永生的眼睛教学设计

永生的眼睛教学目标认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重难点重点：引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。难点：理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。课时安排：1课时教学准备教学课件一、谈话激情,导入课题。

1、阅读两份资料说说从这两份资料中你体会到了什么？师：在我们中国就有500万盲人对于他们来说，这世界是昏暗的,是漆黑的,他们没有光明和白天,他们的一生都是在黑暗中度过的。如果能有机会进行角膜移植手术，他们将会重见光明。今天，就让我们一起走进这样一个感人的故事中。揭示课题。3、提示学习方法，明确学习目标

师:这是一篇自读课文,先请同学们读自读提示，看看给我们学习提出了几个要求?(学生交流,提出了三个问题。)二、初读课文，识字词,理清脉络

(一)学生自读课文,师:请同学们用自己喜欢的方式来读课文注意在读的适

合，要读准字音,读通句子,遇到难读的地方就多读几遍,遇到不理解的词语可以请教老师或身边的同学。

(二)检查自读情况。

出示词语指名读,要求读准。师:课文我们能读的有感情,其实每个词语也有自己的感情色彩请同学们带着对词语的理解一起读。

(三)学生自读课文思考:琳达一家那些人为了让盲人重见光明做了些什么?三、抓重点词句体会情感

(一)生默读课文,勾画出有“骄傲”的句子。(二)根据学生的汇报,引导学生体会。

1.温迪告诉我“妈妈，我真为你、为外公所做”的一切感到骄傲。

师:温迪为什么为母亲、外公所做的一切感到骄傲呢?生回答。

师:是啊,有了他们的捐赠,就会有盲人可以有盲人重见光明，为别人带来幸福,多么令人骄傲啊!我们一起通过朗读来表达温迪的骄傲吧!(生齐读)

你们还找到有骄傲的句子吗?根据学生回答,出示句子:

2.这次，我为自己的女儿一-14岁的温迪而骄傲!师:作者为什么要强调”14岁的温迪你”呢?达的母亲去世后捐赠眼角膜时琳达也是14岁，可她们的态度却截然不同。

师:琳达14岁时和温迪14岁时对捐赠器官的态度有什么不一-样呢?请同学们在课文中画出相关的句子。

学生汇报:我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊,"妈妈完整地来到这世”上，也应该完整地离去。

师:琳达当时对于捐赠妈妈的眼角膜是什么感受?为什么?根据学生发言引导学生深情齐读。

师:如果你们遇到这样的事情，你会是什么看法呢?(生发言,引导学生产生共鸣感)师:是啊!妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，也是我们最爱的人,大多数人都希望自己的妈妈完整的来到这个世界上,也能完整的离去。可是琳达的态度后来发生了变化,是谁让她改变了看法?(父亲和温迪)

3.师:父亲、温迪的哪些行为深深地影响着琳达，请同学们默读课文勾画出相关句子，还可以简单地写下自己的感受。(生自由读,勾画，潜心体会)

4、学生汇报,根据学生的汇报,根据学生的引导体会句子。“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲在说这话时是怎样的语气?(平静)说说你的理由，语气很平静，他的心情也很平静谁来读一读?5、同学们，我们再来带着自己的体会读一读，(生齐读)这就是父亲在捐献母亲眼睛角膜时所表现出的平静，但是,过了很多年，父亲老了,身体一天不如一天了，这个时候，父亲又对我说了些什么呢?我们继续交流(生回答)

如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么，美妙!当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪。我们再回到原文，看看父亲说这两句话的时候他的身体已经已经一天不如一天了,此时此刻作为一个病人,他其实最需要的是什么?是啊!作为一个病人，需

要的是及早地恢复健康,可是我们的父亲，此时此刻想的的却是盲童重见光明，想的是"父母看到自己的孩子像温迪一样健康，却唯独没有想自己。父亲是这样说的，也是这样做的,在他逝世之后“我”-琳达按照他的意愿,捐赠了他的眼

睛角膜,父亲的话也深深地影响着温迪,温迪是怎么说的呢?

你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。

师:其实盲人没有眼睛,不但不能画出美丽的画,他们还要面临许多痛苦，那么他们会面临什么痛苦呢?(生大胆发言)是啊!14岁的温迪.也感受了盲人的痛苦,让我们一起读。(引导想象角膜的作用)如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像,那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!

听了温迪的话,琳达彻底领悟到父亲留下的远非一副眼角膜,他还留下了什么?(关爱他人、帮助他人、无私奉献的精神)。6、我们再回头看课题，你觉得题目中永生的仅仅是眼睛吗?还有什么得到了永生?(生回答)在这次交谈中,14岁的女儿让我明白了要为他人着想,要无私奉献的道理,所以我要为女儿感到骄傲和自豪!

四.拓展深化内涵

(一)资料补充其实课文到这来并没有结束，原文这样写道:

.......

师:此时琳达不再悲伤,因为她又一次想起了父亲的话(出示)

“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”(二)深化内涵,升华情感

师:透过那双闪烁着骄傲光芒的眼睛，让我们看到了一个充满爱的家庭,父亲、母亲