气混合时，一旦点燃，反响快速进展，在极短体急剧膨胀，结果发生爆炸。 培育，观试验测定，当氢气的总体积在4％～倾听，思考，把握

察和分析74.2％时，点燃就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。[板书]1、爆炸极限：4％～74.2％

完成学案

试验现象的力量点燃氢气之前，肯定要检验氢气的纯度。[提问]既然氢气的纯度那么重要，那么我们如何才能知道氢气已经纯洁了呢？固然，不能直接去点燃氢气发生器。但炸。只不过将气体收集在试管中进展而已。的，应当有什么样的现象，不纯，又会有什么样的现象？那让我们再来做试验看看吧。5-3】

思考 引起思考收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇教导火。

学生完成试验观看，思考

培育，观看和分析试验现象的力量[提问]同学们看到什么现象呢？[板书]2、检验纯度：①纯洁：稍微的“噗”声②不纯：锋利爆鸣声

思考，答复：假设试管中的氢气时纯洁培育，观的，氢气会被点燃，察和分析并伴随有‘噗’[解释]假设氢气时纯的，只能在试管口处燃假设不纯，则会伴随的力量烧，无限的空间内。假设是不纯的，将在试有锋利的爆鸣声。管内燃烧，有限的空间内。5－4】氢气的燃烧

完成学案火焰上方，观看烧杯壁上消灭的现象。用手触烧杯感觉一下。

学生帮助完成试验培育，观观看，思考 察和分析试验现象的力量[现象]氢气在空气中燃烧，火焰为色，罩在火焰上方的烧杯内壁有。手触烧杯，感觉 。〔很好〕小水滴，热。察和分析[板书]3、氢气的燃烧：杯壁有水珠。[解释和结论]氢气在空气中燃烧，生成物是水，同时放出热量和蓝色火焰。

完成学案

试验现象的力量培育学生总结试验染，所以，我们说氢燃料是不产生污染物的

倾听，思考

的力量清洁燃料。[板书]②化学方程式：2H2

O2HO2 2

完成学案[阅读]135页内容，谈谈自己对氢能源的一些生疏。 答复：氢气燃烧的热培育学生教师播放视频总结〔氢能源应用前景宽阔，值高，产物是水，它总结的能拓展利用太阳能分解水制氧气〕[板书]三、干净的高能燃料热值高、产物是水最终我们以小诗来总结一下氢气的性质。[总结]

是抱负的高能和干净力燃料。横放形如工：元素符号：H思考，答复培育学生气体它最轻：是密度最小的气体总结的能点燃即来水：燃烧后的产物是水力〔检验纯度〕[作业]《优化》【板书设计】干净的燃料——氢气一、物理性质极难溶于水，熔沸点低。二、可燃性

3、氢气的燃烧：①现象：火焰淡蓝色，放出热量，烧杯壁有水珠。②化学方程式：1、爆炸极限：4％～74.2％三、课后小结【教学反思】

2H O2

点燃2HO2附录：

5.1干净的燃料——氢气学案【试验—】用氢气流吹肥皂泡〔用洗涤剂燃空中的氢气泡。工程用氢气流蘸肥皂液吹气泡用燃着的木

观看现象 性质推断条点燃气泡用简短的文字概括氢气的物理性质：【试验5—2】取一个无盖、底部钻一小孔的纸全的地方，用燃着的木条在小孔处点火。爆炸极限： 。【试验5—3】收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火