部编版四年级语文下册第2单元教案

25琥珀【【教学目标个生字，读准多音字“扎个生字，读准多音字“扎会写“怒、吼”个字个字，能正确读写“怒吼、松脂”等词语默读课文，能提出不懂的问题并试着解决理解课文内容，能用自己的话说说这块琥珀的形成过程【重点【重点难点重点能用自己的话说说这块琥珀的形成过程难难点能根据琥珀的形成过程，说说课文推测的依据【【教学准备多媒体课【【课时安排 课第第一课教学过一一、激趣导入，揭示课师：同学们见过琥珀吗师：同学们见过琥珀吗二、学习生字生字：怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详33部是“奴不要写成“如第一部分（1——12然段）写这块奇异的琥珀的形成过程。第二部分（13——17然段）写这块琥珀被发现。第三部分（18然段）写这块琥珀的样子和价值四四、默读课文，交流疑（1）（2）（2）细情形第第二课教学过一、感知琥珀的形18是什么11【课文小结【课文小结这篇科学小品文通过合理的想象，从一块琥珀的发现，推测到几千万年【【板书设计形成（推测松脂 化（苍蝇、蜘蛛、老松树） 【【教学反思首先，这篇课文的段落比较多，学生不容易整体把握课文内容。所以，我首先让学生尝试把课文分段，理清脉络，这样有利于对全篇课文内容的把握。其次，教学的重难点是能自己说出琥珀的形成过程，找到推测的依据，体会科学家想象的合理。我将教学的重心放在第一部分，从松脂球的形成和化石的形成两个方面让学生感知过程，再结合实际，分析科学家已知和不知的内容，从而找到依据，体会推测的合理。6飞向蓝天的恐龙【【教学目标个生字，会写“笨、钝”认识“钝、仅”等个生字，会写“笨、钝”写写“恐龙、笨重”等词语默读课文，能提出不懂的问题并试着解决理解课文内容，能用自己的话简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。能找出文中表达准确的句子读一读，并说说自己的体会能仿照课文中对比的写法写一段话【重【重点难点重点理解课文内容，能用自己的话简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程难难点体会课文语言表达的准确性，并能仿照课文中对比的写法写一段话【【教学准备多媒体课【【课时安排 课教学过一一、图片导入，激发兴出示恐龙图片。师：看来大家对恐龙很感兴趣。这节课，我们就来学习关于恐龙的课学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字（读准字音、记住字形

默读课文，写下不懂的问题。小组交流，探究解决。班级汇报，释疑解难。四、自读自悟第一、二自然学生自由朗读，自读自悟，教师巡视引导小组讨论，交流理解。教师补充小结。第第二课教学过一、学习第三、四自然教师读，学生圈画相关语句。抓住动作，演示变化小组讨论，教师巡视引导，完成表格庞庞大的恐龙家繁衍生息情特第一代恐数千万年后的庞大家其中的猎食性恐理解词句，概括阶段，复述演化过程 自读理解，圈画批注小组讨论，班级交流（说出自己的理由具体分析，领悟语言（结合课后小练笔，学习运用对对比朗读，理解“一支漫长”表达的准确性理解“点睛之笔明白辽西的发现对恐龙研究的重要作用结结合句子，分析“大约、其中、一些、可能、推测”的词语表达的准和严谨引导学生补充完整恐龙演化成鸟类的过程身体逐渐变小——体表长出美丽的羽毛——转移到树上生存——在树木间跳跃、降落——具备滑翔能力——最终能够主动飞行体会科学家的美好心愿，领会科学工作者的执着与艰辛学生齐读最后一自然段，理解“全面揭示体会科学家的远大抱负【课【课文小结课文主要向人们介绍了科学家们根据研究，提出“鸟类很可能是一种【板【板书设计恐龙演变成鸟类——令人惊世纪：提出假世纪：提出假远大抱世纪：辽西大发 科学世纪：辽西大发天第一种第一种恐龙→庞大的家猎食性恐龙→演变成鸟猎食性恐龙→演变成鸟美好愿望——全面揭示恐龙演变成鸟类的历史进【【教学反思的演的演化过程；在通过词句如“大约、其中”等体会语言表达的准确和严谨同时结合课后习题，让学生不仅能体会，还能运用，充分锻炼学生说与写的能力。77【【教学目标个生字，个生字，读准多音字“率会写“纳、拥个字个字，会写“纳米、拥有”等词语3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边正确、流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确。能提出不懂的3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边米技术可以让人们更加健康”的理解4【重【重点难点重点能提出不懂的问题和同学交流解决难点难点能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边纳技术可以让人们更加健康”的理解【【教学准备多媒体课【【课时安排 第第一课教学过一、质疑导板书课题师：当你看到这个标题，你有什么疑问？你想知道些什么？（纳米技术是什么？我们身边有它吗？它在哪些地方呢？等等）出示生字，引导学生读准字音、记住字形。讲解本课的多音字。生字：纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需指导学生进行生字书写，要引导学生观察生字结构，发现规律，分类学习提示易错字“灶”读à，不读à“乒”读ī，不读ī。三三、初读课文，整体感用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通课文。检查朗读（抽读、举手读，指导把科技术语读正确（碳纳米管、碳纳米管天梯、纳米缓释技术等学生交流：读了课文，知道了什么？还有哪些问题？第第二课教学过一、细一、细读课文，深入理读一、二自然段，理解“纳米纳米技术请同学们自由读一读课文第自然段说说从这两段中你知道了什么认识纳米，出示句子：纳米是非常小的长度单位，纳米等于亿分一米认识纳米技术，理解填空：纳米技术就是研究并利用纳米的特性造福人类的一门学问2.研2.研读第三自然段，理解“纳米技术就在我们身边齐读。出示：纳米技术就在我们身边文中举了哪些例子说明这句话？（冰箱内的纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料这几种纳米技术的运用）结合生活实际，联系相关资料，说说纳米技术在身边的运用3.研3.研读第四自然段，理解“纳米技术可以让人们更加健康学生自由朗读，交流：①纳米技术可以从哪些方面让人们更加健康结合自己的了解，说说纳米技术还在哪些方面让人们更加健康二二、总结课文，理解内齐读最后一自然段，结合全文，理解感悟20纪是微米的世纪，21（师：了解了纳米和纳米技术及其运用，请大家开动思维，发挥自师：了解了纳米和纳米技术及其运用，请大家开动思维，发挥自己的【课【课文小结课文介绍了纳米纳米技术的特点描述了纳米技术在人们身边的运用【板【板书设计术 纳米技术研究利用纳米特性造福人类术技 纳米涂层碳纳米 变 纳米技术就在我们身边纳米吸波材料变 疾病早期检测与预 活 纳米技术可以让人们更加健康纳米机器人活 纳米缓释技未 给人们的生活带来深刻变【【教学反思本课涉及到一些科技术语，因此朗读时重点指导，让学生能一一读通。在理解课文时，首先让学生自主发现问题、交流问题，初步解决了较简单问题，同时也通过交流激起了学生的学习兴趣。对文章的深层理解部分能引导同时也渗透了学科学、爱科学的精神。8一、教材解本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦二、教学目11三、教学重三、教学重、难点教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法四、教学准课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料2.2.制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有情景五、教学时间：1一、观看录像，激发情感同学们，20031015上午9，在我国酒泉卫星发射中心，着一着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载板书：千年梦圆在今朝，（带着板书：千年梦圆在今朝，（带着激动自豪的感情齐读质疑质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么三、学生自读、思考，把握课文主要内PPT示自读要（1）（1）了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的（2）小组讨论交流，抓住课文的主要内容小组代表发言，讨论交流读书感受，教师相机指导（在学生的发言中，教师适时帮他们理清圆梦的过程，了解课文主要容：古容：古人的奇妙想象──美好的梦想、万户的火箭飞行──大胆的尝试、造卫星的发射──突破性进展、载人航天工程的实施──艰苦的努力、“舟五号”载人飞船发射──巨大的成功、“神舟六号”——里程碑意义、““神州五号”载人飞船的，具有怎样的历史意义讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读文预预设一：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄孙却始终没有放弃飞离地球的努力预设三：它同时也充分表明：中华民族几